幼儿园组织与管理pptehol.pptx
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1、幼儿园组织与管理幼儿园组织与管理复习指导复习指导主讲:李涛主讲:李涛课程复习总目标课程复习总目标vv识记目标:幼儿园组织与管理的基本识记目标:幼儿园组织与管理的基本概念及相关理论。概念及相关理论。vv理解目标:我国幼教管理的政策和法理解目标:我国幼教管理的政策和法规;我国幼儿园管理的特点及规律性。规;我国幼儿园管理的特点及规律性。vv运用目标:分析解决幼儿园管理实际运用目标:分析解决幼儿园管理实际问题的能力。问题的能力。主要考试题型主要考试题型名词解释题:(每题名词解释题:(每题5分,共分,共20分)分)简答题:(每题简答题:(每题10分,共分,共40分)分)论述题:(共论述题:(共1题,题,
2、20分)分)案例分析题(共案例分析题(共1题,题,20分)分)第一第一 章章 管理概述管理概述复习重点:复习重点:一、管理的含义、属性和职能一、管理的含义、属性和职能二、管理理论三学派二、管理理论三学派三、关于幼儿园管理的基本概念三、关于幼儿园管理的基本概念管理的定义管理的定义vv定义:定义:管理是指管理者遵照一定的原管理是指管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织、则,使用各种管理手段,通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动,创造出一种远比个人活动人的活动,创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量,力量总和要大的集体力量或社会
3、力量,从而高效率地达到组织的预定目标所从而高效率地达到组织的预定目标所进行的活动。进行的活动。管理的含义管理的含义vv针对社会组织,是社会共同劳动的必然要求针对社会组织,是社会共同劳动的必然要求vv主要职能是协调各有关个人的活动,使个人主要职能是协调各有关个人的活动,使个人努力与组织的目标相一致努力与组织的目标相一致vv核心是人与人的行为,目的是实现预定目标核心是人与人的行为,目的是实现预定目标vv实质是追求效率,使各人活动产生集体力量实质是追求效率,使各人活动产生集体力量或社会力量或社会力量幼儿园管理的两重性幼儿园管理的两重性vv幼儿园管理以育人为目的,有专职管幼儿园管理以育人为目的,有专职
4、管理人员、适宜的组织机构、工作制度、理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理,体必须遵循科学规律进行组织管理,体现自然属性;现自然属性;vv幼儿园管理必须遵守国家政策方针和幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规,并体现出一定生产关系和法律法规,并体现出一定生产关系和社会制度的要求,是其社会属性。社会制度的要求,是其社会属性。管理的职能管理的职能vv什么是管理职能?什么是管理职能?管理职能指管理活动自身所具有的职管理职能指管理活动自身所具有的职责和功能作用,即管理工作应承担和可能完责和功能作用,即管理工作应承担和可能完成的基本任务。成的基本任务。也就是,管理工作包括哪些基
5、本内也就是,管理工作包括哪些基本内容,管理这种容,管理这种“劳动劳动”需做哪些方面的事需做哪些方面的事情情管理的三大基本职能管理的三大基本职能vv计划职能计划职能vv组织职能组织职能vv控制职能控制职能计划职能计划职能vv定义:计划就是决策,为组织的未来确立目定义:计划就是决策,为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤,旨在解决标和提出达到目标的方法、步骤,旨在解决“做什么做什么”“怎么做怎么做”。vv意义:计划是管理的第一要素意义:计划是管理的第一要素组织职能组织职能vv定定义义:组组织织就就是是通通过过建建立立组组织织机机构构,确确定定各各成成员员的的职职责责,并并协协调调相相互互关
