五年级数学上册 2 位置总结名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、第第2 2单元总结单元总结知识点1:用数对表示具体情景中物体的位置知识概要:竖排叫列,横排叫行。确定列数时,一般从左往右数;确定行数时,一般从下往上数。示例或练习:1.某班座位图如下:(1)小齐的座位在第3列第5行,用数对表示其位置是(3,5),请在上图中用绿笔涂色。(2)小欢坐在小齐的正前方,用数对表示其位置是(3 ,4)。(3)小乐的位置是(6,2),表示他坐在第(6)列第(2)行。用红笔标出他所坐的位置。(涂色略)2.下图每个小方格的面积代表1平方厘米,A点的位置是(2,1),请以A点为正方形的一个顶点画一个面积为25平方厘米的正方形ABCD,并用数对表示其他三个顶点的位置。B(7,1)
2、C(7,6)D(2,6)知识点2:在方格纸上用数对表示物体的位置知识概要:写数时,列数在前,行数在后,两数之间用逗号隔开(列数,行数)。示例或练习:3.涂一涂,填一填。先在图中标出A(3,1),B(12,1),C(12,6),D(3,6)各点,再依次连成封闭图形。围成了一个(长方)形。4.下面是春苗小学教学大楼的平面图,以每层为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的5个班级。(1)若二(1)班的位置用数对表示为(1,2)。用数对表示下面各班的位置。三(3)班(3,3)四(5)班(5,4)五(2)班(2,5)六(4)班(4,6)(2)某班的位置是(x,3),可能是哪几个班?可能是三(1)班或三(
3、2)班或三(3)班或三(4)班或三(5)班。(3)某班的位置是(3,x),可能是哪几个班?可能是一(3)班或二(3)班或三(3)班或四(3)班或五(3)班或六(3)班。1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3/31 7:51:4507:51:457:51:45 AM。3月-233月-23Friday,March 31,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Friday,March 31,20237:51:45 AM3/31/2023 7:51:45 AM07:51Mar-23。07:51:4507:51:4507:513/31/2023 7:51:45 AM3、07:51M
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