2023年下半年小学数学教师个人工作计划范文.docx

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1、 2023年下半年小学数学教师个人工作计划范文_数学教师个人工作计划 一、指导思想： 以全面推动我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全面进展为核心，以加强学科建立为重点，区域性推动校本教研，为大面积促进教师的专业化成长供应更有效的效劳。 二、工作目标： 1、整体规划教研工作，依据小学数学学科建立标准，开展学科建立系列活动，组织、引导学校对比标准，自主改善数学教学条件，加强教学治理，促进学校逐步完善学科教研组教学讨论机制，提高组本教研质量，提升校本教研的品质，向市推出有校本特色的数学教研组。 2、全面落实连续教育校本研修学分制治理工作，激发教师参加各级各类区本、校本研修活动的热忱

2、，强化教师专业进展的内驱力。深入开展 “专题研讨”、“校本讨论”、“课题讨论” 等活动，推动全校小学数学课程改革，初步建立数学教研网络，树立数学教育科研品牌。 3、树立“实践第一、效劳第一”的理念，深入学校，深入课堂，深入农村，供应优质效劳，发挥桥梁纽带作用和专业引领作用，帮忙教师转变观念，促进教师专业进展，提高课堂教学效率，促进学生全面进展。以专题课堂教学研讨为载体，着力解决薄弱学校现存的教学问题，使课堂教学水平在原有根底上实现新的增长。 三、主要工作及措施： 1、开展学科建立系列活动。依据秦市卢龙县小学数学学科建立标准，开展“立足校本教研 加强学科建立”专题活动，选择点校开展试验，不断完善

3、学科特色。 2、加强对农村学校、薄弱学校课堂教学工作的指导。在关注典型、培植典型的同时，加强课堂教学讨论，实行下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题活动等形式，充分发挥专业引领作用。坚持每周有规划、有针对性地下校听评课12次，指导教师的课堂教学，帮忙学校解决教学教研工作中的困惑、问题。 3、抓好教师培训。开展两次新教材专题研讨活动，围绕专题，既有课例讨论，又有理论探讨，力求理论和实践相结合，让更多教师尤其是农村教师更主动地参加新教材研讨，提高教材培训的实效性，促进教师主动进展;加强对骨干教师的培训，建立一支优秀的数学教师教研队伍。 4、开展“数学作业评价主体的转变”、“ 数学作业评价过程

4、研讨”、数学课怎样表达“数学味”专题系列活动、“怎样帮忙学生整理复习”教学研讨、“送教下乡”、“立足校本教研 加强学科建立” 、“小学数学教师教学论坛”等专题教研活动，促进教师把先进的教育理念转化为教学行为，提高教育教学水平。 5、开展各种竞赛。举办 “优秀案例”与“教学故事”竞赛，展现数学教师教学中的点滴感悟，突显数学教师自我成长的心路历程，增加全校数学教师的团队意识。推选团体会员学校的教师参与竞赛; 6、组织全校小学数学教师教学论文评比。 7、积极开展课题与学科专题讨论工作。开展“十一五课题”系列活动，进展校规划课题“深入推动校本教研基地建立”子课题讨论，以连续教育学分制促教师专业进展。以

5、课题讨论为载体，培育一批学习型、讨论型、专家型教师。 2023年下半年小学数学教师个人工作规划范文 篇2 指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。 学生状况分析： 本年级学生35人，家长有肯定辅导力量的约占30%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生

6、欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。 本期教学内容： 以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。 教学要求： 1.熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3.知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀

7、求商。 4.初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5.会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8.会探究给

8、定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题。 教学难点： 培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。 培优补差措施： 1、仔细备好课，夯实根底学问，确保每一个学生扎实把握新知，稳固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言时机，激发其参加热忱。 2、在课堂教学中确保双基的根底上，留意适时进展优生的思维

9、，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要表达在： (1)、在每堂课的新知教学后，安排适量进展练习题。 (2)、在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的时机。 (3)、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。 减负提质措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、进展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，避开局部学生过重的作业负担和心理负担。 教学进度安排： 周次内容课时 1解决问题5 25

10、表内除法(一)16 67图形与变换6 78表内除法(二)6 89万以内数的熟悉7 11克和千克3 1114万以内的加法和减法(一)13 15统计4 16找规律4 1718复习8 2023年下半年小学数学教师个人工作规划范文 篇3 一、指导思想： 本学期，我校数学教研组将连续发挥深厚的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升教师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，本学期的教学讨论工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学讨论和课题讨论，使课堂教学水

