第五组遨游汉字王国.ppt

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1、第五第五组遨游遨游汉字王国字王国阅读主题阅读主题阅读材料阅读材料第第一一板板块块汉字之趣汉字之趣 字谜七则字谜七则有趣的谐音（歇后语有趣的谐音（歇后语 笑话）笑话）汉字之源汉字之源仓颉造字仓颉造字“册册”“典典”“删删”的来历的来历第第二二版版块块汉字之奇汉字之奇汉字的演变汉字的演变甲骨文的发现甲骨文的发现汉字之用汉字之用一点值万金一点值万金街头错别字街头错别字汉字之美汉字之美赞汉字赞汉字书法作品欣赏书法作品欣赏汉字之情汉字之情我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字v我会筹划并开展简单的小我会筹划并开展简单的小组活动，而且还会写活动方组活动，而且还会写活动方案。案。v通过了解字谜、谐音的特通过了

2、解字谜、谐音的特点，我体会到了汉字文化的点，我体会到了汉字文化的丰富有趣。丰富有趣。v我会写简单的调查报告了。我会写简单的调查报告了。v我认识了我认识了2323个生字。个生字。学习目标学习目标v通过对汉字起源以及汉字通过对汉字起源以及汉字的演变的初步了解，我学会的演变的初步了解，我学会了欣赏汉字书法艺术，培养了欣赏汉字书法艺术，培养了我对祖国语言文字的自豪了我对祖国语言文字的自豪感以及养成了防止、纠正写感以及养成了防止、纠正写错别字的习惯。错别字的习惯。学习目标学习目标 汉字大约产生于汉字大约产生于 ，它经历了它经历了 ，这其中，这其中有有 。汉字是汉字是 的文的文字。曾对字。曾对 、等国的文

3、字等国的文字产生过重要影响。产生过重要影响。汉字书法是汉字书法是 。古。古往今来，我国涌现出往今来，我国涌现出 ，他们的书法作品是他们的书法作品是 。字谜字谜1：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。画时圆，写时方；冬时短，夏时长。谜底：日谜底：日 字谜字谜2：千字头，木字腰，太阳出来从下照，千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。人人都说味道好。字谜字谜3 3：一点一横长，两点一横长。你假设一点一横长，两点一横长。你假设猜不出，站着想一想。猜不出，站着想一想。谜底：香谜底：香谜底：立谜底：立字谜字谜4：有心走不快，见水装不完，有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。长草难收拾，遇食

4、就可餐。谜底：曼谜底：曼我能猜！我能猜！画谜你也能猜吗？画谜你也能猜吗？谜底：休谜底：休谜底：斗谜底：斗字谜字谜7 7：一些运发动在运动场承受记者采访。一些运发动在运动场承受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运发动指了前面的两颗树；跳篮球运发动指了前面的两颗树；跳高运发动顺手捡起一根木棍，放在土堆高运发动顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运发动拿过教练的书，放在剑旁；武术运发动拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运发动捡了一颗棋子放在的旁边；围棋运发动捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一

5、猜，这几位运发动分别姓瓷盆上。猜一猜，这几位运发动分别姓什么？什么？谜底：林、杜、刘、孟谜底：林、杜、刘、孟谜面一：谜面一：有水能养鱼虾，有土可有水能养鱼虾，有土可种庄稼种庄稼,有人不是你我，有有人不是你我，有马走遍天下。马走遍天下。谜面二：谜面二：有火放鞭炮，有手来拥有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。快跑。谜底：也谜底：也谜底：包谜底：包 从上面的谜语中，我从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有们发现了汉字一个很有趣的现象：趣的现象：一个字加上不同的一个字加上不同的偏旁可以组成不同的偏旁可以组成不同的字。字。谐音歇后语谐音歇后语谐音对联谐音对联谐音笑话谐音

