美术教学反思课例：大树的线条.docx

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1、 美术教学反思课例：大树的线条美术教学反思课例：大树的线条*市峰影幼儿园诸芳活动目标：1.了解自然中树木的多样性。2.初步感受点线面的过程，着重体验线的疏密节奏。3.以多元的创作方式，增加趣味感，初步把握点线面三种技法。活动过程：1观赏树的图片或者到户外认真观看树干的外形和姿势。2介绍写生的方法：用单眼和铅笔大致测量树木的高度和比例，席地而坐，将纸垫在本子上进展绘画。假如画错了，不用擦掉想方法修补。3幼儿进展创作，认真观看树枝的姿势。4相互评价，孩子针对各拘束创作过程中的表现、商议过程中的态度以及作品的效果进展评价。这是秋溢峰影主题活动中我班的一节共性化活动，在引导幼儿观看树木的纹理、形态的根

2、底上尝试运用线条进展构图。线条可以比颜色、明暗、外形更简单让孩子把握对象的形象，所以教会孩子很好的运用线条画画很有必要。案例：宣敏学小朋友迟迟不敢动笔，怕画错了没有橡皮擦擦，皱着眉头攥着笔一脸无奈的样子。今日我选择用勾线笔进展绘画，不能用橡皮擦，许多小朋友很可怕画错所以迟迟不敢动笔，这个时侯应当鼓舞孩子大胆去画，并且对孩子说假如画错了或者画坏了，不要立刻把线条擦掉，想一想，看看错在什么地方，是画长了还是短了，是画直了还是弯了。孩子发觉问题以后，再在原来的线条上改画适宜的线条，这样有利于以原坐标去画新的线条。案例：胆小的李远哲观看到了一棵石榴树，树上有许多枝干，也长了好多果子。只见李远哲用一小段

3、一小段的短线条进展连接，最终消失了一棵歪歪扭扭的树。当孩子学习用线条作画的时候，应当尽量避开用短的线条，这样是缺乏自信念的表现，这时候鼓舞孩子大胆地画长线，别怕画不好，再尝试画第三条第四条。这样反复几次下来，李远哲画线条的力量自然就提高了。针对孩子在空白处画错的线条和点，我建议孩子适当发挥想象，把这一处败笔转化为“神来之笔“，徐广辉的树下背其他小朋友画了一道难看的短线，他哭着跑来告知我：“教师！我的画背弄坏了怎么办啊！“我看了一下，对他说：“其实这根线条在这里真像一片叶子的叶柄，我们来把它添成一片叶子吧！“于是这根难看的恶作剧线条就成了作品上一个灵动的亮点。这是我们班小朋友第一次尝试户外写生，他们布满了新奇感，画的也很仔细，观看的很认真，连树干上小小的洞洞都丝毫不差的描绘下来。盼望在下一次绘画的时候孩子们能够尝试更多的线条形式，比方煤气管道、自行车、摩托车。