英语教师职称个人总结.docx

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1、 英语教师职称个人总结 转瞬又一个学期马上完毕，本学期我担当八(6）班的英语教学工作，教学任务是完成八年级全一册的内容，时间紧任务重，针对这种现状，我和同年级学科的两位任课教师绞尽脑汁，想方设法，力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力，我取得了不少成绩，但在有些方面还存在很多缺乏。下面我就这一学期的教育教学工作做一下简洁的总结。 一、思想方面 仔细学习教育教学理论，听从学校领导的安排，积极参与学校组织的各项活动，仔细完成每一项任务。仔细学习教师的职业道德，喜爱教师这一份职业，为人师表，严格要求自己，努力工作，关怀和爱惜每一位学生，我把全部精力都用到了教学中，把教育作为我的职业，又作为我的

2、事业。 二、教学方面 在这一学期中，为了做好八年级英语的教学工作，我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性，实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动，在每一次上课之前，我都仔细备课，对上课内容和体系加以设计和安排并制作课件，对于重点学问能够具体的展现在课件上，便于学生扫瞄和争论。在上课过程中，我努力做到以学生为主，发挥学生自主、合作、探究的力量，注意与学生沟通，尽可能的实行情景教学法，使学生在肯定的情境中更好的把握学问。并且结合英语这门学科的特点，让学生多读多背多记，增加学生的听、说、读、写力量。并且我在课堂驾驭力量方面也有了进步，处理各种问题的力量也老练了很多。而对于课后学生所完成的作业

3、，我都仔细地进展批改；对于学生提出的疑问，我都急躁地予以解答。对于课下作业，我根本做到了全批全改，同时指导学生进展错题总结和改正。但是，在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为，经过一个学期的综合学习、探究，学生们在根底学问和根本技能方面有了很明显的提高。 三、不断学习、连续提高 在学校要求和我们教研组的组织下，我们全部英语教师进展组内听评课活动，在听课中我仔细学习其他教师的优点，并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接相互学习的时机。这学期，我坚持听每一节课，向其他教师学习好的教学方法和阅历，在自己的教学中加以借鉴。对于我的课，教师们给了我

4、许多的指导和帮忙，使我在我的业务方面有了很大的提高，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我许多的指导和帮忙。从事教师这一职业以来，每一次的教师培训我都积极地参与并仔细地听讲，从中学到了不少学问。我还参与了学校组织毕业班英语研讨会，和其他教师一起沟通教学中的感想体会并学习他们的阅历。另外，在遇到难题时我会向其他教师请教，不断提高自身的学问水平和力量。同时平常我不断学习英语学科的最前沿学问，不断提高自己的业务水平。 四、教科研方面 我积极参与学校的教科研活动，仔细进展教育的理论学习和教学实践的探讨。平常我自觉学习英语方面的教育教学理论，不断用新的理论学问丰富自己。学校下发的每一篇教育教学文章，我

5、都会仔细阅读，用新的理念指导自己的教学工作。 五、其它方面 在班优生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午饭后的这段时间进展优生辅导，主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进展学问讲解同时进展方法指导。平常课堂上，在教授新课的同时我对学问进展了延长并与中考题目挂钩。在差生转化方面；本级学生英语根底较差，差生面很大，因此，在课堂上我突出抓根底学问和根本技能，面对全体学生力争不使一个学生落伍。在平常测验和其中考试中有不少学生已经能到达了中游水平。 总之，这一学期有收获的喜悦也有失败的反思。在新的学期里，我会连续努力，不断提高学生的教学质量和素养，弥补自身的缺乏，充实自己并完善自己，争取成为一个优秀

6、的人民教师，使学生在明年中考中取得抱负的成绩。 英语教师职称个人总结2 本学期本人主要担当大专部英语专业07（1）班英语精读，07（2）、（3）、（4）班公共英语教学工作。并任06（1）、07（1）班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下： 一、仔细钻研教材，连续探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1、本学期本人担当的精读课虽然不是新课，但本人并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结去年的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和突破。07（1）班学生经过3+x考试，词汇和阅读根底较好，但听说力量差，语音也存在许多问题。这学期，课堂上本人除了加强学生的词汇

