复句中的关联词ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 高三综合复习高三综合复习 语法结构部分语法结构部分 复句中的关联词语复句中的关联词语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 复句中的关联词语复句中的关联词语 关联词语是指关联词语是指:在语句中起关联作用的词语，在语句中起关联作用的词语，它常常连接两个或两个以上的、有完整意义和一它常常连接两个或两个以上的、有完整意义和一定语调的单句（叫分句），这样的句子叫复句。定语调的单句（叫分句），这样的句子叫复句。在复习这部分

2、内容时要注意：在复习这部分内容时要注意：关联词语的意义关联词语的意义 搭配关系搭配关系 位置位置为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1并列关系并列关系 几个分句分别说明或描写几件事，或者说明同一事物几个分句分别说明或描写几件事，或者说明同一事物的几个方面。关联词语有的几个方面。关联词语有：既既也也 既既 又又 也也也也 又又又又 一会儿一会儿一会儿一会儿 一边一边/一面一面一边一边/一面一面 有时有时有时有时 有时候有时候.有时候有时候.有的时候有的时候.有的时候有的时候 一方面一方面（另）一方面（另）一方面.一来一来二

3、来二来.是是不是不是 不是不是而是而是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新疆伊犁的苹果（新疆伊犁的苹果（）便宜，（）便宜，（）好吃。）好吃。年龄（年龄（）合适，个子（）合适，个子（）合适，就看）合适，就看性格好不好了。性格好不好了。大家（大家（）喝着新沏的茶，（）喝着新沏的茶，（）吃着）吃着松脆的花生，（松脆的花生，（）天南地北地聊着。）天南地北地聊着。坐这条铁路线火车，（坐这条铁路线火车，（）可以省钱，）可以省钱，（）可以省时间。）可以省时间。我们（我们（）在讨论问题，（）在讨论问题，（）在和人吵架。）在和人吵架。又

4、又又又也也也也一边一边一边一边一边一边一方面一方面一方面一方面是是不是不是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）“又又又又“和和“也也也也”的区别：的区别：主语相同时用主语相同时用“又又又又”。如：。如：新疆伊犁的苹果新疆伊犁的苹果（又又 ）便宜，（）便宜，（又又 ）好吃。）好吃。主语不同时用主语不同时用“也也也也”年龄（年龄（也也 ）合适，个子（）合适，个子（也也 ）合适，就看性格好）合适，就看性格好不好了。不好了。（2）“一面一面一面一面”和和“一方面一方面一方面一方面”的的区别：区别：一面一面一面：表示两个动作

5、同时进行，与一面：表示两个动作同时进行，与“一边一边一边一边”同义。如：同义。如：大家（大家（一边一边 ）喝着新沏的茶，（）喝着新沏的茶，（一边一边 ）天）天山地北的聊着。山地北的聊着。一方面一方面一方面：表示事物的两个方面，与一方面：表示事物的两个方面，与“一来一来二来二来”同义。如：同义。如：坐这条铁路线火车，坐这条铁路线火车，（一方面一方面 ）可以省钱，（）可以省钱，（一方面一方面 ）可以省时间。可以省时间。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2承接关系承接关系 两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述两个或两个以

6、上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。关连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。关联词语有：联词语有：首先（起先）首先（起先）.然后（随后）然后（随后）.刚刚/一一就就 才才 就就/便便 接着接着为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大家（大家（）随便聊聊，（）随便聊聊，（）我们再讨）我们再讨论。论。他（他（）一走，大家（）一走，大家（）纷纷议论开）纷纷议论开了。了。你（你（）做好自己的事情，（）做好自己的事情，（）说别）说别人。人。先先然后然后刚刚就就首先首先再再为深入学习习近平新时代中国特

7、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 几个分句分别叙述的几件事或几种情况，而这几件几个分句分别叙述的几件事或几种情况，而这几件事不能同时存在，需要选择其中的一个。关联词语有事不能同时存在，需要选择其中的一个。关联词语有:或者或者/或是或是/或或 或者或者/或是或是/或或 要么要么要么要么 是是还是还是 不是不是就是就是 宁可宁可/宁愿宁愿也不也不/不不 与其与其不如不如/到不如到不如.3选择关系选择关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）你去叫他，（）你去叫他，（）给他打

