自然效法在自然心得体会关于自然的心得体会(八篇).docx

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1、 自然效法在自然心得体会关于自然的心得体会(八篇)对于自然效法在自然心得体会一 本文是一首现代诗，语言流畅，清爽活泼；构思精致，首尾照应；情感饱满，布满激情。 （一）教学目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。 （3）大体理解诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的思想感情。 （4）在对课文语言的品尝的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生喜爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。 （二）教学重点、难点： 理解“为什么把大自然比作绿色的课本呢？想象诗歌描述的情境，体会诗人的思想感情。 板块（一）引出话题 1同学们，大家好！先请大家看一个词语 课件

2、（文字）：大自然 （1）同学们，在你的头脑中大自然里有些什么呢？和大家一起沟通沟通。 课件：大自然的图片依次自动播放（翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、天空、早晨、微风、黄昏） （2）面对这一幅幅迷人的画面，你想把大自然比作什么呢？请大家畅所欲言。 动画提示：说一说 （同学们说得都很好，确实，大自然像母亲，无私地赐予人类一切；大自然像才智老人，启迪人类不断制造，也有人说大自然像本无字书，写着无穷的神秘那么，在现代诗人孙友田的眼中，大自然又像什么呢？） 课件（文字）：去翻开大自然绿色的课本 一起读课题 2、咦，诗人为什么把大自然比作绿色的课本呢？这个“课本”里又写了些什么呢？ 课件

3、（文字）：为什么把大自然比作绿色的课本呢？ 就让我们一起来认真阅读，带着这个问题学习这首诗。 板块（二）了解诗意 1、 请每位同学先把课后的生字、词语读精确，然后把整首诗连起来读一读，做到“读准字音，读通句子”。 读的时候，同学们特殊要留意这些词语的读音： 课件（文字）： 饱 览ln 云 锦jn 胸 襟jn 敞chn开 微 风fng 相xing聚 芬fn芳fng 苍cng劲jn 黄hung昏hn 先自己读读，能找到它们读音的特点吗？ 动画提示：读准字音 （2）同学们真聪慧，这里的绿色字都是前鼻音，而橙色字都是后鼻音； （3）请跟我一起读一遍：第一行，留意前鼻音的发音；其次行，留意后鼻音的发音；

4、第三行要同时留意前鼻音和后鼻音的发音。 2、 俗话说得好：旧书不怕百回读！请你默读全诗，看看一共写了几个小节，每一节又写了什么呢？可以分为几个局部呢？大家在教师的带着下仔细阅读、思索、争论。 动画提示：了解内容 （通过认真的阅读，大家肯定明白了，这首诗依据内容的不同可分为三个局部： 第一局部是第一节：写了祖国呼唤孩子们去翻开大自然绿色的课本。 其次局部是其次到第五节：写了我们投入大自然，英勇探究，就肯定会收获成果。 第三局部是第六节：写了激发我们去翻开大自然绿色的课本。） 再读读这首诗，看看你能发觉什么？ 动画提示：获得发觉 你发觉没有，哪几个小节的内容是一样的？ 你们真有一双孙悟空的火眼金睛

5、啊！答复正确，第一节和第六节的内容是完全一样的， 那么，这两个小节为什么要一样呢？请大家说说。 动画提示：请你说说 （3） 嗯，同学们说出了一点儿意思，的确，这两节都从不同的角度强调了课题。但是，这两节放在一头一尾，如此安排可是独有匠心的啊，信任大家通过学习，最终肯定会明白其中的微妙。 板块（三）品读感悟 下面，让我们一同深入诗歌的其次局部品读感悟：大自然绿色的课本里都有些什么呢？ 1、课件（文字）大自然绿色的课本里都有些什么呢？ （1）大家带着问题仔细地读读25节，一边读一边在书上画出来。把你找到的内容和同学沟通沟通。 动画提示：边读边画 一起沟通 同学们肯定都找到了吧！ 课件（文字）点击后

