舞蹈教学计划（共5篇）.doc

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1、 舞蹈教学计划（共5篇）第一篇：舞蹈教学规划 【精选】舞蹈教学规划三篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学规划吧。为了让您不再为做教学规划头疼，以下是小编收集整理的舞蹈教学规划3篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 舞蹈教学规划 篇1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调力量为训练重点，发挥学生的想象力、制造力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年

2、龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。 三、教学效果 1、软开度到达肯定的标准（横，竖叉 下腰 压腿）完成。 2、仿照力量（能够很快很形象的仿照教师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。 四、教学手段 1、有规划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由教师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟） 步骤：1、教

3、授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、协作音乐，完成组合。 五、教学规划 依据每期课时，分为四大阶段进展训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和制造力，提高舞蹈表现力。全

4、面的复习本学期学习的课程内容。 舞蹈教学规划 篇2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我连续担当一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可

5、以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进展。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共9课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等

6、，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有杜鹃圆舞曲、春晓、牧童短笛、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、火车波尔卡跳绳、小宝宝睡着了、摇篮曲、采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡、在钟表店里、淘气的小闹钟、喜鹊串梅、猜花等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏1.音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏

7、出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 （2）乐曲心情的一样与不同 3.音乐体裁与形式 倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1.演唱 （1）参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （

8、4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够背唱歌曲9首。 2.演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （3）综合性艺术表演 （4）能够参加综合性艺术表演活动。 （5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （6）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 舞蹈教学规划 篇3 第一学期 适龄珍宝：3-6岁 教学目标： 1、让孩子熟悉身体各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。

9、2、逐步标准舞蹈姿势，根本做到腿直、脚绷、背挺。 3、增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。 4、进展幼儿柔韧性和协调性，帮忙树立孩子的英勇自信。 5、培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。 教学内容： 1、节奏训练 2、根本功训练 3、幼儿成品舞蹈编排 4、舞台感训练 幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不行或缺的重要组成局部，通过学习可以逐步培育孩子的节奏感，领会舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心安康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。 儿童参与生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用

10、肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和漂亮、安康，体型，增加自信以及勇于展现自我的力量。 其次篇：舞蹈教学规划汇总（共） 舞蹈教学规划范文汇总6篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写一份规划，为接下来的学习做预备吧！信任很多人会觉得规划很难写？下面是小编帮大家整理的舞蹈教学规划6篇，盼望对大家有所帮忙。 舞蹈教学规划 篇1 以下是我们下半年的小班舞教学规划了，让孩子们在快乐中学习，练习是最好的了，孩子最好的教师就是兴趣。 九月份 目标： 吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 内容 a.律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不

11、同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。 十月份 内容：小跑步、后踢步、点步 目标：依据舞蹈和幼儿进展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份 踮步、踏点步、小跑步 目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。 十二月份: 内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶

12、冶幼儿的兴趣和品行。 一月份 根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目标 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调力量及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 舞蹈教学规划 篇2 一、指导思想： 在音乐教学的根底上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过标准的舞蹈根本功训练课，使孩子们外在优雅姿势的训练，同时也通过这种特别的教学模式传播它们高雅的艺术精华，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 二、教学目的： 1、循序渐进地进展

13、身体软开度的训练，培育孩子的兴趣、激发孩子的欢乐天性。 2、通过舞蹈组合培育孩子们跳、唱、说的综合力量。 3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信念，勇于去感受美、学习美、表现美。 三、教学主要内容： 1、根底练习 2、成品舞教学 四、教学时间：文体活动时间 五、教学对象：初一年级到初三年级舞蹈兴趣小组 舞蹈教学规划 篇3 一、教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心进展的要求，经过训练和表演，熬炼学生身体，进展身体素养质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培育学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品行和团结协作的

14、群体意识。 二、教学设计特色： 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在把握必需舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受本领后，依据自我对音乐的理解和感受，经过小组争论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握根底学问、根本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。经过热闹活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的兴趣，还进一步增加了群

15、体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和制造本领，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。 三、舞蹈教学规划与资料： 1.培育学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2.进展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。 4.培育学生与同伴友好相处，竞争.合作的共性。 四、学情分析： 我所带着的舞蹈班是低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主，仅有学生先参加进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激