8、电话，）给他打电话，反正我不去叫他。反正我不去叫他。这件事（这件事（）你做的，（）你做的，（）他做的。）他做的。我（我（）自己辛苦点，（）自己辛苦点，（）愿麻烦别）愿麻烦别人。人。（）在这儿等他，还（）在这儿等他，还（）先去呢。）先去呢。要么要么要么要么不是不是就是就是宁可宁可也不也不与其与其不如不如为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“不是不是就是就是”、“是是还是还是”、“不是不是而是而是”、的区别、的区别:他们每天他们每天不是不是打球，打球，就是就是游泳。游泳。不是不是就是：两种情况必有一种，语气十分肯定就是：两种

9、情况必有一种，语气十分肯定 是是给他送到家里，给他送到家里，还是还是让他来取？你决定吧。让他来取？你决定吧。是是还是：两种情况可能都存在，语气不太肯定。还是：两种情况可能都存在，语气不太肯定。很多人很多人不是不是不努力，不努力，而是而是没有找到正确的方法。没有找到正确的方法。不是不是而是：表示两种相反或相对的情况而是：表示两种相反或相对的情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“宁可宁可也不也不”和和“与其与其不如不如”的区别的区别我宁可多走几步，也不挤公共汽车。我宁可多走几步，也不挤公共汽车。宁可宁可/宁肯宁肯/宁愿宁

10、愿也不：选择的是前一个分句也不：选择的是前一个分句。与其花这么多钱看病吃药，不如平时多注意锻炼与其花这么多钱看病吃药，不如平时多注意锻炼身体。身体。与其与其（还、倒）不如：选择的是后一个分句。（还、倒）不如：选择的是后一个分句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 后一分句比前一分句的意思更进一层。关联后一分句比前一分句的意思更进一层。关联词语有：词语有：不但不但/不仅不仅/不光不光/而且而且/并且并且 不但不不但不反而反而 甚至甚至/甚至于甚至于况且况且/再说再说 连连也（都）也（都）.何况何况 .别说别说/甭说甭说

11、4递进关系递进关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们（我们（）要努力学习本民族的文化，（）要努力学习本民族的文化，（）要学习其他民族的优秀文化。）要学习其他民族的优秀文化。他（他（）感激我，（）感激我，（）还说我影）还说我影响了他休息。响了他休息。这个问题很难，（这个问题很难，（）是我，（）是我，（）他也回答不了。他也回答不了。不但不但而且而且不但不不但不反而反而别说别说就是就是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意：不但注意：不但.的正确

12、位置是：的正确位置是：主语相同时：主语相同时：“不但不但”在主语的后边。在主语的后边。他他不但学习好，而且还常常帮助同学。不但学习好，而且还常常帮助同学。主语不同时：主语不同时：“不但不但”在主语的前边。在主语的前边。不但不但1班的学生班的学生喜欢他，而且喜欢他，而且2班的学生班的学生也喜欢他。也喜欢他。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 前一个分句先说出一个事实前一个分句先说出一个事实，后一个分句说后一个分句说出跟它意思相反或相对的事情。关联词语有：出跟它意思相反或相对的事情。关联词语有：虽然虽然/虽虽 但是但是/可

13、是可是/固然固然但是但是/可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然可是可是/却却.5转折关系转折关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）你不愿意接受我的意见，（）你不愿意接受我的意见，（）我还是要说。我还是要说。帮助同学（帮助同学（）很重要，（）很重要，（）也不能）也不能不讲原则。不讲原则。同学们都在复习功课，（同学们都在复习功课，（）他却在看）他却在看电视。电视。“但是但是”和和“却却”的区别：的区别：“但是但是”用在主语前用在主语前,“却却”用在主语后。用在主语后。如：这种小车从外观上看不出什么特殊，（但如：这种小车