6、依次每行出示：翠竹 松柏 果园 沃野 鸣禽 野花 青山 绿水 天空 云锦 早晨 大地 微风 黄昏 （我们看到大自然的绿色课本内容丰富，有很多的事物：在其次节中，有翠竹、松柏、果园、沃野；第三节中有鸣禽、野花；第四节中有青山、绿水；第五节中有天空、云锦、早晨、大地、微风、黄昏。 这四组不同的事物就仿佛是大自然的4页书，都是大自然的文字，沟通了我们的心灵，让我们置身于原野、森林、高山亲近大自然。） （3）这每一节都是从不同的角度来写的，我们应当怎样阅读大自然绿色的课本呢？ 2 课件（文字）怎样阅读大自然绿色的课本呢？ （1）请同学们在四人学习小组中，再细细品读25节，一同争论，合作学习3分钟。然后

7、，全班沟通。 动 画提示：合作学习 共同探讨 （2）在共同的探讨中，同学们碰撞出才智的火花。我们发觉了每一节都是从不同的角度来感受大自然的：其次节的翠竹、松柏、果园、沃野的漂亮是亲眼所见的，第三节的鸣禽、野花的联欢是亲身参加的；第四节的青山、绿水的对话是亲耳倾听到的；第五节的天空、云锦、早晨、大地、微风、黄昏这些美妙的事物是专心感受的。 我们调动全身心、动用各种感官，留心观看大自然，才能读懂大自然绿色的课本。也正由于如此才要去翻开大自然绿色的课本。 课件（文字）点击后依次消失“破折号和后面的文字”： 翠竹 松柏 果园 沃野 亲眼所见 鸣禽 野花 亲身参加 青山 绿水 亲耳倾听 天空 云锦 早晨

8、 大地 微风 黄昏 专心感受 3、读完第五节后，你肯定发觉这里还有个空，可以填上许多内容呢，我们还可以怎样去感受大自然呢？请你发挥想象，像诗人一样来创作一段。 动画提示：写一写 有一位同学是这样写的： 课件（文字）：挥动有力的双臂， 去触摸太平洋跳动的脉搏。 迈开坚决的脚步， 去丈量喜玛拉雅山的高度。 你受到启发了吗？看来诗歌的意境是无穷无尽的，可以填上许多内容。但是，诗歌就是用最简洁的语言表达诗人的情感，意味深长。 板块（四）反复诵读 1、同学们体会得多精确啊，请你把刚刚的体会融入诗歌中，通过朗读表现出来，先自己读读。 （1）读的时候要留意：无论读到哪一节，都要有身临其境的感觉，你的眼睛看到

9、了翠竹松柏、你的耳朵听到了青山绿水的对话带着想象来朗读，能把诗读得更美。请一位同学来读给我们听听，大家评一评，他读得怎样？ 动画提示：读一读 评一评 2、面对布满魅力的大自然，我也情不自禁地想读读这首诗了，请各位小评委给我打打分吧。 课件（文字）分屏出示 4 去翻开大自然绿色的课本 祖国放开了绿色的大门， 给孩子一片凉爽的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芳香的空气， 去吧，去翻开大自然绿色的课本。 让光明的眼睛 去发觉翠竹的挺立，松柏的苍劲。 用绚丽的颜色 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢快和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 青山说：

10、攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下开心的黄昏。 祖国放开了绿色的大门， 给孩子一片凉爽的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芳香的空气， 去吧，去翻开大自然绿色的课本。 3、朗读诗歌真是一种享受啊！我感到欢乐温馨、豪情壮志，感受到大自然的美。 来，配上美丽的音乐，我们一起分节朗读，25节分别请4位同学读，首尾两节一起读。 课件：音乐+大自然的图片依次自动播放（翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、天空、早晨、微风、黄昏） 4、同学们还记得一开头

