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1、 苏教版初一上册蔚蓝的王国教学实录 师:读得真好,很整齐,很用情,今日特别快乐和咱们滇池中学初一(4)班的同学一起共享蔚蓝的王国。教师在来的时候仰视天空,一片蔚蓝,今日真是个美妙的日子,让我们带着愉悦的心情一起享受屠格涅夫的蔚蓝的王国。 师:上课。 生:教师好。 师:同学们好,请坐。 师:刚刚同学们读的时候,教师发觉一个小小的问题,我们一起来看看“露”字在课文里读什么呢? 生齐声说:l露。 生2:lu露。 师:和“露珠”组词的时候才读l露。所以在课文里要读“lu露”着笑脸。 师:“颤” 字读什么呢? 生:chn。 师:“颤chn”是指物体的抖动,“zhn颤”是指人的抖动,在课文里是拟人化了,所
2、以我们要读“zhn颤栗”。 师:随着音乐轻轻的跟读。(30秒后发觉音乐无法播放)(教师立刻临时调整)制造情境:现在同学想象进入了无边无际的蔚蓝的世界,你划着小舟荡漾的其中,你不经意抬头观察头顶上是一片无边无际的蔚蓝的天空,你低头同样是无边无际蔚蓝的世界,你转身蔚蓝的世界包围了你。请同学轻身朗读课文。 师:读完课文后请你说说:蔚蓝的王国是什么样的王国? 生:是一个无忧无虑的王国。 师:(板书)很好,请坐。还有吗? 生:是一个美妙的王国。 师:请坐。(板书) 生:是一个幸福的王国。 师:特别好,请坐。(板书) 生:是一个光明的王国。 师:请坐。(板书) 生:是一个永不衰败的王国。 生:是一个自由的
3、王国。 师:一一板书。 生:是一个欢乐的王国。 生:是一个沉醉迷人的王国。 生:奇妙绝伦的王国。 生:五彩缤纷的王国。 生:是一个安静的王国。 师:这位同学思索和同学们的不一样了,更深入了,你能说说你的理由吗? 生:由于第8自然段写得很安静。 师:你能读出安静感吗? 生:用情朗读。 师:请旁边的同学说说哪些字词最能表现出安静的感觉? 生:晶莹明澈。 师:为什么这个词能带你安静的感受呢? 生:给人一种空灵感,像在空灵的世界里。所以蔚蓝的王国是一个安静的世界。 师:分析得很有道理请坐。 师:同学们在看看这段话里哪个词你最能感受到安静? 生:光艳夺目的岛屿。 师:“光艳夺目的岛屿。”你感受到安静?说
4、说理由。 生:同学答复不出。 师:没关系你再认真读读,认真想想,请坐。 生:“仙岛”说明这是神仙住的地方,给人心旷神怡的感觉。 师:“仙岛”感觉是美妙的,不行触摸的,遥远的,世界。 师:花是什么颜色的写到了吗? 生:写到了,“一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花。” 师:教师把“白玫瑰”换成“红玫瑰”可以吗?由于红玫瑰代表热闹的爱情。 师:“白玫瑰”,大家都知道是白色的。“铃兰花”课文注解上有认真看看。 有什么发觉吗? 生:都是白颜色的。 师:屠格涅夫为什么要写两种白颜色的花? 生:白色给人安静的感觉。 师:白色还有什么意思? 生:纯洁的。 生:圣洁的。 生:自由的。 师:特别好。
5、所以蔚蓝的王国是一个:安静的、圣洁的、自由的王国。 师:我们带着安静的、圣洁的、自由的感觉再次朗读这首散文诗。读给你的同伴听,一个同学读一段,穿插朗读。 生:读。 时间到读完。 师:刚刚同学们告知教师:这是一个安静、圣洁而自由的世界,在这个世界里心是自由的,无忧无虑的,在这样一个世界里你畅游着共享给同伴了,现在请你说说留给你印象最深刻的一个场景是什么? 生:小船想要漂到哪里就到哪里去。 师:哪一个句子呢?请你读一读。 生读:“我们轻快的小船在微波中漂浮(读成冲淡,教师准时提示,其他同学订正)时起时伏,并不是风在推动它前进,驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵。我们心中稍一动念,想到哪里去小船就漂到
6、哪里去。它像是有生命的东西完全听从我们使唤。” 师:特别好,她战胜了自己一遍比一遍读得好。掌声鼓舞。 师:我们全班同学再读一遍,读出自由轻快的感觉。 驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵?是屠格涅夫在驾驶小船吗? 生:不是的,是他的心灵,是他想象出来的。 师:屠格涅夫的想象和天上的街市的想象有什么不同? 生:由于跳着上,没有学过天上的街市。 师:引导同学们,朗读天上的街市的第一段给同学们听。“街灯、明星”有没有详细的描摹? 生:没有。 师:蔚蓝的王国详细的描摹想象的东西了吗? 生:详细描摹了。 师:和旁边的同学争论后答复。 生:“我们几个坐在一条精致华美的小船上,白色的.风帆鼓了起来宛似天鹅的胸膛
7、。” 师:这句屠格涅夫是怎么详细描摹的? 生:“精致化华美的”、“白色的”“天鹅的”都是很描摹。 师:这样的地方还有吗? 生:我们有时发出爽朗愉悦的笑声,仿佛天堂里神仙的笑声。“爽朗愉悦的、天堂里神仙的”这些都是详细的描摹。 师:还有吗? 生:伴同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音 “甜滋滋”就是详细描摹。 师:是的,这样的例子在这首散文诗里还特殊多,因此,屠格涅夫散文诗最大的特点就是把想象详细化了,他用自己圣洁而自由的心灵,给我们制造了这个自由拘束的、无忧无虑的、美妙的、圣洁的世界。 每一句的话都这么自然而然的流露,没有一点刻意的雕琢。 所以, 屠格涅夫用清爽自然而布满感情的语言详细的写了他对自由、青春、欢乐、幸福的追求和憧憬。也告知我们:想象也可以这样详细、丰富、自然、美妙! 师:所以托尔斯泰对他的评价:“这是他的拿手本事,以至于在他以后,没有人敢下手碰这样的对象-大自然。他两三笔一勾,大自然就发出芳香的气息。” - 托尔斯泰 推举阅读书目:屠格涅夫散文诗、 猎人笔记。 作业:1、有感情的熟读课,并试着背诵。 2、请将本课中美丽的句子摘录到摘抄本上。 师生:师生互问下课。
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