11、平得到进一步的提高 二、主要任务： 1、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们将连续扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素养教育的水平。 (1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有

12、效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 (2)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改良为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学治理要质量，向内化学生安康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境地：布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。 (3)抓好学科讨论活动。在学校的部署安排下，连续开展讨论课、汇报课、展现课、评优课等活动

13、，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 2、转变教研形式，激活教研热忱 本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪慧才智，分散教学教研的集体才智，深厚数学教研的气氛，创设良好的数学教研环境，积极参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力转变教研形式，激活教师参加教学讨论的热忱，有效地促进我校青年教师的专业成长。 (1)转变教研形式。本学期，教研

14、活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部教师参加研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学数学走内涵进展之路”校本教研新模式。既要立足校本，积极鼓舞全员参加，明确讨论专题，以胜利的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改良教学行为的力量，努力把教学讨论表达在课堂教学之中，促进教师专业进展;又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴胜利阅历，实现教师整体教学水平的有效提升。 (2)要积极推动高效教研活动的开展，提高、扩大

15、教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系;切磋课堂教艺、增进才智沟通;打造精品课例、培育优青队伍教研模式的讨论，连续组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的根底上有所创新。 3、强化专业进展，提升教学素养 “学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续进展、走向胜利的有效

16、途径，也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参加学习，提高个人素养。 (1)抓教研文化建立。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体;注意校风、教风建立，塑造教师的团队精神，积极营造布满正气、团结合作、人人争先、安康向上的学校教研文化气氛。 (2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参与网上学习和沟通活动，组织教师学习小学数学教师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物，让教师在坚持读书的

17、同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书气氛。 4、常规检查常抓不放松。 (1)标准和加强教学“六仔细”工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓舞青年教师撰写案例反思及教学一得。 (2)重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 (3)加强教学质量监控。 要将数学教学质量追求分解到每一

18、课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面进展。 坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。 要加强教研组成员之间的严密协作。请本组有阅历的教师上观摩课，进展

19、讲座等，起到传、帮、带作用。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思。 6、结合教学实践，深入课题讨论。 力争每个年级组的教师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。每位教师立足自己的实践平台进展课题讨论，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师仔细阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位教师依据自己的讨论实际，仔细撰写论文。 三、详细措施： 1、每位教师在每天上完课都必需准时进展反思,发表自己的困惑,观点与建议. 2、每位数学组成员必需积极参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇

20、于的发表自己的观点。形成良好的教研气氛。 3、每位教师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟准时记录下来。 4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的力量。进1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨“导学案”教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 5、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 6、作业

21、的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 7、辅导：连续做好提优补差工作。各数学教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 8、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 9、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于2

22、4节，要边听边思，准时评注。 四、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 五、通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，每位教师至少上一节研讨公开课。 2、组织教师外出听课，并作好反应工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 2023年下半年小学数学教师个人工作规划范文 篇4 学生学问现状的分析 我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯根本养成

23、,上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成.大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.有几位学生还没到达计算正确、快速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。 本学期教学任务和要求 1、 初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角. 2、 把握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进展计算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性. 3、 初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步

24、熟悉角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、 能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的观看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识.。 6、 初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表

25、,能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题. 7、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念. 8、 总复习 教材的重点和难点 教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：乘法的初步熟悉与镜面对称的教学。 本学期提高教学质量的措施 1、数学教学活动要注意课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。 3、注意学生对根底学问、根本技能的理解和把握。 4、引导学生积存数学活动阅历、感悟数学思想，培育学生思维力量。 5、在教学中，关注学生情感态度的进展。 6、注意表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 7、结合有关教学内容加强估量意识与力量的培育。

26、 8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培育学生解决问题的力量。 2023年下半年小学数学教师个人工作规划范文 篇5 当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差规划。 一、

27、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：全册教材。 2、培优内容：思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象： 后进生 ： 形式： 1、利用课堂时间随机辅导 2、利用学校午休时间 3、教师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，教师要当面批改

28、，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成绩就准时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思索。同时，在每天放学后定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 欢送阅读2023年下半年小学数学教师个人工作规划范文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:数学教师个人工作规划