11、的发觉吗，为什么这首诗的首尾两节要一样呢？现在大家肯定明白了，谁来谈一谈。 动画提示：谈一谈 是的，正像大家所体会到的，文章首尾照应，诗句反复，并非简洁的重复。篇首是对主题的示意，两个“去吧”，呼唤少年儿童去翻开大自然的课本，“绿色”点出大自然的生气勃勃；篇末是对全诗的升华，激发少年儿童英勇探究、勇于实践，朗读时要留意比照。 板块（五）活动拓展 课件：每人搜集一首描写大自然的诗歌，开个“大自然的赞歌”诗歌诵读会。 1语文课程标准要求我们：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”因此，在大致理解诗意的根底上，让学生联系生活，进展充分的想像，将文本读通、读实、读厚。 2指导

12、朗读和启发想象贯穿于教学的全过程。 对于自然效法在自然心得体会二 闻名学者于丹说过一句话：大自然给咱们的永久比想象的更多。这句话我很赞同。圆满的是，我从小生活在城市，看不到乡村的蓝天，清流的小溪；也很少有时机出去旅游，领会不到奇妙的风景：原始的森林，奇异的溶洞可以说我是跟大自然隔绝的。 但是四年前一次木兰山之行让我记忆犹新。 妈妈的单位组织旅游，她带我也去了。登上旅游车，一路上都在盼着快到木兰山。汽车最终远离了市区，上了曲折的山路。此时夜幕已降落。又拐了半个多小时，最终到了宾馆休息。其次天，睡眼惺忪的咱们六点钟就起床了，真正的旅途开头了。 上午咱们去了一座山峰，峰上有几座庙，供奉着佛祖。从石栏

13、往下看，山下的一切都像被覆盖了一层云雾。 下午去的是真正的木兰天池。行行复行行，总有一些小池伴着咱们，池水有深有浅，晦明变化不一。有的池水是从高处流下来的，有的则与别池相通。 传奇木兰山是木兰从高崖上跌死的，她的尸身化作这木兰山。看着这风景如画，我不禁默念起“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从今替爷征。”的诗句。我想，那一汪汪池水，是否是木兰光明的大眼睛？那一泓泓清亮干净的泉水，是否是她精忠报国的热血？ 转瞬间，四年过去了。这期间我没有再去旅游。我总以时间不够为由，不去观赏大自然。我宁愿吹着空调敲键盘，不情愿沐着晚风赏明月。与其说我的人与大自然隔绝，不如说是我的心。 感悟大自然，不肯定要去

14、名胜旅游，那对没有诗情的人只是所谓的“资本”。 要看到一轮明月，就想起嫦娥。要看到两颗星星，就想起牛郎织女的凄婉。我想，这便是与自然相融的最高境地。 对于自然效法在自然心得体会三 大自然是我们的好朋友,当你深处大自然时,你会做什么?吃、喝、玩、乐,还是睡觉倾听大自然的声音!假如是我,我会拥抱大自然,拥抱它的美.站在森林边缘,然后大步向森. 拥抱大自然作为都市人，我们每天忍受着工厂与汽车尾气的烟熏火燎。于是我早已对大自然怀着憧憬之情了，非常渴望能远离都市的吵闹，去尽情的拥抱大自然。 这个时机最终来了，上周我们全家经过几个小时的车程，到达了南昆山。 这里的天蔚蓝蔚蓝的，活像一块蓝宝石，里面还夹带了

15、几丝薄云。放眼望去，一望无际的树林，给人一种回归自然的感觉，那一望无垠的翠绿更是令我深深的爱上了这里。 正值盛夏，在南昆山却丝毫感觉不到类似城市里的闷热。黄昏，闲逛在林间小道，冰凉的微风吹动着树叶，发出阵阵婆娑声;树上，蝉在贪欲的吸吮着大树的乳汁，并发出阵阵鸣叫，似乎一个顽皮的孩子在笑。头顶上的鸟儿三五结伴，发出阵阵啼叫，仿佛在卖弄自己的歌喉。水塘里，青蛙们异口同声的奏唱着田间欢快颂，向过客诉说着自己的欢乐生活。连平常温顺的水，这时也放纵不拘了起来，发出阵阵笑声与玩耍声。风声，蝉鸣声，鸟叫声，蛙鸣声，水声交融在一起，悠扬而不失文静，音繁却不失韵味，给人一种心旷神怡的感觉。 这些声音不亚于维也纳