7、、造句、翻译等方面的根本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，准时指出问题，攻破难点。这些方法取得了肯定的效果。 2、为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在07（2）（3）（4）班进展调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和学问特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题争论。这些方式激发了学生的学习热忱，活泼了课堂气氛，一些男生也开头喜爱说英语。除了口语表达，还注意抓学生笔头的根本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习稳固提高词汇语法根底。经过一学期的训

8、练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3、在两门课中依据教材内容适中选取走向将来、跟本人学等教学录象片帮助教学。为学生供应了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活泼了课堂气氛，收到了良好的教学效果。 4、教学中努力探究以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、争论法、表演等方式调动学生积极性。留意引导学生积极思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、表达原则等。学生的学习效率得到了提高。 二、在语言教学中留意文化学问的渗透。依据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。 三、仔细使用电子教室，探究计算机帮助教学模式 1、

9、本学期本人任教的四个班中有三个班使用电子教室。本人课前仔细备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格根据学校的要求进展。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短时间内对学生进展大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。 2、依据课题适当使用电脑网络帮助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带着学生在网上巡游。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和学问面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络帮助教学使用面不够广。 四、本学期在学校科

10、组的协作下完成了全国四结合录象课的拍摄任务。并以节假日一课参与了学校的探究课。顺当完成了任务。 努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络帮助教学模式。 英语教师职称个人总结3 时间如梭，转瞬间又过了一年。在这一年中，在教学工作上，坚持面对全部的同学，教书育人，做到为人师表。积极做好学校赐予的工作，仔细备课、上课与听课。严格要求学生，同时也敬重学生，重视学生的全面进展。 在这学期中，我努力提高教学自己的教学实践力量，增长教学阅历，努力使自己尽快成为一名优秀的小学英语教师。为了达成这一目标，我主要做了以下的工作： 1、课前预备：熟识教材，深入细致地备课；仔细

11、参阅各种资料，精确把握重难点，准时归纳总结阅历。 2、提高课堂教学效率。努力多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣与需求。特殊是三年级学生，学习新学问会遇到许多困难，需要依据不同学生的学习水平和力量实行一些相应的措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法。同时还要帮忙他们尽快形成良好的学习习惯。课堂上，我使用了多媒体设备，借助多媒体设备的优势来扩展学生的思维。 3、坚持一单元一测试的稳固工作，力求教学扎实有效。课后仔细批改学生作业，准时了解学生的学习状况，并准时查漏补缺，以便在作业辅导中做到有的放矢。 4、每次新课教授完后，按时检查学生的背诵状况，催促

12、学习习惯较差的学生准时熟读课文并背诵课文。由于英语是一门语言课程，只有大量的语言记忆才能到达良好的效果。 5、积极听课。在本学期中，只要有时机我就会仔细听其他教师的公开课，从中学习如何上好课。虚心向其他教师请教教学方法，提高自己的教学水平。 固然在教学过程中，我也发觉了自己的缺乏之处，盼望在2022年新的学期中能够得到改良： 1、面对一些学生的承受程度的不同,在教学中我没有把握好差异性,没能准时发觉他们承受语言的快慢程度，导致有的学生更不上进度。然后那局部学生就会产生马虎，留意力不集中,作业错误多等问题。 对于这样的问题，我将实行这样的几个方式：实行优带差的措施，让好的学生帮忙辅导后进生；对于

13、个别特殊差的同学我将实行个别辅导的形式；带动家长协作做好对学生的监视工作，培育学生好的学习习惯。 2、有些较难的学问点讲过后，有的甚至操练了许多遍，反复强调过后学生仍没有把握，我就会忍不住责备学生，并因此加强反复训练。于是在责备声中，在枯燥的练习中，学生的学习兴趣就会消逝了。 对于这一点，我想我需要在课堂教学中努力提高教学效率。在课堂教学中尽量使用英语教学，只能适当的利用母语。尽量多的利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生学会并会用，反复练习句型和单词，提高水平，从而提高教学效果。 作为一名一线教师，我会踏踏实实工作，认仔细真做人，以严格标准

14、要求自己，努力提高自身素养。在今后的教育教学工作中，我将更加努力工作，发扬优点，改正缺点，为自己所喜爱的工作尽全力。 英语教师职称个人总结4 本学期，我担当九（5）、九（6）两个班的英语教学工作。一学期来，我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他任课教师团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以英语课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学生的英语学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个

