苏教版五上第20课《厄运打不垮的信念》评课稿.doc
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1、 苏教版五上第20课厄运打不垮的信念评课稿 这篇课文是苏教版国标本第9册第20课,课文记叙了明末清初史学家谈迁在逆境中前后两次撰写明史国榷的感人故事,表现了谈迁在厄运中坚不行摧、不屈不挠、持之以恒的意志和毅力课的教学重点是感受谈迁在厄运面前所表现出来的坚不行摧、坚忍不拔的意志和毅力,学会正确对待生活的困难和挫折。这是理解这篇课文的中心工作,王教师全部的教学活动都要围绕这个重难点绽开,各个环节的设置也是为了对这个重难点进展抽丝剥茧,最终让学生有一个明确地熟悉,对谈迁的精神世界有更深的感悟,对生活中遇到的困难和挫折有一个正确的态度。在上课的过程中,发觉王教师教师的教学有许多亮点。第一感觉就是王主任
2、的语文功底特殊扎实。王主任让学生从重点词语和段落让学生来感知谈迁顽强的信念。在最终还用多媒体出示了一些谈迁式的人物,以突出这种被厄运打不垮的信念得珍贵。在教学中王主任用一个个紧扣主旨的.问题将学生引入课文中来。另外板书也是本课教学的一个亮点,在板书中利用图画表含的也正好突出了这篇文章的主旨。 厄运打不垮的信念评课稿二 这篇课文是苏教版国标本第9册第20课,课文记叙了明末清初史学家谈迁在逆境中前后两次撰写明史国榷的感人故事,表现了谈迁在厄运中坚不行摧、不屈不挠、持之以恒的意志和毅力。 本课的教学重点是感受谈迁在厄运面前所表现出来的坚不行摧、坚忍不拔的意志和毅力,学会正确对待生活的困难和挫折。这是
3、理解这篇课文的中心工作,裔教师全部的教学活动都要围绕这个重难点绽开,各个环节的设置也是为了对这个重难点进展抽丝剥茧,最终让学生有一个明确地熟悉,对谈迁的精神世界有更深的感悟,对生活中遇到的困难和挫折有一个正确的态度。在上课的过程中,发觉裔教师教师的教学有许多亮点。 一、从词语入手,整体感知 本课教学提醒课题之后,裔教师教师用三组词语,引导学生理解课题文章中的主要内容。梳理课文的思路,帮忙学生理清课文大致思路。这篇课文由“信念”开头,到患病“厄运”,再到“打不垮”的信念,所以在教学中裔教师采纳了循文教学,平铺直叙,并没有实行什么跳动式或由果溯因式的教学。 二、利用板书,明确层次 其次裔教师由信念
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