16、金色大厅里最美丽的音乐声，是纯朴的，是自然的，是不经任何雕琢修饰的，是大自然的歌声。我深深地沉醉在这些奇妙的奏鸣曲当中。 更妙的是下点儿小雨，山在雨的衬托下若隐若现。在夏雨的滋润下，山上的植被更茂盛了，更浓阴了。滴滴雨珠流淌在树叶上，闪闪发光。在雨的覆盖下，山似乎笼着一层薄烟，似乎一位妙龄少女披着轻纱一样。我看得如痴如醉。 这就是夏天的南昆山!这样的自然清爽，曼妙多姿!我爱夏天的南昆山! 那是大自然,一个绿色的天地.间或被树藤绊倒,是一件欢乐的事,当脸朝泥泞扑去,.他好玩,幽默,奇趣,许多这是我的乐趣,我愿永久拥把明天,拥抱自然. 花草间体会大自然的曼妙.清爽的泥土香,凉快的和风,以及远处那琅

17、琅的青山,无不是大自然漂亮的结晶.沉溺其中,与大自然尽情地拥抱,我会获得心灵的休憩,生命的沉醉. 对于自然效法在自然心得体会四 大自然： 您好！ 曾经我们沉醉于万里无云、湖光山色，留恋于“闲上山来看野水,忽于水底见青山”。可是如今，我们却难觅“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的儿时风光，毕竟是什么遮掩了您曾经的容颜? 或许，是我们太傻，才用30多年的经济进展换得世界其次大经济体，却迎来了雾霾重重和每天消逝的80个自然村庄;是我们无能，进展经济可以，治理环境不行;是我们过于鲁莽，还是我们太过自私，竟然在进展经济的同时，遗忘了与您同步成长。 最近，您再次成为了公众关注的热点，不仅仅是由于多处城市患

18、病“霾伏”，还由于一部电影开启了向您赔礼的序幕。无论对私人定制影片或赞或贬，电影最终的“赔礼环节”都让人印象深刻，圆梦4人组面对雾霾、污染、林毁、地陷等环境问题，分别向您严肃赔礼的场景，多少让观影人的心抽搐了一下。这个略显社会责任感的“赔礼环节”，被不少影评人评价“生硬、做作”。莫非不该赔礼吗?不，该赔礼，而且不能“一歉了之”。 片中那些赔礼对象难以得见蓝天的厚重雾霾、被砍伐得只剩最终一片绿洲的山林、大草原上接连的大煤坑、被污染得五光十色的湖水，既不是ps的，也不是技术合成的，这就是您目前的真实写照，我们深感歉疚。这些关涉千秋万代子孙的事情还要“负责究竟”、“问责究竟”，杜绝“不了了之”，用“

19、前车之鉴”敲响“后事”的警钟。 或许赔礼太过沉重，赔礼完了，我们理应做些什么呢?是连续让电影中那些沉重的画面根据原样保存下去，甚至恶化下去，还是查找将来的出路? 深究环境污染的缘由，化石能源的应用是罪魁祸首。目前，我们已经开头寻求新的能源利用方式，我们信任，作为清洁、廉价、可再生的资源，太阳能必将成为将来人类能源利用的主要形式。而薄膜太阳能产品的大规模使用，势必更将极大削减对化石能源的使用。在条件成熟时，太阳能会渐渐取代化石能源。 到那一天，我们将复原您原来的容颜。让我们共同期盼吧。 此致 敬礼! 赔礼人：xx 20xx年x月x日 对于自然效法在自然心得体会五 读大海，读出了它坦荡豪放的胸怀;

