英语课题研究开题报告.docx

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1、 英语课题研究开题报告 最新英语课题讨论开题报告 古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进展各个学术领域的讨论和描述学术讨论成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您供应的英语课题讨论开题报告。 课题讨论方案主要包括以下几个方面： (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上许多人写课题名称时，往往写的不精确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是寻常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 名称要精确、标准。 精确就是课题的名称要把课题讨论的问题是什么，讨论的对象是什么交待清晰，比方我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程讨论”

2、，这里面讨论对象就是佛山市，讨论的问题就是教育现代化问题。有时候还要把讨论方法写出来，比方鸿业小学的“小学生心理安康教育试验讨论”，这里面讨论的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，讨论的问题的心理安康教育，讨论的主要方法是试验讨论，这就说的很清晰，别人一看就知道这个课题是讨论什么。而有些课题名称则起的不是很精确，比方，“学科教学中德育渗透的讨论”这个名称，就没有把讨论的对象、问题说清晰，你是中学生或者说是小学生、大学生，是全部的学科或者是单指语文、数学等。再比方，“集中识字 口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出讨论的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学

3、高年级或者是小学低年级更没方法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面讨论，我想能不能改为“集中识字 口语突破”小学英语教学模式讨论。总之，课题的名称肯定要和讨论的内容相全都，不能太大，也不能太小，要精确地把你讨论的对象、问题概括出来。 标准就是所用的词语、句型要标准、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。由于我们是在进展科学讨论，要用科学的、标准的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培育学生自主学习力量，提高课堂教学效率”，这个题目假如是一篇阅历性论文，或者是一个讨论报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，由于课题就是我们要解决的问题，这个

4、问题正在探讨，正开头讨论，不能有结论性的口气。 其次，名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比拟简洁，我就不再多说了。 (二) 课题讨论的目的、意义 讨论的目的、意义也就是为什么要讨论、讨论它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指消失实当中存在这个问题，需要去讨论，去解决，本课题的讨论有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素养教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括： 讨论

5、的有关背景(课题的提出)： 即依据什么、受什么启发而搞这项讨论。 通过分析本地(校) 的教育教学实际，指出为什么要讨论该课题，讨论的价值，要解决的问题。 有的也写问题提出背景的，比方苏州工业园区星海学校担当的江苏省教学讨论课题生活化语文教学讨论 实施方案 的“课题的提出”是这样写的： 二十世纪九十年月末，在中国的教育界引发了一场关于语文教育问题的大争论。无论是语文界的教育专家，还是语文教育工，甚至众多的学生家长，都对目前语文教育的现状提出了各自的看法，并表示了极大的忧虑。究其问题的根本，在于语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，以至于越来越深地陷入了“死水”中，教师教得死，考试考得死，学

6、生学得死。 从大量的现实和有关的调查中反映出这样一个现实：尽管经过很多年语文课堂上的学习，但学生却积存浅薄，阅读面狭窄;写文章时言之无物，常感到没有生活;学得很苦却收获很少，对语文课感兴趣的同学越来越少，厌学心情较浓。究其缘由，我们不难发觉在教学中常有这样的课堂：学生有思维，但无才智;有行动，但无热忱。由于教师没有把生活中鲜活的事实引入课堂。外表上看，生活事实不是没有消失在教材、课堂或作业中，圆满的是，这种生活事实仅仅是以例证的角色消失的。当教师为了说明某个观点、证明某种结论、稳固某一记忆时，事实才临时被拉进了课堂，而此时此刻的生活事实，已经不是那种能给人热忱、冲动、直觉、遐想的事实，它是被人制作、化装过的一个道具或角色。教师讲得很辛苦，学生却丝毫没有感受，由于这不是他有体会、有想法、有感受的事实，他是被动的、牵强的理解事实，而要让他再写出这种生活来就更是难上加难了。所以我们的课题“生活化语文教学讨论”就是针对当前语文教学为了教而教，远离生活远离学生兴趣的现状提出来的。应当讲这是一个很有现实意义的，也是特别值得讨论的课题。