6、关系系,将将组组织织内内部部各各个个要要素素联联结结成成一一个个有有机机整整体体,使使组组织织成成员员协调统一地去实现组织的共同目标。协调统一地去实现组织的共同目标。控制职能控制职能vv定义:控制就是用一定标准检查实际工定义:控制就是用一定标准检查实际工作情况,以保证执行过程和工作结果符作情况,以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。合计划要求的过程。初创时期:古典管理学派初创时期:古典管理学派vv时间:时间:19世纪末世纪末20世纪初世纪初vv代表:泰罗(美国)、法约尔(法国)、代表:泰罗(美国)、法约尔(法国)、韦德(德国)韦德(德国)vv主要观点:强调管理的科学化、标准化、主要观点:
7、强调管理的科学化、标准化、注重正式组织的作用注重正式组织的作用vv评价:人类第一次尝试用科学系统的方评价:人类第一次尝试用科学系统的方法研究管理问题,对提高管理效率和劳法研究管理问题,对提高管理效率和劳动生产率起了显著作用,奠定了现代管动生产率起了显著作用,奠定了现代管理学的基础。理学的基础。成长时期:人际关系行为科学学派成长时期:人际关系行为科学学派vv时间:时间:20世纪世纪20年代年代 vv代表:梅奥(美国)、马斯洛(美国)、赫代表:梅奥(美国)、马斯洛(美国)、赫茨伯格(美国)等茨伯格(美国)等vv主要观点:人是组织中最重要的资源,管理主要观点:人是组织中最重要的资源,管理者必须学会了
8、解人的行为,正确理解和处理者必须学会了解人的行为,正确理解和处理人际关系,激发人的积极性,有效实现领导人际关系,激发人的积极性,有效实现领导与管理。与管理。vv评价:以人为中心研究管理问题,是管理学评价:以人为中心研究管理问题,是管理学发展的重大演变发展的重大演变 现代时期:现代管理理论现代时期:现代管理理论vv时间:二战后至今时间:二战后至今vv代表:学派迭起,百家争鸣代表:学派迭起,百家争鸣vv主要特点:广泛运用自然科学、社会科学主要特点:广泛运用自然科学、社会科学及管理科学新成就研究管理问题,注意将及管理科学新成就研究管理问题,注意将数理逻辑及运筹学运用于管理研究。数理逻辑及运筹学运用于
9、管理研究。vv评价:尚未形成公认的管理学理论体系,评价:尚未形成公认的管理学理论体系,但出现综合和统一趋势但出现综合和统一趋势幼儿园管理的定义幼儿园管理的定义vv狭义:专门指幼儿园机构内部的组织管理。狭义:专门指幼儿园机构内部的组织管理。研究如何发挥组织职能的作用,通过计划、研究如何发挥组织职能的作用,通过计划、组织、指导等软件系统,将师资、设备、资组织、指导等软件系统,将师资、设备、资金等硬件指标合理组织利用,调动各方面积金等硬件指标合理组织利用,调动各方面积极性,完成双重任务。极性,完成双重任务。vv广义:指宏观上的学前教育管理,如国家教广义:指宏观上的学前教育管理,如国家教育方针政策、行
10、政体制、制度法规、教育规育方针政策、行政体制、制度法规、教育规划督导等。划督导等。幼儿园管理的内容幼儿园管理的内容vv幼儿园管理的基本状态:幼儿园管理的基本状态:组织制度、工作目标、管理运组织制度、工作目标、管理运组织制度、工作目标、管理运组织制度、工作目标、管理运行过程行过程行过程行过程vv幼儿园人员管理和领导:幼儿园人员管理和领导:园长及其领导工作、园所领导园长及其领导工作、园所领导园长及其领导工作、园所领导园长及其领导工作、园所领导与教职工、保教队伍建设与教职工、保教队伍建设与教职工、保教队伍建设与教职工、保教队伍建设vv幼儿园实务管理或工作管理:幼儿园实务管理或工作管理:前勤保教、后勤
11、总务前勤保教、后勤总务前勤保教、后勤总务前勤保教、后勤总务vv幼儿园公共关系:幼儿园公共关系:与教育行政和上级领导部门的关系、家长与教育行政和上级领导部门的关系、家长与教育行政和上级领导部门的关系、家长与教育行政和上级领导部门的关系、家长工作、与社区的双向互动工作、与社区的双向互动工作、与社区的双向互动工作、与社区的双向互动 幼儿园管理的研究方法幼儿园管理的研究方法vv调查法调查法vv文献法文献法vv实验法实验法vv案例法案例法 调查法调查法vv定义:对幼儿园管理中的某个方面定义:对幼儿园管理中的某个方面的问题或某项工作进行了解,直接的问题或某项工作进行了解,直接收集资料的方法。收集资料的方法