20、读太阳，读出了它普照万物的无私;读梅花，读出了它冰清玉洁的心灵。 梅令人幽，菊令人雅，松令人傲，柳令人柔，兰令人淡，大自然的全部的一切都令我感动。 我喜爱品读竹的高洁，由于它有伟岸的身躯，凛然的傲骨。它凛然的正气让我肃然起敬。“根扎大地，渴饮黄泉，未及出土便有节;枝横云梦，叶拍苍天，及凌云处尚虚心。”竹，是很多人精神的寄予，它那高洁的品质让我感动。东坡先生是嗜肉一族，但在肉与竹之间，他毅然选择了竹，他说：“宁可食无肉，不行居无竹。”可见，竹的气节是多么的高洁。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”走在竹林中，细细品读它，在这样的环境里，能不醉，能不痴吗? 竹是大自然制造的最具共性的生物，梅则是大自然制

21、造的最富冰清玉洁气质的生物。 当万物凋零时，梅却绽放了。“遥知不是雪，为有暗香来。”梅在寒冬开放，它的士气让我感动。它也是最宽容的。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”人们虽然践踏了它，但它仍不忘给人们带去阵阵芳香。它虽然已不再雪白，但它的心灵依旧白净如昔，它的自强也令很多人感动过。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它艰难奋斗、自强不息的士气令我感动，令我赞美不已。 大自然的宏大在于它制造的生灵让我们感动，让我们平淡的生活变得绚丽。低头的麦穗，浩瀚的大海，宽阔的沙漠，墙缝的小草，这一切都让我们感动。 低头的麦穗，它不是在观赏自己的硕果累累，而是在想，它的籽粒是怎么饱满的。麦穗尚且懂得感恩，我们还

22、有什么理由不感恩自然呢? 广袤的大海，他宽广的胸襟让我们学会了宽容，原谅他人，包涵他人，就如“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。宽容是人与人交往过程中的甘泉一滴，它让人化解冲突，和平共处，这一点是大海教会了我。它让我感动。 一位女探险家，走出沙漠时，记者采访她，问她制服沙漠后有什么感想。女探险家不成认她制服了大自然，她感谢沙漠允许她通过。 这不得不让我们思索，人们声称制服自然是多么的愚昧。我们应感谢它，它教会了人类很多的东西。 对于自然效法在自然心得体会六 女士，先生们： 大家好! 那是一个漂亮的地方。清亮的小溪欢快地流淌，茂盛的树林遮住了毒辣的太阳，叫天子突然从草间直窜向天空 它叫百花村，是

23、一个山里的小村庄。村里的经济不好，但这里的人们活得很快乐，由于他们的家园令村民骄傲。 致富之风扫遍全国，这里的人们也开头想方设法地赚钱，梦想着有一天也能过上小康日子。 三年过去了，张家靠砍伐树木住上了小洋楼，李家由于开化工厂搬进了三层别墅村民们看在眼里，心中艳羡极了，于是每家每户都查找着自己的“发家之路”。 五年过去了，这里的人家家户户都是楼房别墅，生活得非常富足，村民也不再种田，过着安逸的日子。可是邻村从前的青山变成了秃山，小溪成了臭水沟，鸟儿都飞走了，剩下的只有苍蝇、蚊子、垃圾和沙子。村民们也发觉土地正在沙漠化，河里漂着死鱼，树林里几乎只剩些木桩子但照旧没人管，人们想着：过一天是一天，等将

24、来环境坏到不能住再说。 没过多久，这里的状况也和邻村一样，村民们流着泪迁走了。 千千万万个“百花村”的教训使人牢记：人要与自然和谐相处，否则“百花村”的悲剧将再次重演! 愿人与自然和谐相处!我信任，人们只要善待自然，与自然和谐相处，从前的百花村就肯定会回来的! 我的演讲完毕，感谢大家! 对于自然效法在自然心得体会七 广阔群众们： 常言说得好：爱护环境，人人有责。“现在人们生活水平提高了，但是，人们却由于此铺张资源。据统计，全国50%江河水流量削减，受污染;1/3土地面临沙漠化;80个国家严峻缺水;我国大面积森林被砍伐在我们日常生活中，水龙头不停地流出清亮的自来水，用水的人却不知去向;开着点灯、

25、电视，房间里长时间空无一人;笔记本被顺手扔进垃圾桶却只用了几页你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严峻的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议： 一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。 二、节省用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就遗忘关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪“。 三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们铺张资源的第一大杀手，很多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。 四、爱护资源。不铺张电、爱惜草地。 五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。 广