14、从外观上看不出什么特殊，（但是）车内装置（却）十分高级。是）车内装置（却）十分高级。虽然虽然但是但是固然固然不过不过但是但是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6条件关系条件关系 一个分句提出条件，另一分句说明在这种条件下产一个分句提出条件，另一分句说明在这种条件下产生的结果。关联词语有：生的结果。关联词语有：只要只要就就；只有只有才才；除非除非否则否则；除非除非才才;否则否则无论无论/不管不管都都/也也 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）多

15、听、多说、多读、多写，（）多听、多说、多读、多写，（）能学好汉语。）能学好汉语。（）是谁，（）是谁，（）要遵守交通规则。）要遵守交通规则。（）你跟我说实话，我（）你跟我说实话，我（）能想到）能想到办法帮你。办法帮你。（）你亲自向我道歉，（）你亲自向我道歉，（）我不会）我不会原谅你的。原谅你的。只有只有才才无论无论都都除非除非才才除非除非否则否则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“只有只有”和和“只要只要”的区别：的区别：只有：表示必需的、唯一的条件，和只有：表示必需的、唯一的条件，和“才才”连连用。用。只要：表示充足的

16、条件，和只要：表示充足的条件，和“就就”连用。连用。“除非除非才才”和和“除非除非否则否则”的的区别区别:“除非除非才才”后一分句接着说顺接的结果。后一分句接着说顺接的结果。（除非除非 ）你跟我说实话，我（）你跟我说实话，我（才才 ）能想到）能想到办法帮你。办法帮你。“除非除非否则否则”后一分句接着说相反的结果。后一分句接着说相反的结果。（除非除非 ）你亲自向我道歉，（）你亲自向我道歉，（否则否则 ）我不会原谅你）我不会原谅你的。的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 检测题检测题1：1.可以这样说，电脑对我们的影响可

17、以这样说，电脑对我们的影响()深远深远,()广泛。广泛。A越越越越 B也也也也 C或或或或 D又又又又 2.在找工作的时候在找工作的时候,()要考虑这份工作是否适合要考虑这份工作是否适合自己自己,()要注意用人单位是否有发展前途。要注意用人单位是否有发展前途。A既然既然就要就要 B一方面一方面一方面一方面 C一边一边一边一边 D虽然虽然但是但是3.我帮助了他我帮助了他,他他()感谢我感谢我,()说了许多难听的说了许多难听的话话 A不仅不仅还还 B即使即使也也 C不仅不仅反而反而 D不但不不但不反而反而(D)(B)(D)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

18、精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.()我付出了很多，我付出了很多，()并没有得到什么回报。并没有得到什么回报。A虽然虽然可是可是 B只要只要就就 C只有只有才才 D因为因为所以所以5.鸡蛋鸡蛋()有营养有营养,()也不能像你这么吃。也不能像你这么吃。A固然固然但是但是 B不但不但而且而且 C因为因为所以所以 D如果如果就就6.()在即将离开的那个时刻，在即将离开的那个时刻，()知道什么是知道什么是留恋。留恋。A只要只要才才 B只有只有才才 C要是要是就就 D不管不管都都(A)(A)(B)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

19、人功能7.()我去你那儿我去你那儿,()你来我这儿你来我这儿,怎么都成。怎么都成。A又又又又 B也也也也 C或者或者或者或者 D是是是是8.()坐吃山空坐吃山空,()发家致富发家致富,没有别的路可走。没有别的路可走。A不是不是而是而是 B是是还是还是 C不是不是就是就是 D既既又又9.我我()多走几步，多走几步，()挤公共汽车。挤公共汽车。A宁可宁可也不也不 B与其与其不如不如 C因为因为所以所以 D不但不但而且而且10.()花这么多钱看病吃药，花这么多钱看病吃药，()平时多注意锻炼平时多注意锻炼身体。身体。A宁可宁可也不也不 B与其与其不如不如 C因为因为所以所以 D不但不但而且而且(C)(