6、笑话谐音与生活谐音与生活1外甥打灯笼外甥打灯笼-2孔夫子搬家孔夫子搬家-3小葱拌豆腐小葱拌豆腐-4上鞋不用锥子上鞋不用锥子-5四月的冰河四月的冰河-6隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭-照旧照旧(舅舅)净是输净是输(书书)一清一清(青青)二白二白 真真(针针)好好 开动开动(冻冻)了了 名名(鸣鸣)声在声在外外(一一)谐音歇后语谐音歇后语 石头落水石头落水 腊月天气腊月天气秃子打伞秃子打伞打架揪胡子打架揪胡子三九天穿裙子三九天穿裙子 沉默没沉默没动手动脚冻手冻脚动手动脚冻手冻脚无法无天无发无天谦虚牵须 美丽动冻人美丽动冻人贾岛醉来非假倒贾岛醉来非假倒(贾岛贾岛)刘伶饮尽不留零刘伶饮尽不留零(刘伶刘伶

7、)灯笼笼灯，纸枳壳原来只灯笼笼灯，纸枳壳原来只防风防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下鼓架架鼓，陈皮不能敲半下夏夏(二二)谐音对联谐音对联“枇枇p杷杷p与与“琵琵p琶琶p 有人送枇杷给予一个县官，可有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把他在礼单上把“枇杷错写成了枇杷错写成了“琵琶。县官笑道：琵琶。县官笑道：“枇杷枇杷不是此不是此琵琶琵琶，只恨当年识，只恨当年识字差！有个客人应声道：字差！有个客人应声道：“假假设使琵琶能结果，满城箫设使琵琶能结果，满城箫xio管尽开花。管尽开花。v笑话笑话军训教练说：军训教练说：“一班杀鸡，一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做二班偷蛋，我来给你们做稀饭。稀饭。翻译：一班射

8、击，二班翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。投弹，我来给你们做示范。v某食店广告某食店广告与食俱进与食俱进,食全食食全食美美v某蚊香广告某蚊香广告默默无蚊默默无蚊v太阳能热水器广告太阳能热水器广告随心所浴随心所浴v自行车广告自行车广告乐在骑中乐在骑中v去痘药物广告去痘药物广告战痘青春战痘青春,趁早趁早下斑下斑,请勿痘留请勿痘留.(四四)谐音广告谐音广告食食食食食食蚊蚊浴浴骑骑斑斑痘痘痘痘 我知道我知道“册、册、“典、典、“删这几个字是怎么造出删这几个字是怎么造出来的了。来的了。我还知道其他汉字的来历我还知道其他汉字的来历呢！呢！“自的来历自的来历“自的甲骨文是鼻子的象形，自的甲骨文是鼻

9、子的象形，鼻子是呼吸的外在器官，我们先鼻子是呼吸的外在器官，我们先人认为气是生命之本，而气息一人认为气是生命之本，而气息一旦受阻，人的生命就会有危险。旦受阻，人的生命就会有危险。就是今天，人们试探某人死没死，就是今天，人们试探某人死没死，还沿袭古人的方式，手放他鼻孔还沿袭古人的方式，手放他鼻孔处，看有没有出气。处，看有没有出气。学写活动方案学写活动方案 自由组成小组。自由组成小组。讨论活动内容。讨论活动内容。制订活动方案。制订活动方案。活动方案包括：活动活动方案包括：活动时间、活动内容、参加时间、活动内容、参加人员、分工情况等。人员、分工情况等。活动完毕后要展示活活动完毕后要展示活动成果。动成

10、果。我我能能明明确确要要求求 搜集资料，了解汉字历史。搜集资料，了解汉字历史。搜集古今中外因为写错汉搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话。字或读错汉字而发生的笑话。用字调查。用字调查。搜集书法作品，学会欣赏搜集书法作品，学会欣赏作品。作品。还可以是还可以是.我可以研究我可以研究 _小组活动方案小组活动方案 组长组长 :_ 组员组员 :_ 时间时间 :_ 地点地点 :_ 活动内容活动内容 :_ 活动过程活动过程 :_ 展示方法展示方法:_ 分工分工 :_ 小组根据拟定的活小组根据拟定的活动方案动方案,进展相关的进展相关的搜集、查找、整理搜集、查找、整理等工作，并用自己等工作，并用自己的