26、阔群众们，团结起来力气大，让我们行动起来，为了我们家园的美妙明天，尽自己的一份力气吧! 建议人：xxx 20xx年xx月xx日 对于自然效法在自然心得体会八 1学校办公室负责承受上级防灾指挥部的各项指令，制定校内防自然灾难应急预案，领导小组部署校园台风、暴雨、酷暑、严寒、地震降临前的应急防备，做好紧急救灾和恢复校园正常教学的工作。 2学校办公室负责仔细宣传、贯彻、执行上级实行防灾的指示，传递防灾信息。 3政教处负责组织师生学习区分台风、暴雨、地震等灾难预警信号，把握灾难预防和自救学问。 4总务处定时和不定时排查校园的课室、地下排水管道、供电线路、食堂消防安全设施、树木、墙报栏、玻璃门、窗户等安

27、全方面的隐患，发觉问题准时向上级反映，并监视准时整改。 5政教处制定实施抢险救灾方案，并组织、训练、指导师生模拟预防演练。 1学校防灾领导小组由校长担当，工作小组由各处室主任担当。 2学校防灾领导小组主要职责： (1)加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。 (2)实行一切必要手段，组织各方面力气全面进展抢救工作，把灾难造成的损失降到最低点。 (3)调动一切积极因素，全面保证和促进学校安全稳定。 (4)做好防自然灾难的宣传教育、组织防灾难的演习工作。提高广阔师生的防范意识。 3通讯联络组职责： （1）接到上级指令或天气监测预报信息、预警信号，需要停课，则通过学

28、校通讯网络成员第一时间将信息传递给有关教师、学生、家长，马上实行措施停课放假。 （2）通讯小组随时与教育系统应急工作领导小组保持联系，在接到台风、暴雨信息时，进入战备状态，随时待命。 （3）准时汇报学校受灾、救灾及有关状况。 4安全防护抢救组职责： （1）在发生灾难时，组织各方人员切断电源，检查和加固窗外的悬挂物，检查旗杆、墙报栏，防止高空悬挂物摔落伤人，要检查保管好各类电器。 （2）组织各班班主任负责关好课室门窗，各处室、年管会关好办公室门窗。信息中心的教师负责检查电脑室和多媒体室电源开关。 （3）突发台风、暴雨、地震等自然灾难时，组织学生在安全地方躲避。 （4）若遇人员受伤，积极组织抢救。

29、 5善后处理组及职责 （1）发生破坏性灾难时，马上做好抗灾自救工作，在上级领导下，发扬艰难奋斗、自力更生精神，开展自救活动。 （2）做好卫生防疫工作，做好灾后卫生消毒，防止传染性疾病在校园滋生扩散，做到大灾之后无大疫。 （3）灾后要科学安排课时，使学校教育教学工作尽快恢复正常。 1自然灾难降临的整个时段，学校值班人员和保安人员应当不断地在校园内巡察，若发觉险情，马上向值班主管和单位领导报告，启动应急程序。 2若建筑物在自然灾难中发生倾斜、开裂，应当： （1）现场指挥应马上组织应急人员引导师生撤离现场，疏散至安全区域，同时切断建筑物电源。 （2）若有人受伤，医疗抢救小组进展现场救治，或打120送医院。 （3）在危急建筑物四周设置戒备线，派专人亲密观看建筑物状况。 （4）在安全监察部门和有资质的房屋检测专业机构检测后，经他们同意，方可在确保人员安全的前提下，组织搬迁珍贵设备和重要资料。 3若路灯、树木或其它高架物倾斜，应马上组织人力进展支撑和加固。 4对不坚固的空中悬挂物或屋顶材料要进展加固或撤除。 5关闭学校全部的玻璃门窗。 6在全部存在事故隐患的建筑物和高架物四周设置戒备线，把人员活动限制在安全区域内。 7把人员受伤、财产损失和严峻事故隐患状况准时上级主管部门报告。 南亨中心小学 20xx年9月3日