苏教版七年级下册文言文练习题.doc

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1、 苏教版七年级下册文言文练习题 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及 次日 临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅坚决，未有其比。 尝奏 荐某人为官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色 不变 ，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、 给以下加点字注音 启箧 论语 掷地 既薨 1、依据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏(标一处)。(1分) 在 相 位 者 多 龌 龊

2、 循 默 2、 解释加点的实词意思 习吏事_ 既薨_ 发箧视之_ 虽多忌克 及为相_ 手不释卷 _ 阖户启箧 3、以下加点的字意义一样的一组是( ) A.手不释卷 古语浅释 B.每归私第 状元及第 C.读之竟日 未竟事业 D.卒用其人 过河之卒 4、写出以下加点的字意义或用法 A 劝以读书 ( ) B 读之竟日( ) 以天下事为己任 ( ) 跪而拾之( ) 5、区分以下加点词语的古今意思。 古义 今义 处决如流 龌龊循默 明日复奏 颜色不变 6、常识积存 赵普一文出自_，赵普是_代名相。文中的太祖是_朝开国皇帝_ 。 7、解释文中表示时间的词语。(4分) 竟日：_ 次日： _ 明日：_ 他日：

3、_ 8、翻译以下句子 (1)、普少习吏事，寡学术 _ (2)、归私第，阖户启箧取书，读之竟日 _ (3)、普性肤浅有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 _ (4)、在相位者多龌龊循默，普刚毅坚决，未有其比 _ (5)、太祖怒，碎裂奏版掷地 _ (6)、他日补缀旧纸，复奏如初 _ 9、用四个字概括这段文字写了有关赵普的什么事?_ 10、赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来? _ 11、阅读短文后，你觉得赵普是一个怎样的人?_ 12、赵普有“半部论语治天下”的佳话，结合历史学习和所学过的论语八则，谈谈你对论语这 部书 或其中的某一则又有哪些新的熟悉? _ 13、“太祖乃悟”，你认为太祖悟出了

4、什么? _ 14、面对太祖之怒，赵普表现如何? 请你按挨次摘录下写他行为的一系列动词。 _ _ _ 15、你从文中可以看出赵普有什么性格特征?中国历史上还有哪些这样的人?请写出两个来 _ (二)黄鹤楼 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹 存 述异之志，观其耸构雄伟，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟 ，亦 荆吴形胜之最也。 1、解释以下加点的词语。 (1)四闼霞敞 (2)费祎登仙 ( 3) 坐窥井邑 (4)返憩于此 (5)遂 以名 楼 (6)州城西南隅 2、翻译以下句子。 (1)坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴

5、形胜之最也。 (2)事列神仙之传，迹存述异之志。 (3)重檐翼馆，四闼霞敞 3、文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征，详细描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是 ， ， 。 4、对这篇文章解释与分析，不当的一项为哪一项 ( ) A. 费祎登仙的传奇，给全文抹上了神奇的浪漫主义颜色。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的”扼要概括。 C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。 D.这篇文章表达了喜爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 (三)于园 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，仆人到处款

6、 之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。 后 厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如 螺蛳 缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中， 颓然 碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 1、本文张岱是 (时期)的文学家，本文选自他的 。 2、解释下面加点的词语。 (1)瓜洲步五里铺 (2)非显者刺 (3)以实奇 (4)缘坡植牡丹 3、翻译下面的句子。 (1)卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 (2)瓜州诸园亭，俱以假山显，

7、至于园可无憾矣。 4、于园的特点是什么?从哪几个方面来说明这个特点的? 5、第句的挨次能否转变?为什么?本段的说明挨次是什么? 6、有人说文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应当删去。你认为第句应当删去吗?为 什么? (四)黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近 之， 慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣。虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后， 终不 敢搏。稍近益押，荡倚冲狎，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽 其肉 ，乃去。 1.注音。 黔( ) 窥

8、( ) 慭( ) 遁( ) 噬( ) 狎( ) 踉( ) ?( ) 2.解释以下词语。 船( )载以入 至则( )无可用 远遁( ) 以为且噬( )己也 益( )习其声 虎因喜，计( )之曰 3、下面句中加点的“益”字，意思一样的两项是( )和( )。(2 分) A、满招损，谦受益。 B、精益求精。 C、益习其声，又近出前后。 D、五年而秦不益一尺之地。 4.翻译以下句子。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知 _ 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 _ 因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。 _ 5.文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中说明虎的心理的词语。 _ _ 5.依据本文内容，至少写出两个成语。 6.课文描写虎的动作用了哪些词语?分别刻画了虎的什么心态? _ _ _ 7.黔驴之技有哪些? _ _ 8.黔之驴这则寓言告知我们什么道理? _ 9.老虎吃了驴子以后，还会发生怎样的故事呢，请发挥想像，写一篇400字以上的短文。