医院感染风险评估实施计划与控制措施ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 浅谈医院感染风险评估实施计划与控制措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习

2、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

3、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、明确环境信息 重点科室院感的共同特征1、环境：空间相对密闭性包括：手术室、ICU、新生儿室、血透室、消毒供应中心2、患者：感染性、易感性3、作业特点：有创性、高危性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风险评估：包括风险识别、风险分析、风险评估一、风险识别1、监测目标：监测重点环节、重点人群及高危因素是规避医院 感染暴发风险的重要内容。明确本院医院感染的重点环节

4、（感染 源、感染途经及易感人群）；确认监测的重点人群（高龄75岁、新生儿、昏迷、长期卧床、手术、免疫功能低下、糖尿病、透析、免疫抑制剂、激素、化疗、放疗、癌症、血液病、营养不良、抗 菌药物大量应用等）；预测医院感染的高危因素（微生物、病人 的易感性、环境因素、细菌的耐药性）。通过监测发现风险事件 或风险项目，建立清单。2、建立手术室、ICU、新生儿、血透室、内镜室、产房、感染 病科、微生室等重点环节、重点人群与高危险因素的清单。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

5、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

6、能风险评估：包括风险识别、风险分析、风险评价二、风险分析：1、风险分析是要增进对风险的理解，它为风险评价、决定风险是否需要应对以及最适当的应对策略和方法提供信息支持。2、风险分析需要考虑导致风险的原因和风险源、风险事件的正面和负面的后果以及其发生的可能性、影响后果和可能性的因素、不同风险及其风险源的相互关系以及风险的其他特征，还要考虑控制措施是否存在其有效性。3、定性的风险分析可通过重要性等级来确定风险后果、可能性和风险等级，如“高”、“中”、“低”3个重要性程度，可以将后果和可能性两者结合起来，并对照定性的风险准则来评价风险等级的结果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

7、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风险评估：包括风险识别、风险分析、风险评价o三、风险评价o 针对医院感染重点环节、重点人群、高危因素清单，对于发生的风险事件，采取风险因素标准的评定。o1、风险评价由三个因素组成：风险的严重性（S）、风险发生的可能性（P）、风险的可测性（D）。o2、风险的严重性（S）：主要针对如果发生潜在的严重性，严重程度分为3个等 级：高、中、低，对应的风险系数为3，2，1。o3、风险的可能性（P）：测定风险发生的可能性，分为3个等级：高、中、低，对应的风险系数为3，2，1。o4、风险的可测性（D）：如果发生风险，医院怎样做好准备，分为3个等级：低、中、

8、高，对应的风险系数为3，2，1。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风险评估：包括风险识别、风险分析、风险评价o5、风险级别的评判标准：o风险优先系数（RPN)计算公式即RPN=SPD=严重性(S)可能性(p)可测性(D)，结果系数越大风险水平越高。o干预措施：根据RPN值得范围将风险水平分为高、中、低三个等级，由此要优先解决高风险水平的医院感染的风险o根据各种RPN值进行的风险分级能够指导工作人员在管理中重点抓住与医院服务特殊性相关的关键流程、关键事件，来确定风险重点的改进目标，使得问题解决及时、资源应用合理、效果明显

9、。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风 险 控 制 措 施o四、风险控制o指在完成风险评估之后，选择并执行一种或多种改变风险的措施，包括改变风险事件发生的可能性和或后果，风险应对是一个递进的循环过程，实施风险应对措施后，应重新评估新的风险水平是否可以承受，从而确定是否需要进一步应对措施oo若风险结果超出风险标准，则进入风险控制环节。可通过监若风险结果超出风险标准，则进入风险控制环节。可通过监测、测、SOPSOP、督查表等形式具体实施，达到控制风险目的、督查表等形式具体实施，达到控制风险目的 oo风险计划形式：根据风险评

10、估结果可在风险评估作业表中形风险计划形式：根据风险评估结果可在风险评估作业表中形成计划，也可以文档形式制定风险计划；实施计划内容，并成计划，也可以文档形式制定风险计划；实施计划内容，并对实施结果进行汇总分析；对风险实施控制的结果对实施结果进行汇总分析；对风险实施控制的结果 再次进行再次进行质量风险评估，看是否取得预定的实施效果，并撰写风险管质量风险评估，看是否取得预定的实施效果，并撰写风险管理报告。理报告。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

11、,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时

12、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

13、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风 险 控 制 措 施o五、监督和检查：o作为风险管理过程的组成部分，应定期对风险与控制进行监督和检查以确认，有关风险的假定、风险环境仍存在（风险评估清单内容不变）、风险评估的结果符合实际经验、风险评估技术被正确使用，确定监督检查工作的责任oo六、沟通和记录：六、沟通和记录：oo成功的风险评估依赖于利益相关方的有效沟通与协商。成功的风险评估依赖于利益相关方的有效沟通与协商。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

14、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风险控制措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风险控制措施oo七、风险回顾与总结：七、风险回顾与总结：oo风险管理过程的结果应结合新的知识与经验进行回顾与风险管理过程的结果应结合新的知识与经验进行回顾与总总 结，以便持续改进，同时再次评估有否出现新的风结，以便持续改进，同时再次评估有否出现新的风险。通过险。通过PDCAPDCA循环过程，将重点环节、重循环过程，将重点环节、重 点人群及点人群及高危因素系统、主动、连续地观察到医院感染发生和分高危因素系统、主动、连续地观察到医院感染发生和分布以及影响感布以及影响感 染的各种因素，对监测资料进行定期的染的各种因素，对监测资料进行定期的 整理分析、汇总、反馈，对感染危险因整理分析、汇总、反馈，对感染危险因 素加以干预和素加以干预和控制，是有效预防和控制控制，是有效预防和控制 医院感染的重要措施之一。医院感染的重要措施之一。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能