15、面对的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联系；体会英语的价值，增加理解英语和运用英语的信念；初步学会应用英语的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，

16、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究英语学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创

17、新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信念，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，做好志愿导学工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，

18、进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。在今后的教学工作中，我将连续吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 英语教师职称个人总结5 现在的英语教学已经不同于以前

19、了，以前我们国家的英语教学都是放在学生上初中之后，那样的时间现在看起来不错。不过自从国家深化教育改革以后，英语教学就被安排到了小学就开头被授课，这就加大了教师的焦旭额压力和学生的学习压力。 不过既然是国家教育部发出的指令，就肯定有它存在的好处和优点，我们只能无条件的执行，究竟这对我们英语教师来说不是一个很大的困难，困难在于学生，如何才能让他们尽快的学习好英语是头等难题。 回忆过去一学年来的工作，本人忠诚于党的教育事业，听从领导分工。本学年担当分校的三、四、五年级英语教学工作，在过去的一年的确在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，也取得了肯定的

20、成绩。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学生学习的信念，提高对话反响力量。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会答复对话练习。 由于大势所趋，改革当前，英语教材版本不断更新，使我在英语教学不断汲取不同版本教学的阅历。而本学年对我说又是新版本英语教材，而且一下子接手全校全部英语教学工作，在一学年来的确付出不少努力和碰过许很多多的钉子。在全校英语课当中，六年级教材对教师的教、学生的学显得比拟吃力；而五年级有大局部男同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展；再加

21、上四年级学生低子薄，承受力量差。针对各班级特点不同，所实行措施也有所不同。但根本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。因此，在英语教学中我体会如下： 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好根底，往后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导承受力量差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进展辅导和帮忙。 英语教师职称个人总结6 作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的”辐射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对比当时制定的xx年区骨干教师规划，我完成了既定目标、学

22、到了许多东西。 一、读“精彩” 我们都知道读书的力气是无穷的，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带着下，始终坚持读书，并进展区级范围内的沟通。 本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红秋英语名师基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通过组织学校全体英语教师学习高中阅读设计来帮忙教师们一起学习、一起研讨、一起成长。 通过我的组织我们学校的英语教师深深感觉到读书的力气。通过学习和实际尝试我们体会到： (1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要特别熟识; (2)我们需要挖掘文本中的内涵; (3)我们需要用肯定的方法将阅读材料进展细心设计; (4)阅读教学最终的目的应当是学生在教师

23、的帮忙下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵; (5)假设我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的英语阅读教学肯定有成效。 我们初中英语学段组还组织了一次读书沟通会。我读了史金霞教师的重建师生关系并作了感悟和谐师生关系的力气的读后感沟通。 二、学“内涵” 我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力气。 我们学习了英语特级教师张英教师的专题讲座英语教案中目标的设定与表达和英语阅读课的设计、虹口区特级教师专场(我们尤其对英语特级教师祈承辉教师的印象很深，大有余音绕梁之感)、特级教师应晓求的

24、专题讲座、特级教师毕红秋教师的专题讲座、华师大安桂清教授的讲座等等。 学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：追求富有设计感和体验感的教学设计、才智教师赐予我们的灵感、习惯、阅历、成长等。 三、讲“辐射” 只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。xx年，我带着全体英语教师学习了洋思中学教师的一天，组织教师收看后教师们都觉得学到了许多。 除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌教师来校为我们英语教师作了基于质量分析的教学改良的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于xx学年度第一学期期末考试开头进展尝试性实践，针对xx学年度第一学期期末考试我们一

25、共写了4篇基于质量分析的教学改良的行动报告并于xx学年度其次学期的第三周进展研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌教师来校作指导。 我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改良肯定能给我们的英语教学注入活力与潜力。 英语教师职称个人总结7 转瞬两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。 初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的治理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。 痛 刚刚走出校门，阅历缺乏是我的缺陷，那么要弥补这一缺陷的可行方法就是多留心，多听前辈的课，在备课的时候多看一些参考书以防把

