杂诗十二首其二.ppt

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1、 一一 作者简介作者简介1 1、陶潜，又名、陶潜，又名_，字元亮，字元亮，_(_(朝代）诗朝代）诗人，浔阳柴桑人。后人称之人，浔阳柴桑人。后人称之“_”。自。自称称“_”。我国的第一位我国的第一位我国的第一位我国的第一位_。被。被。被。被称为称为称为称为“_”2 2 2 2：居家读书时期（：居家读书时期（：居家读书时期（：居家读书时期（29292929岁之前）岁之前）岁之前）岁之前）三仕三隐时期（三仕三隐时期（三仕三隐时期（三仕三隐时期（29-4129-4129-4129-41岁）岁）岁）岁）彻底归隐时期（彻底归隐时期（彻底归隐时期（彻底归隐时期（41414141岁以后）岁以后）岁以后）岁以后

2、）陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明东晋东晋东晋东晋靖节先生靖节先生靖节先生靖节先生五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生田园诗人田园诗人隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗二二 初读诗歌初读诗歌1听朗读，把握听朗读，把握字音和节奏字音和节奏，初步，初步疏通文意疏通文意2找出一个最能直接表现诗人情感的词语找出一个最能直接表现诗人情感的词语？这是一首这是一首田园诗还是抒怀诗田园诗还是抒怀诗？二初读诗歌二初读诗歌白日白日沦沦西河，素月出东岭。西河，素月出东岭。遥遥万里晖，荡荡空中遥遥万里晖，荡荡空中景景。风来入房户，夜中枕席冷。风来入房户，夜中枕席冷。气变悟气变悟时易时易，不眠知，不眠知夕永夕永。欲言

3、无欲言无予和予和，挥杯挥杯劝孤影。劝孤影。日月日月掷掷人去，有志不获人去，有志不获骋骋。念此怀悲悽，念此怀悲悽，终晓不能静。终晓不能静。落下落下通通“影影”，月光，月光季节更迭季节更迭夜长夜长应和我应和我举杯举杯抛开抛开驰骋，大展宏图驰骋，大展宏图悲悲悽悽 抒怀抒怀 哪些悲哪些悲悽悽？如何表现？如何表现？三三 再读诗歌，梳理再读诗歌，梳理手法手法，品读风格，品读风格情感情感。1 1 念此怀悲悽中念此怀悲悽中“此此”指代什么？用诗歌中两句话回答。指代什么？用诗歌中两句话回答。2 2 慨叹时光飞逝，壮志未骋的诗人此时只能做什么？慨叹时光飞逝，壮志未骋的诗人此时只能做什么？3 3 发挥想象，说说前四

4、句中你看到了一幅什么样的画面？特发挥想象，说说前四句中你看到了一幅什么样的画面？特点？点？4 4 前四句的时间是昼去夜来，一天的变化，中间四句写的是前四句的时间是昼去夜来，一天的变化，中间四句写的是什么时间变化？夜中枕席冷中什么时间变化？夜中枕席冷中“冷冷”字的妙处？字的妙处？日月掷人去，有志不获骋日月掷人去，有志不获骋 直接抒情直接抒情 时光飞逝时光飞逝 壮志难酬壮志难酬举杯和自己的影子对酌举杯和自己的影子对酌 动作细节描写动作细节描写 孤寂落寞孤寂落寞 苦无知音苦无知音阔大光明阔大光明 借景抒情借景抒情 志向远大志向远大季节变化季节变化 时光飞逝时光飞逝 双关双关 炼字炼字 悲悽悲悽 5找

5、一句自己找一句自己喜欢的诗句喜欢的诗句来说说喜欢的理由，并来说说喜欢的理由，并读读背背读读背背。体会最普通的景。体会最普通的景物，最朴素的语言中蕴藏无穷魅力。物，最朴素的语言中蕴藏无穷魅力。一个阔大光明的境界里，一个志向远大的思想一个阔大光明的境界里，一个志向远大的思想者，一个孤寂落寞的独酌者，一个珍惜光阴的者，一个孤寂落寞的独酌者，一个珍惜光阴的理想者，一个壮志未骋的失意者，理想者，一个壮志未骋的失意者，-最最真实的情感，最深刻的思考真实的情感，最深刻的思考融入在融入在最平淡的语言和最普通的景物最平淡的语言和最普通的景物中。中。一语一语天然天然万古新，豪华落尽见真淳。万古新，豪华落尽见真淳。

