柏林犹太博物馆分析ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能柏柏林犹太博物馆分析林犹太博物馆分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录目录n（1）柏林犹太人博物馆概况n（2）场地与环境分析n（3）使用与空间n（4）材料与建构n（5）形式操作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）柏林犹太人博物馆概况）柏林犹太人博物馆概况n柏林犹太博物馆 Jdisches Museum，Berlinn柏林犹太博物

2、馆是欧洲最大的犹太人历史博物馆，其目的是要记录与展示犹太人在德国前后共约两千年的历史，包括德国纳粹迫害和屠杀犹太人的历史，而后者是展览中非常重要的组成部分，例如包括对于大屠杀。曲折的锯齿造型像是建筑形式的匕首，为人们打开了时光隧道，全面展示了德国犹太人两千年的生活历程，他们对德国艺术、政治、科学和商业作出的卓越贡献，及在20世纪经历的那段悲惨历史。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）场地与环境分析）场地与环境分析n建筑控制线建筑控制线：建筑主体通过n图中四根白色控制线（与各n条边平行）控制形状，并作n主体轴线或者局

3、部轴线控制n建筑。建筑与场地关系分析建筑与场地关系分析：建筑主体走向与场地相一致，并通过一定的切割得到建筑的外形。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.建筑与道路及周围建筑关系建筑与道路及周围建筑关系图底分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.建筑与周围环境的关系建筑与周围环境的关系草地草地图底分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.建筑与周围建筑的关系建筑与周围建

4、筑的关系建筑与建筑之间，色彩上采取相近的处理手法，使整个建筑与周围环境很恰当的融合在一起。但是又有一定的区别于其他建筑。造型上则与周围建筑形成强烈对比新馆与旧馆之间的风格迥异，但这两种风格均在周围环境中有呼应，新馆的部分轴线与体块延伸到旧馆形成一个呼应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.柏林犹太博物馆草图分析柏林犹太博物馆草图分析n博物馆的平面设计是由设计师根据历史背景中犹太人遇害的路线得出的，并加上跳动的音符得出形体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图

5、书室育人功能（3）使用与空间）使用与空间n1.功能分析图底分析图底分析博物馆1-3层为展厅，4层为办公，地下层为库房和部分展厅为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能断续的直线构断续的直线构成了一个非连成了一个非连续的续的“虚空虚空”，纵贯整个公，纵贯整个公共区域，以墙共区域，以墙和其他空间硬和其他空间硬性分割开来，性分割开来，只能通过地下只能通过地下层的开口或上层的开口或上部的天桥进入部的天桥进入的片段的片段。功能分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

6、功能2.交通流线分析交通流线分析垂直交通流线：博物馆共有五组楼梯和室外天桥组成他的垂直交通系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水平交通流线水平交通流线n博物馆共有三组主要流线，一是通往“死亡”的大屠杀之塔，二是通往“：流放”的霍夫曼花园，三是通往三层的“共生”展厅。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水平交通流线水平交通流线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水平交通流线

7、水平交通流线n博物馆各个部分的流线不交叉，整体上只有一条主流线，各部分之间通过天桥连接为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (4)材料与建构材料与建构锌板锌板博物馆墙体主要采用博物馆墙体主要采用混凝土材质混凝土材质,表面被锌表面被锌板包裹。板包裹。里伯斯金说里伯斯金说:我想我想让建筑薄薄的金属衣让建筑薄薄的金属衣,不显露它的朴素不显露它的朴素,现代现代的结构的结构,我希望建筑完我希望建筑完全被柔和的材料包裹。全被柔和的材料包裹。我想让建筑的轮廓随我想让建筑的轮廓随着事件的推移变得模着事件的推移变得模糊不清糊不清,让伤口更

8、加明让伤口更加明显显。混凝土为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建筑内部主要采用白建筑内部主要采用白色的涂料和金属及玻色的涂料和金属及玻璃材料璃材料,具有很强的现具有很强的现在气息在气息,体现了设计师体现了设计师的特点的特点材材料料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能构造构造 建筑折叠多次、连贯的锯齿形平面线条被一组排列成直线的空白空间打断，航空俯视照片让人清楚地看到锯齿状的建筑平面和与之交切的、由空白空间组成的直线，这些空白空间代表了真空。建筑平

