苏教版七年级语文下册第三单元口语交际语文教案.doc

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1、 苏教版七年级语文下册第三单元口语交际语文教案 活动目标： 1、学会抓住事物特征，运用多种方法把话说得形象生动。 2、加强口语交际力量 活动设计 你比我猜 教师开场白：同学们，上课前我们来学“幸运52”做一个好玩的嬉戏“你比我猜”，每组选派二位代表来完成，一个比划一个猜，每组4个词，看哪组同学的协作最默契。 （多媒体展现） 第一组蝴蝶溜冰神奇兴高采烈 其次组可口可乐男子汉无聊一见钟情 第三组蚂蚁狡猾菊花垂头丧气 第四组玫瑰金龟子调皮蹑手蹑脚 教师语：哪组最好？为什么他们是最好的？学生答复可能会消失比划同学语言形象生动等词，教师再问，话说形象了有什么作用呢？学生小声谈论、发言、归纳，从书中找出：

2、（多媒体展现） 1、激发兴趣，锦上添花2、使人沉醉，流连忘返 3、使人倍受感染，身临其境4、便于沟通理解，提升交际效果。 连词成句 教师语：既然语言形象有这么大作用，那么下面我们再来做一个嬉戏“连词成句”，你可选做其中一组造句，看哪组同学连得最生动形象？ （多媒体展现） 1、风筝春风难过2、教室小鸟感动 3、雪花跳舞知了4、打工周杰伦神五 （学生连词成句，不同的学生可连一样的一组词，请学生评价他们连词成句的水平，引出问题：怎样才能做到话须形象才动人？） （多媒体展现） 1、认真观看，抓住特征。2、精确、生动地运用动词、形容词等。 3、绽开合抱负象。4、奇妙运用多种修辞方法。 5、融情入景（事）

3、，以情动人。 看图说话 教师语：看来，把话说活的方法还真不少，下面我们就来实际运用一下 1、看图说话 教师语：请用几句生动形象的话描绘一下你所见到的画面！ （多媒体展现）风景画二幅：春暖花开、黄山云海 （学生看图，自由发挥） 2、看“图”说话 教师语：用精妙的语言描绘你自己的照片（课前让学生自带一张自己的.照片）。 （1）教师先作示范，请学生评价教师的介绍 （2）学生在实物投影上展现自己的照片，并用最精妙的语言来描绘它。 学做导游 教师语：每个同学的照片都是那么美，同学们的介绍又是那么传神，让教师觉得好不过瘾，下面让我们同去旅游一趟如何？ 请你做导游带我们去一个你所见过的印象最深刻的最美的景点

4、，并用形象的语言来介绍它，好吗？（要求150字左右） 1、多媒体展现：“朋友们，我们现在就是身在仙山妙境”（见课本） 2、归纳写导游词的要点。 3、学写导游词。 4、打上投影，全班沟通。 真情告白 教师语：漂亮的风光加上同学们的精妙介绍，真让人流连忘返！ 可假设你现在来到了江苏电视情感之旅演播现场，主持人请你当着现场观众和电视机前观众的面，叙述一件发生在你和父母之间的或欢乐、或难过、或内疚、或懊悔的事，并谈谈你自己对这件事的看法，你说如何讲？ 友情提示： 1、大事表达要完整 2、要重点突出，凸现主题 3、留意谴词造句，力求生动形象 4、有真情实感，以情动人 5、有自己对这件事的看法 （学生各自预备，四人小组沟通，全班请几位代表沟通） 教师语：看来，同学们都很坦诚，对父母都有自己发自内心的真情需要告白，你们懂得爱，付出爱，这让教师万分的欣慰。最终送给大家三句话： 把书读透，把话说活，把人做好 做到这三点，信任你会成为一个很胜利的人。