26、学问点漏掉。 惊异 我的第一节课是在试验班上的，为了测出学生的水平有多高，我用自己平常和外教交谈时的语速给学生做自我介绍，让我惊异的是他们几乎抓到了我全部的信息词并提出了一些问题，这一下让我很是紧急，我可怕自己的力量不够，不能胜任教师这一职责，我很可怕这一百多个孩子会由于我而断掉他们美妙的前程，当我看到第一次的作业时，一种更大的压力让我对自己产生了深深的疑心，由于我的作业要求只是写四句话，每句用三个刚学过的形容词，而学生的作业一大半都是以作文的形式消失。虽然他们的做法跟我的要求相去胜远，可这在某种程度上反映了学生的英语水平在一个相对较高的层次上，那么怎么才能代好他们，怎么才能很有效的提高他们的

27、英语水平这让我的确觉得很有压力。 失衡 当我开头给十五班上课的时候另外一件让我很头大的事情也消失了，由于在那个班相对人数较多，学生级差较大，上到一百多分的，低到二十左右，那么消失这个现象以后我该怎么上课？假如上快点，那么后面的学生就很有可能会由于听不懂而渐渐失去信念，放掉这门课，那么英语就成了他们高考的拦路虎，更糟糕的是这些人极有可能干扰课堂秩序，影响到整个班级的英语学习；同样的，假如照看到学困生的状况，那么前面那局部人就很有可能觉得课堂没有什么新东西没有什么需要留意的，天长日久也会放弃英语这一科目，这样一来我就成了千古罪人，那是我最不盼望看到的情景。 另一个让我找不到北的缘由是，二班学生由于

28、整体水平要比十五班高一些，所以上课进度总是不能全都，而学校的要求是平行的，好几个晚上我都由于这几个问题而睡不着，最终在我们的泰斗将校长的指导下得以解决。 失控 固然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有掌握好心情对学生发火了。我在日记里这样写到“我不知道为什么突然就火了，当我看到有人抄作业的时候，那种生气就像看到自己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃，生气是由于孩子们的不争气；伤心是觉得自己没有力量给孩子买西瓜。”于是在上课的时候我发火了，用了很恶毒的比方“假设上帝给每个人都预备了一块泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里开头咀嚼，当甜味消逝后那人把它吐了出来，接着走过来另外一个人，他懒

29、的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，于是弯腰、拣起，放入口中；抄作业正是如此，你们为什么不能再坚持一下，再往前走一步，为什么不能等一等，为什么要吃别人扔掉的东西？”可能是由于比方太恶毒，从今以后，抄作业现象嘎然而止。可那种内疚的感觉却久久的无法散去，我信任老教师肯定不会像我这么冲动，不会让那些学生那么为难，以后肯定要好好向前辈们学习，遇到问题的时候肯定不能卤莽。像娄教师说的想发火的时候先回办公室休息五分钟然后在想想要不要，值不值得。 其次，失控的还有我的生活。 刚站上讲台，许多事情总也做不到向老教师那样的得心应手，什么都好象很简单的样子，总可怕什么地方做的不对，还不完善，于是一大早来到学校就开头

30、没有目的劳碌，中午也不敢回去休息，可怕作业批不完；可怕课备的不充分；可怕那个题讲的不够客观，有时候会为一道题跟同事们争辩好久。就这样直到学校的警卫在楼下喊的时候，才匆忙的离开，回到宿舍才发觉没有衣服可以穿，由于全部的都脏了，呵呵！从来没有想过当教师会这么劳碌，忙到没有时间洗衣服，忙到生活无法打理，这跟我在大学里想象的教师生活完全不同。 欢乐 首先，在这样一个环境里，我在感受巨大压力的同时也让感觉到了动力，让我找到了那种消逝了很久的向前奔驰的动力和欲望。生活开头变得简洁而充实。 其次，孩子们都很单纯，看着他们的眼睛和面孔，让我觉得能够让他们欢乐那就是我最大的收获。很久前我的一个做体育教师的哥哥曾对我说当他看到学生的时候，生活里的那些不欢乐不快乐都会被孩子们的笑赶走，现在我真正感受到了孩子们的魔力，他们可以带给我欢乐、平和、让我感受到那种在大城市里感受不到的安静，心的安静。