美工区域活动计划教案.doc

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1、 美工区域活动计划教案一、活动由来： 1、从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。 2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。 3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。 4、幼儿的力量已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺当进展折纸活动。 二、活动目标： 1、对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。 2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进展制作活动 3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 三、活动重点难点： 1、正确安全的使用剪刀。 2、能区分各种不同线型，并做出正确的处理。 3、养成手

2、工活动的良好常规。 四、活动预备： (一)学问技能的预备 1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。 2、把握根本折纸方法，能娴熟进展对边折、对角折。 (二)材料投放 1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要 (1)投放平面剪材料，如纸蛇 (2)投放单一立体材料 (3)投放组合材料 2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料 为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进展复印、分类，幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的”需求。 将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。 五、活动组织与实施 (一)环境创设吸引幼儿兴趣 观赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。 展现区：幼儿的作品在此进展展现，让幼儿获得胜利的体验。 (二)教师、幼儿、家长资源结合 开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感兴趣的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。 (三)定期开展展现活动 随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的兴趣。