16、发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本领。 五、教学目标： 1、学问与技能：使学生把握舞蹈的根本体态、根本动作。 2、了解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生深厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热忱。 3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高学生艺术修养。 4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。 六、教学重点： 1.舞蹈基训技巧的把握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 七、教学难点： 1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。 2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力。 舞蹈教学规划 篇4 一、状况分析：

17、 本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调力量的进展已比拟完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们预备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。局部幼儿由于年龄较小，协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进展练习。这便需要我们教师筹划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。而小班幼儿

18、的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过教师指导，培育幼儿舞蹈兴趣,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等根本力量.3、进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作安排 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步,第三

19、周：复习：肩部练习，小碎步,新授：表情舞（配乐：大西瓜） 第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜） 新授：芭蕾手位（配乐：隐秘的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐：隐秘的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反响（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第六周：复习：音乐反响（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子） 新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第

20、八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反响（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反响（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 新授：综合训练（歌曲：小天使） 第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使） 新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 新授：民族舞蹈（一）

21、（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情） 第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情） 第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情） 第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情）第十七：总复习 十八周：汇报演出 冉映霞 舞蹈教学规划 篇5 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的.适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞

22、蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与根本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个局部，学习校园集体舞找

23、朋友训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。学习校园集体舞阳光校园，训练学生的舞蹈感觉和乐感。 三、学期教学目标： 1、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。 2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四

24、、教学重、难点： 教学重点：1.把握校园集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和根本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进展专题讨论、争论。 教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞

25、蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 幼儿中班舞蹈教学规划2 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美兴趣，提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动，使孩子们不仅能进展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能进展思维和情感，促进身心开心的进展。 二、训练目标 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。 1、根本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要连续加强根本功的训

26、练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从根本功入手，进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。 2、舞蹈学习方面 本学期规划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 三、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 四、活动地点:舞蹈教室 1、引导学生观看舞蹈录像

27、带，帮忙学生查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 舞蹈教学规划 篇6 一、目的1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住宅学的组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养。 2、这学期的任务是，让学生学会并且把握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合。 二、教学内容 在冬季降临，学生在上舞蹈课的时候，必需先让学生的身体进展预热，如：高抬腿、蹦跳等等 1、根本功训练; 一级的学生可以让他们简洁的把握舞蹈最初级的学问，组要是练习他们身体协调力量，在根本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的学生在舞蹈根本

28、功训练中就要注意学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一局部了，在反响快和把握好的学生可以在开一下五级学生的学问。 五级的学生要比四级的学生思维方面更承受的快些，根本功技巧方面要学的比拟多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要留意学生的标准性，安全性。 2、考级内容 一级内容 (北舞)1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、(舞鞋) 四级内容 (北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐

29、园 五级内容 (北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶 考级完成步骤 一级 每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个) 四级 每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开头引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习) 五级 每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开头引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习) 第三篇：舞蹈教学规划 舞蹈根底班教学

30、规划 总体目标： 培育儿童的兴趣、律动和柔韧性。 2、培育对音乐舞蹈的协调性和节奏感，进展其观看力、记忆力、想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的兴趣和品行。 4、教授 23 个组合或幼儿舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾根本要素。 第一阶段： 初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受 力、记忆力、想象力、表现力量。初步接触根本功训练 （1）开胯练习（2）地面压腿、小跳训练（3）列队、坐姿、站姿（4）手型和脚型（5）芭蕾手位、脚位练习(6)歌曲创编小毛驴 其次阶段： 培育幼儿的协调性、律动性和柔韧性。 根本功训练：（1）把杆压腿、小跳练习（2）开胯练习

31、（3）小踢腿训练（4）后腰的练习（5）复习芭蕾手位(6)新授波浪手组合花与蝴蝶 第三阶段： 培育幼儿丰富的感情、想象力、观看力。 根本功训练：（1）地面压叉、胯的练习（2）正旁踢腿练习（3）勾绷脚练习（4）手位练习：兰花指、旁按掌（5）波浪手组合花与蝴蝶 第四阶段： 培育幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演力量。 根本功训练：（1）压叉、胯及小跳练习（2）手位、脚位练习（3）波浪手组合花与蝴蝶（4）擦地练习（5）新授舞蹈组合吹泡泡 第五阶段： 培育幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。 根本功训练：（1）地面压叉及后腰的组合（2）吸腿练习（3）正、旁踢腿练习(4)侧手翻训练（5）擦地练习(6)舞蹈