20、C)(A)(B)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 检测题检测题21.（）他家离学校远）他家离学校远,（）他从来没有迟到过。）他从来没有迟到过。A因为因为所以所以 B 尽管尽管但但 C既然既然就就 D不但不但而且而且2.一味复古一味复古,（）不可能阻挡外来文化的进入）不可能阻挡外来文化的进入,（）不利于现代文化意识的成长。）不利于现代文化意识的成长。A就是就是不是不是 B既既也也 C然而然而也也 D即使即使就就3.会议日期还没定下来会议日期还没定下来,（）九月（）九月（）十月）十月,在乌鲁木齐召开。在乌鲁木齐召开。A首

21、先首先然后然后 B不是不是而是而是 C不是不是就是就是 D尽管尽管还是还是(B)(B)(C)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.沙漠（沙漠（）人烟稀少、气候干燥，（）人烟稀少、气候干燥，（）是考）是考古学家的乐园，因为在那里可以发现人类的文古学家的乐园，因为在那里可以发现人类的文物和早期的化石。物和早期的化石。A虽然虽然却却 B即使即使也也 C 既然既然那么那么 D宁可宁可也不也不5.这（这（）走形式）走形式,（）在为贫困学生受教育做）在为贫困学生受教育做实事实事.A 不是不是而是而是 B是是还是还是 C一是一是二是

22、二是 D不是不是就是就是6.他要人们（他要人们（）身后发生多么重大的事故）身后发生多么重大的事故,（）不准回过头去看。）不准回过头去看。A尽管尽管也也 B只要只要就就 C不管不管都都 D只有只有才才(A)(A)(C)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.万事不求人，万事不求人，团结一致，紧密协，团结一致，紧密协作，才能走向成功。作，才能走向成功。A只要吞下自我封闭的苦果只要吞下自我封闭的苦果 B只有吞下自我封闭的苦果只有吞下自我封闭的苦果 C只会吞下自我封闭的苦果只会吞下自我封闭的苦果 D吞下只有自我封闭的苦果吞下只有

23、自我封闭的苦果8.在命运的关键时刻，人最需要的不是墨守成在命运的关键时刻，人最需要的不是墨守成规的钥匙，规的钥匙，。A就是一块砸碎障碍的石头就是一块砸碎障碍的石头 B而是砸碎障碍的一块石头而是砸碎障碍的一块石头 C而是一块砸碎障碍的石头而是一块砸碎障碍的石头 D一块砸碎障碍的石头而是一块砸碎障碍的石头而是(B)(C)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.从信息的角度看，真话和假话同样可以具有最大从信息的角度看，真话和假话同样可以具有最大的信息量。（的信息量。（）从社会角度看，（）从社会角度看，（）具有一定信）具有一定信

24、息量而又切题的真话，（息量而又切题的真话，（）有可能获得最佳表达效）有可能获得最佳表达效果；具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果果；具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果等于零。这是人皆所知的常识，（等于零。这是人皆所知的常识，（）是语言表达的）是语言表达的最重要原则之一。最重要原则之一。A 但是但是 只有只有 才才 也也 B 因为因为 只要只要 就就 也也 C 因为因为 只有只有 才才 却却 D 但是但是 只要只要 就就 却却(A)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10.10.（）是文学也好，哲学也好，政治经济

25、学也好，）是文学也好，哲学也好，政治经济学也好，（）有滴水穿石的精神，（）有滴水穿石的精神，（）有所收益，否则，）有所收益，否则，（）你）你“读书破万卷读书破万卷”，涉猎无限广，充其量（，涉猎无限广，充其量（）是一知半解的半瓶醋而已。）是一知半解的半瓶醋而已。A不管不管 都要都要 就能就能 如果如果 那么那么 B不仅不仅 只要只要 就能就能 如果如果 那么那么 C不仅不仅 只要只要 才能才能 尽管尽管 也不过也不过 D不管不管 都要都要 才能才能 尽管尽管 也不过也不过(D)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢，再见谢谢，再见!