英语三年级第一册Module6SchoolUnit1教学设计.docx

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1、 英语三年级第一册Module6SchoolUnit1教学设计 1、本课是外研版小学新标准英语三年级起始第六模块第一单元This is my school。 2、复习词汇：desk chair window door blackboard 学习新词汇：school pupil classroom Englishteacher 学习新句型： Whats this ? Whats that？ Its a / This is my. 通过学习使学生能够独立的询问物品和介绍物品 3、地位和作用 本课时既对前面所学学问的稳固，也是首次熟悉几个新句型：This is my/Whats this? Its

2、a 本课时是本单元的重点，在本单元的教学中起着关键的作用。 学情分析 1 小学三年级（三年级起点学英语）的学生刚接触英语，对英语有剧烈的兴趣和奇怪心，爱参加嬉戏活动，但有些形近的单词读音易混淆，像本节课的this 和that，所以要多设计一些嬉戏活动，让学生积极参加到嬉戏活动中来，通过多说，多练来到达良好教学效果。 2 同时小学三年级学生能够用hello, hi, how are you?打招呼；已经把握了有关物品的5个单词（desk, chair, window, door, blackboard），还把握了句型：This is a所以教学起来还是比拟轻松。 教学目标 1.学问目标：（1）能

3、听懂会说本课的新单词school pupil classroom English teacher。（2）能用This is .简洁介绍某种物品.(3)娴熟把握重点句型: Whats this ? Whats that？ Its a / This is my. 2.力量目标:能娴熟运用本课所学句型向别人询问物品和介绍物品;培育学生大胆说英语,积极参加活动,努力展现自我的力量. 3.情感目标:努力激发学生学习英语的兴趣,在小组活动中促使学生相互帮忙,进展合作精神. 教学重点和难点 重点:让学生把握 “Whats this ?”和 “This is.”这两个句型. 难点:能敏捷的运用本课所学句型向别

4、人询问物品和介绍真实生活中的事物. 教学过程 Step 1. Warming up and Revision Greetings. T: Good morning ,boys andgirls. Howareyoutoday ? Ss: Goodmorning, Miss Yan . sing an English song. Listen and do quickly.（全班学生一起站起来做一做嬉戏，可以让学生尽快的投入到英语学习中来，同时也活泼了气氛） T: All the students ,stand up please , point to the window ,point to

5、the door ,point to the blackboard. 设计说明：通过师生对话与活动既拉近与学生的距离，又营造民主、和谐的课堂气氛；歌曲内容与教学内容相关，调动了学生的积极性，活泼课堂气氛；在嬉戏中复习了单词window, door, blackboard, desk，chair,为学习新学问做好预备。 Step 2: Presentation and practice 1）导入：（教师引导学生观看教室，介绍教室里的物体） T: This is my classroom. （带读新单词并板书：classroom） Ss引导学生说出)This is a door. This is

6、a window. This is a desk. This is a chair. This is a blackboard. 2）学生自由操练句型：This is my classroom. This is a door. This is a window. This is a desk. This is a chair. This is a blackboard. 3）多媒体课件呈现教室、门、窗、课桌、椅子、黑板的实物图片 T：Whats this ? (板书并带读) S1: (引导学生说出) This is a door. T: Whats this? S2: This is a ch

7、air. （板书：This is a） T：Its a chair. (突破难点)(板书并带读：Its a) 4） 实物演示：（教师拿着自己预备的实物） T：Whats this? S1: Its a pencil. S2: This is a pencil. 4)学生指着实物，自由操练句型：Whats this ? Its a 5） Play a guessing game.（利用预备好的盒子来呈现物品的一局部，让学生猜想） T: Whats this ? Can you guess? S 1: Its a desk. S 2: Its a chair. S 3: Its a window.

8、 S 4: Its a door. S 1: Its a desk. S 2: Its a chair. S 3: Its a window. S 4: Its a door. T: Yes, youre right. Its a door. 设计说明：小学生具有很强的奇怪心，教师利用“猜一猜”活动激发其兴趣。通过参加活动，使学生运用了语言，稳固了新学问。 6) Learn to sing a new song. Song: Can you tell me whats this ? Its a chair, its a chair. Yes, its a chair. 教师可以指不同的物体让学

9、生试着把歌曲唱出来，稳固学问。 Whats this? Whats this? Its a desk. Its a desk. Yes, its a desk. Hooray! Step 3. Consolidation and Extension 1) (多媒体课件呈现chant) Whats this? Whats this? Its a door.Its a door Yes, its a door. 2) 操练：四人小组利用手中的图片，自编chant.请几组同学表演。 ( 设计说明：将本节课所学的重点内容编成chant, 学生边做动作边说chant, 课堂气氛更加活泼。教师引导学生自编chant ,发挥了学生的制造性。) Step 4. Homework： Draw a picture of a bedroom.向朋友们介绍自己的卧房。