11、方式展示的方式展示活动成果。活动成果。课课后后去去实实践践封面目录下页封底 分享一下分享一下你的收获你的收获吧！吧！活动安排活动安排 活动一：汉字历史、趣事知多少活动一：汉字历史、趣事知多少 每组都有时机发言，看哪组得每组都有时机发言，看哪组得分最多，优胜组颁予分最多，优胜组颁予“汉字历史、汉字历史、趣事百事通组的荣誉称号。趣事百事通组的荣誉称号。活动二：火眼金睛 同活动一的规那么，看哪组做的更精彩！精彩组颁予“优秀调查组荣誉称号。活动三：书法作品赏析 每组踊跃发言，创意角度欣赏书法艺术，现场书法大比拼，看哪组能夺得“创意书法艺术组荣誉称号。活动时，我会、我能活动时，我会、我能.我会：我会：遵

12、守课堂秩序；踊遵守课堂秩序；踊 跃地举手发言。跃地举手发言。我能：我能：积极参与课堂、小积极参与课堂、小组组 讨论，与小组成员精讨论，与小组成员精诚合作，积极思考问题诚合作，积极思考问题,为为小组赢得荣誉！小组赢得荣誉！活动一活动一汉字历史、趣事知多少汉字历史、趣事知多少1 1、猜一猜、猜一猜 中国最早的汉字是中国最早的汉字是什么？什么？甲骨文甲骨文2 2、说一说、说一说 甲骨文是怎样发现甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。的，听我来介绍。3 3、看一看、看一看 汉字的开展历史，汉字的开展历史，你知道多少？你知道多少？各种字体大约是在各种字体大约是在什么时候产生的什么时候产生的?从这演变过程你发从

13、这演变过程你发现了什么规律？现了什么规律？汉字知识汉字知识汉字的演变汉字的演变甲骨文甲骨文金文金文 小篆小篆 隶隶书书 楷书楷书 草书草书 行书行书 甲骨文是殷商时代的文字；金文又甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行行“书同文政策时颁行的统一字体；书同文政策时颁行的统一字体；汉字类型简介汉字类型简介 隶书产生于秦代，盛行于隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷

14、书南北朝，成熟于唐代，楷书和草书、行书也一直沿用到和草书、行书也一直沿用到今天。今天。返回返回 4、故事串 1一个汉字记载一段历史。通过一个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看到他们是怎样思想的。我能讲解汉字故事。2古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例。一字毁千金、一点值万金.)活动二活动二火眼金睛火眼金睛1、创意寻找 “蒸汽的“汽不能写成“街街头头错错别别字字 “招聘的招聘的“聘不能写成聘不能写成“骋。骋。“公厕的公厕的“厕不能写成厕不能写成“那么。那么。“隐形药水的隐形药水的“形不能写成形不能写成“行。行。“鸡蛋灌饼的鸡蛋灌饼的

15、“灌不能写成灌不能写成“罐罐2、实践指南：我会分析、实践指南：我会分析 我还会分析生活中遇到的错别字！组长组织小组成员相互检查，把观察到的错别字情况记录下来，可采用记录表的的形式如下表。出处出处错别字错别字非故意非故意写错写错故意写故意写错错饭店门口饭店门口“抄饭抄饭”路牌指示路牌指示“公则公则”.药店门口药店门口“咳咳”不不容缓容缓 .3、我会写调查报告、我会写调查报告 调查报告一般可以分三个局部：1、调查的时间、地点、目的 2、对调查到的材料进展分析，主要是统计和分类，如调查了多少家商店或同学，发现了多少家商店的招牌、广告上或者是发现了多少同学的作业本中有错别字；这些错别字大致有哪些类型；

16、产生这些错别字的原因有哪些。3、提出整改建议。提出怎样防止和减少写错别字的建议。小组汇报调查情况 小小建议书 活动三活动三书法作品赏析书法作品赏析 欣赏下面优秀书法作品，欣赏下面优秀书法作品，说说你为什么喜欢它们。说说你为什么喜欢它们。兰亭序神龙本东晋兰亭序神龙本东晋 王羲之王羲之 柳公权柳公权?玄秘塔碑玄秘塔碑?局部局部 我喜欢它们，我喜欢它们，因为因为.我知道的书法文化我知道的书法文化 v我知道的书法家我知道的书法家有有.v我了解到他们有我了解到他们有名的碑帖是？名的碑帖是？书法名家书法名家 王羲之被称为王羲之被称为 书圣书圣，晋代人，晋代人，在秦汉书法的根底上创造了新在秦汉书法的根底上创