32、组合吹泡泡 第六阶段 把身体训练成有表现力的工具，动作协调。 根本功训练：（1）压叉训练（2）（3）侧手翻练习(4)波浪手组合花与蝴蝶（6）舞蹈组合吹泡泡（7）舞步练习 第七阶段 教学成果展现：经过一段时间的学习，对于舞蹈的理解肯定有了新的熟悉。每个学生都有自己的收获，那么展现自己的时候到了。 第四篇：舞蹈教学规划 2022年-2022年舞蹈科教学规划 根本功 本课堂的主要教学任务是稳固新教的学习内容（把上局部、把下局部)在音乐节奏里完成和表达动作的性质。 一、教学目的和要求： （1)一位擦地时留意节奏的变化，通过各种变化，使学生更加好的把握双腿的掌握力量，以及对音乐的处理。 （2）4拍和1拍

33、完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的掌握力量。 （3）五位擦地除了动作变化外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好根底。（4）做旁腿变后腿时要保持上身体态，特殊是腿的掌握力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延长感。 （5）做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的力量，以及膝盖、小腿的敏捷性。 （6）做掌握时留意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的掌握力量。 （7）五位小跳加上手的动作，要求学生留意手、脚、腿的协作性，更好地训练到学生的协调性。 （8）射燕、跳中的跳转身360度，留意方位感，特殊

34、是在转身过程中留意要有空中感，以及落地时的舞姿。 （9）拧身跳动接扑步，眼睛顺手的路线经上弧线，留意拧身及跳动的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高。 二、重点、难点的解决方法：对于学生简单消失的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，到达娴熟、标准。作业安排状况：练习课堂所学内容，特殊是难点，加强训练。 三、教学方法及实施方案 上节课存在的问题：学生连接动作的力量不够以及手脚的协作不够精确。本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳动练习，解决跳动中蹲的缺乏，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力气缺乏的现象，特殊时对学生们在做从一个

35、舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求.身韵课教案授课教案：步伐训练“慢步组合” 1、课程教学目的和要求 步伐训练在课程中是一个重点局部，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提根底上的舞姿变化。 2、讲授的内容提要：慢步组合是通过腿脚局部在不断行走过程中产生的一种动势，路线有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的变化结合起来，突出流淌过程中的风格韵味。 3、重点和难点：注意脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。动作简单把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。 4、解决方法： （1）加强步伐的单一练习； （2）流淌中脚步贴着地面行走，力气均衡缓慢。 5、教学方法

36、和实施步骤：首先把本课程的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一然后让学生仿照动作。依据学生仿照时消失的问题加以订正。讲解正确方法和简单消失的毛病，再次进展反复训练直至学会。 （1）先教授单一动作，正面、反面进展练习 （2）把单一动作通过节奏变化反复练习，直到根本动作把握（3）教授组合动作 （4）动作与音乐协作阶段 （5）从开头至完毕组合反复练习，订正动作，加强组合的娴熟程度。最终要求在课后复习，熟识动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来 技巧课 一、教学目的和任务 技巧课是培育舞蹈演员的一门专业根底课，它和其它专业课共同担负着培育优秀的舞蹈演员，把握民族舞蹈根本技术的任务。它主要是训练

37、舞蹈专业学生身体各部位的根本力量，使学生在力度、软度、敏捷性及弹跳爆发等方面得到改善，并把握肯定水平的高难度翻腾技巧和较全面的地面滚动技巧，从而提高舞蹈表演技巧技能，丰富舞蹈语汇，扩大舞蹈的表现力。 二、教学原则和方法 遵循由浅人深，由易到难，循序渐进的教学方法。在普遍培育的根底上，实行因人而异，因材施教的教学原则进展教学。一、二、三年级进展普遍教学，并以单一技巧为主进展训练，把握其规格，要领、方法。 四、五年级进入综合性练习，可依据学生的各体差异和专业条件及特长选修高难度技巧动作，并编排局部适用于舞台表演的综合性训练组合。 三、教学年限与学时 年限五年 学时每学年34周四、考察与考试方法：