6、元好问元好问 平淡平淡 朴实朴实四四 以意逆志，以意逆志，知人论世知人论世诗人决然归隐，寻找心中桃花源，这首诗诗人决然归隐，寻找心中桃花源，这首诗写在归隐十年之后写在归隐十年之后，为何如此悲悽？你如何看待陶渊明的矛盾抉择？走出悲悽？为何如此悲悽？你如何看待陶渊明的矛盾抉择？走出悲悽？A出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。外祖父孟嘉，东晋名士。家门熏陶，自幼修习儒家经

7、典，陶逸都作过太守。外祖父孟嘉，东晋名士。家门熏陶，自幼修习儒家经典，有猛志，爱丘山，不同流俗。有猛志，爱丘山，不同流俗。B B陶渊明的杂诗陶渊明的杂诗忆我少壮时忆我少壮时 猛志逸四海猛志逸四海 名门之后，文化渐染名门之后，文化渐染 儒学熏陶儒学熏陶 ，修齐治平，修齐治平 少有壮志少有壮志 ，兼济天下，兼济天下 悲悽悲悽于壮志难酬，时代使然于壮志难酬，时代使然 归隐归隐于心灵需要，诗意栖居于心灵需要，诗意栖居 抉择看似矛盾，实则无奈。抉择看似矛盾，实则无奈。四四 以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世形影神形影神形赠影：我无腾化术，必尔不复疑。愿君取吾言，得酒形赠影：我无腾化术，必尔不复疑。愿君

8、取吾言，得酒莫苟辞。莫苟辞。影答形：立善有遗爱，胡为不自竭？酒云能消忧，方此影答形：立善有遗爱，胡为不自竭？酒云能消忧，方此讵不劣！讵不劣！神解释：神解释：纵浪大化中，不喜亦不惧纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无。应尽便须尽，无复独多虑。复独多虑。传文于世传文于世诗意栖居诗意栖居为后世文人构建了精神家园。为后世文人构建了精神家园。乱世中不能兼济天下，也可独善其身，活出另一种精彩乱世中不能兼济天下，也可独善其身，活出另一种精彩五五 拓展作业拓展作业 比较本文和阮籍的诗歌比较本文和阮籍的诗歌同样的经历乱世，同样的壮志未骋，同样的深夜难眠，同样的经历乱世，同样的壮志未骋，同样的深夜难眠，阮籍的咏

9、怀八十二首（其一）与本文在阮籍的咏怀八十二首（其一）与本文在意象选择，意象选择，情感表达情感表达上有什么不同？哪首诗歌更直接，哪首诗歌上有什么不同？哪首诗歌更直接，哪首诗歌更隐晦曲折更隐晦曲折?咏怀八十二首咏怀八十二首（其一）（其一）夜中不能寐，起坐弹鸣琴。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。徘徊将何见？忧思独伤心。忧思伤心忧思伤心 没有具体明说没有具体明说 含蓄隐晦含蓄隐晦五五 拓展作业拓展作业 比较本文和阮籍的诗歌比较本文和阮籍的诗歌1 意象选择：意象选择：冷月冷月 清风清风 孤鸿孤鸿 翔鸟翔鸟-深夜难眠的诗人深夜难眠的诗人白日白日 西河西河 素月素月 东岭东岭 清风清风 凉席凉席-深夜难眠的诗人深夜难眠的诗人2 情感表达情感表达忧思伤心忧思伤心 含蓄隐晦含蓄隐晦世无知音世无知音 时光飞逝时光飞逝 壮志未酬壮志未酬 悲悽悲悽 直白平易直白平易随机准备随机准备 备选作业备选作业1背诵诗歌，拓展比较两首诗歌手法的不同。背诵诗歌，拓展比较两首诗歌手法的不同。2小练笔：新时代的高中诗意生活小练笔：新时代的高中诗意生活 或或 我看陶渊明的悲我看陶渊明的悲悽，二选一。悽，二选一。