17、造了新的风格，作品平和自然，奇逸的风格，作品平和自然，奇逸豪放。豪放。?兰亭集序兰亭集序?。颜真卿也是唐代人，书法刚健有颜真卿也是唐代人，书法刚健有力，气势雄伟，富于创新。力，气势雄伟，富于创新。?多宝塔碑多宝塔碑?。欧阳询是唐代人，以楷书最工，独创一体，世称“欧体。字体清秀险劲，方正句整，有楷书正宗之称。?化度寺碑?。张 旭也是唐代人，精通楷书，而尤以草书见长。?草书古诗四首?。柳公权是唐代与颜真卿齐名柳公权是唐代与颜真卿齐名的书法家，作品受王羲之的书法家，作品受王羲之和颜真卿的影响较大，风和颜真卿的影响较大，风格清瘦、秀丽。格清瘦、秀丽。?玄秘塔碑玄秘塔碑?。苏轼是宋代大文学家，书法苏轼是

18、宋代大文学家，书法苍劲、豪放。主张苍劲、豪放。主张 书无常书无常法。法。?书洞庭春色赋书洞庭春色赋?。读一读、背一背读一读、背一背 中华汉字，生动形象。传播文明，盖中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。楷端正。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。供欣赏。我能反思我能反思 v结合诗中的词语再次欣结合诗中的词语再次欣赏上面的

19、书法作品。赏上面的书法作品。v欣赏书法既要对作品宏欣赏书法既要对作品宏观把握，如气势、神采，观把握，如气势、神采，又要细微观察，如用笔、又要细微观察，如用笔、用墨、构造、线条等。用墨、构造、线条等。小型书法展览小型书法展览 v每组推举书法好的同学每组推举书法好的同学进展现场发挥，书写内进展现场发挥，书写内容为容为?赞汉字赞汉字?。v全班民意选出优胜组，全班民意选出优胜组，并进展展览。并进展展览。活动比拼，到活动比拼，到此完毕了，但我们此完毕了，但我们遨游汉字王国之旅遨游汉字王国之旅还未完待续还未完待续.?我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字?v自主读课文，找出自主读课文，找出生字词。生字词。v

20、学习生字词。学习生字词。?我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字?v作者觉得每个字都作者觉得每个字都有不同的风韵，张开有不同的风韵，张开想象的翅膀，你从哪想象的翅膀，你从哪些字中感受到、回味些字中感受到、回味到怎样的风韵？到怎样的风韵？v静心品读课文，静心品读课文，与同学交流自己静与同学交流自己静心品读的感受心品读的感受 v读完课文我最想读完课文我最想.(有感情地读，体会热有感情地读，体会热爱汉字的情感，摘抄爱汉字的情感，摘抄喜欢的句子。背诵喜喜欢的句子。背诵喜欢的句子欢的句子.).)汉字多奇妙，它像一汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限悦你的眼睛，它以

21、无限活力和奇特魅力吸引着活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展你，它以不同的风韵展示它的灵性。示它的灵性。通过这段时间的通过这段时间的综合性学习，你一定综合性学习，你一定有很多感受和收获吧有很多感受和收获吧？动动手，把自己的？动动手，把自己的感受用灵动的文字表感受用灵动的文字表达出来吧！达出来吧！我能评价我能评价 评价内容评价内容 自评自评 小组评小组评能提一些好的能提一些好的主意主意与组员愉快地与组员愉快地合作合作努力完成自己努力完成自己的任务的任务活动成果活动成果还有话说还有话说 活动续曲活动续曲 总结本单元综合性学习总结本单元综合性学习“遨游汉遨游汉字王国的成果。字王国的成果。运用自己写的文章，加上搜集的运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小报；班级举办资料、图片，制作小报；班级举办展览，总结本单元学习的成果。展览，总结本单元学习的成果。v 这次综合性学习虽然完毕了，但对这次综合性学习虽然完毕了，但对汉字的探究并没有完毕。在我们的学习汉字的探究并没有完毕。在我们的学习中，仍然可以继续探究有关汉字的问题，中，仍然可以继续探究有关汉字的问题，如：如：v 要又快又多地识记汉字，有哪些要又快又多地识记汉字，有哪些好的方法？好的方法？v 错别字的出现有一定的规律。想错别字的出现有一定的规律。想想怎样才能防止写错别字。想怎样才能防止写错别字。v .v 再见再见!