9、面呈曲折蜿蜒状，走势则极具爆炸性，墙体倾斜，就像是把“六角星”立体化后又破开的样 子，将犹太人在柏林所受的痛苦、曲折，表现于以六角的大卫之星切割后、解构后再重组的结果，展现在建筑上，使建筑形体呈现极度乖张、扭曲而卷伏的线条。但是建筑中依然潜伏着与思想、组织关系有关的二条脉络，即充满无数的破碎断片的直线脉络和无限连续的曲折脉络为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能构造构造 博物馆外墙以镀锌铁皮构成不规则的形状，带有棱角尖的透光缝，由表及里，所有的线条、面和空间都是破碎而不规则的，人一走进去，便不由自主地被卷入了一个扭曲的时空

10、棱角尖的透光缝为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能构造构造馆内几乎找不到任何水平和垂直的结构，所有通道、馆内几乎找不到任何水平和垂直的结构，所有通道、墙壁、窗户都带有一定的角度，可以说没有一处是墙壁、窗户都带有一定的角度，可以说没有一处是平直的。平直的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结构结构结构上结构上,博物馆采用的是博物馆采用的是钢筋混凝土框架结构钢筋混凝土框架结构另一条走廊通向霍夫曼公另一条走廊通向霍夫曼公园，也称园，也称“逃亡者之园逃亡

11、者之园”，位，位于外院的一块倾斜的平面上，于外院的一块倾斜的平面上，由由49根高低不等的混凝土柱体根高低不等的混凝土柱体构成。构成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建构总结建构总结 建造逻辑建造逻辑建造逻辑建造逻辑 随时间推移腐蚀的锌板和不加修饰的混凝土突出犹太人沉重随时间推移腐蚀的锌板和不加修饰的混凝土突出犹太人沉重的历史的历史,馆内曲折的通道、沉重的色调和灯光无不给人以精神馆内曲折的通道、沉重的色调和灯光无不给人以精神上的震撼和心灵上的撞击。上的震撼和心灵上的撞击。49根高低不等的混凝土柱体构成根高低不等的混凝土

12、柱体构成,表现犹太人流亡到海外谋表现犹太人流亡到海外谋生的艰苦历程生的艰苦历程构造上建筑平面呈曲折蜿蜒状构造上建筑平面呈曲折蜿蜒状,所有的线条、面和空间都是所有的线条、面和空间都是破碎而不规则的破碎而不规则的,设计者以此隐喻出犹太人在德国不同寻常设计者以此隐喻出犹太人在德国不同寻常的历史和所遭受的苦难的历史和所遭受的苦难为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（5）形式操作）形式操作狭长而曲折的平面，好似在痛苦之中苦苦挣扎中的人，代表着犹太人在纳粹种族灭绝计划中承受着的苦难。1.平面操作平面操作为深入学习习近平新时代中国特色

13、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.控制线操作控制线操作使用了三条轴线控制着图块的转折与平衡，其中三条线均在建筑表面有明显的表现为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.立面的操作立面的操作博物馆的建筑立面是线的艺术，由镀锌金属片覆盖，窗口都是斜线状，博物馆的建筑立面是线的艺术，由镀锌金属片覆盖，窗口都是斜线状，不规则的横割建物本体，这些窗口线是依据柏林地图上的一些犹太历史不规则的横割建物本体，这些窗口线是依据柏林地图上的一些犹太历史地点而被连起的，它们也被视为连结德国犹太人

14、不同时期的破碎象征，地点而被连起的，它们也被视为连结德国犹太人不同时期的破碎象征，光透过其中，形成微妙的空间效果。光透过其中，形成微妙的空间效果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.材质与肌理材质与肌理新馆采用镀锌铁皮覆盖表皮，偏冷的色调也预示着二战期间犹太人受到的冰冷残酷对待旧馆则采用了白色的墙面与红色的坡屋顶，这与欧洲传统建筑风格一致，新与旧之间相交辉映与整座城市的肌理相类似为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结语结语n取名为Between the line的项目构想.展现了两条截然不同的线之间的冲突与融合,被视为解构主义经典之作的犹太人博物馆,以超越建筑符号领域内能指与所指对应关系的形式将语言、音乐、哲学等等相关经验引入了指代的内部。