38、依据教学大纲完成状况和平常学习态度结合起来进展考核。 评分标准采纳百分制、分优、良、及格、不及格四个档次，由任课教师打出成绩，教研室全体教师核查审定。 五、教学内容： 一年级教学形式与方法： 本学年为教学的根底阶段，重点解决学生的一般身体素养和专项身体素养，其中以肩、胸、腰的软度和腹背肌及腿部的力气练习为主，并在预备班教学根底上，连续把握单一技巧动作，解决动作之间的连接力量，进展串技巧练习。 内容： (一)素养训练 1软度：肩、胸、腰、髋的各种手段练习并组成组合。 2力度：腹肌、背肌、臂力、腿及弹跳的各种手段组合性的练习。 (二)根底动作 以腰的软度，其中包括控、提、甩、涮为主要进展组合练习。

39、 (三)技巧动作 (男班) 串前滚翻 串后滚翻 窜毛扑虎、人洞、跌筋小组合 串虎跳 串按头 小翻踺子 原地小翻 豆汁 扫堂 绞柱 (女班) 串前滚翻 串后滚翻 串抢脸 串卧前桥 串前桥 串后桥 串虎跳 打腿前桥 打腿后桥 绞柱 地面滚动小组合 注：犹如学身体素养到达肯定力量时，可依据状况增加难度较大的技巧。 连续提高身体素养力量，以速度、力气为主要练习(上肢、腹、背、腿部)，连续进展高维度技术技巧，稳固提高所学技巧。 内容： (男班) 旋扑虎 踹燕扑虎 走丝扑虎 倒扎虎 吊腰 变身抢背 侧空翻(蛮子) 原地团身前空翻(单前扑) 原进团身后空翻(单提) 空翻踺子 踺子小翻 (女班) 滚翻变型(后

40、倒腹卧下、肩后滚翻、肩前滚翻、侧滚翻) 软翻变型(依次前软翻、后桥落跪、猴提等) 前手翻 侧空翻 打腿翻身 走丝扑虎 背转 跪转 坐转 前空翻 单腿小翻踺子 单腿原地后手翻 三年级 教学形式与方法： 本学年连续稳固提高所学技巧，要求独立完成技巧动作的力量与质量，同时进入上、下高技巧及弹板练习。 内容： (男班) 虎跳前扑 蹲提 单蹑子 单蛇腰 踺子空翻 跺子蛮子 飞脚 旋子 弹板局部： 弹板蛮子 弹板前扑 弹板舞姿跳 上、下高技巧局部 下桌按头 下桌抢背 下桌蛮子 技巧局部 地面技巧小组合(地面滚动、软度、小技巧组成) 鱼跃前手翻 前空翻 后空翻 独立完成飞脚 旋子 单腿踺子小翻(各别完成)

41、弹板局部:各种舞姿跳(前飞燕、横飞燕、后飞燕) 侧空翻 桌上技巧： 前软翻 后软翻 下桌技巧： 下桌抢背 下虎跳 侧空翻下 四年级 教学形式与方法 本学年以稳固提高为主要练习，连续提高独立完成技巧的力量，并以把握的技巧动作进入组合训练，同时，开设双人技巧。 内容： (男班) 翻腾局部 前滚翻双飞燕前扑，后滚翻提。 穿抢背、穿九手、相思板。 串虎跳前扑 飞脚骗腿蛮子 飞脚骗腿旋子 飞脚骗腿吊腰 下桌技巧： 下桌前扑 下桌提 下桌直体 双人技巧： 过包 片包 转包 滚背 抱虎跳 捧提 蹬蛮子 蹬加官 胯肩蛇腰 (女班) 技巧局部 单腿踺子小翻(各别完成) 空翻踺子(各别完成) 侧手翻接侧空翻 飞脚骗腿侧空翻 飞脚骗腿旋子 飞脚骗腿吊腰 各式大跳接侧空翻或前空翻 双人技巧： 背包 滚背