12、。vv常用形式:观察、个别访谈、座谈常用形式:观察、个别访谈、座谈会、经验介绍、问卷、查阅记录会、经验介绍、问卷、查阅记录vv研究幼儿园管理问题常用个案研究、研究幼儿园管理问题常用个案研究、问卷调查问卷调查 案例法案例法vv是研究管理现象的独特方法。将管理是研究管理现象的独特方法。将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例,供学习研究者进行经验编写成案例,供学习研究者进行分析和讨论。分析和讨论。vv应用关键:选择和编写案例应用关键:选择和编写案例第二章第二章 幼儿园管理原则幼儿园管理原则复习重点:复习重点:幼幼儿儿园园管管理理的的基基本本原原则则及及其
13、其贯彻要点贯彻要点幼儿园管理的基本原则幼儿园管理的基本原则vv方向性原则方向性原则vv整体性原则整体性原则vv民主性原则民主性原则vv有效性原则有效性原则vv社会协调性原则社会协调性原则方向性原则方向性原则 幼儿园管理工作必须坚持正确幼儿园管理工作必须坚持正确的方向,即坚持党的领导和社会主的方向,即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则(办教育的政义办教育方向的原则(办教育的政治思想党性原则)治思想党性原则)方向性原则方向性原则vv理解要点:理解要点:举办幼儿园要以社会效益为根本,以满足举办幼儿园要以社会效益为根本,以满足社会需要为根本出发点。社会需要为根本出发点。vv贯彻要点:贯彻要点:明确
14、培养目标和正确的办园指导思想;明确培养目标和正确的办园指导思想;坚持和改善党的领导;坚持和改善党的领导;注意正确的思想引导和优良园风建设注意正确的思想引导和优良园风建设整体性原则整体性原则 幼教机构是一个系统一个整体,保幼教机构是一个系统一个整体,保教工作处于整个系统的中心,管理上要教工作处于整个系统的中心,管理上要从整体目标出发,全面规划,统一指挥,从整体目标出发,全面规划,统一指挥,合理组合幼儿园各个部门、各种因素、合理组合幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量,充分发挥整体效能,各个层次的力量,充分发挥整体效能,以达到最佳的管理成效。以达到最佳的管理成效。整体性原则整体性原则vv理解要
15、点:理解要点:幼教机构是一个系统和整体,保教工作是幼教机构是一个系统和整体,保教工作是中心,要协调园内外各种因素,发挥整体中心,要协调园内外各种因素,发挥整体效能。效能。vv贯彻要点:贯彻要点:树立全局观念,强化整体意识树立全局观念,强化整体意识 教养为主,全面安排教养为主,全面安排民主管理原则民主管理原则 在幼儿园管理中,要处理好完成工在幼儿园管理中,要处理好完成工作任务和关心人的关系,同时处理好管作任务和关心人的关系,同时处理好管理者、领导者与管理对象即教职工之间理者、领导者与管理对象即教职工之间的关系,调动全园各类人员的积极性,的关系,调动全园各类人员的积极性,发挥管理的激励机制,以较好
16、地实现幼发挥管理的激励机制,以较好地实现幼儿园的任务目标。(全员参与管理原则)儿园的任务目标。(全员参与管理原则)民主性原则民主性原则vv理解要点:理解要点:处理好完成工作任务和关心人的关系;处处理好完成工作任务和关心人的关系;处理好管理者与管理对象的关系理好管理者与管理对象的关系vv贯彻要点:贯彻要点:树立群众观点,坚持群众路线;树立群众观点,坚持群众路线;在组织上为群众参与管理创造条件在组织上为群众参与管理创造条件有效性原则有效性原则 幼儿园管理要在正确的目标指导幼儿园管理要在正确的目标指导下,通过科学管理,合理组织园所人下,通过科学管理,合理组织园所人力、物力财力等资源,充分挖掘潜力,力
17、、物力财力等资源,充分挖掘潜力,讲究经营,高质量、高效益地实现培讲究经营,高质量、高效益地实现培养目标,完成幼儿园双重任务。养目标,完成幼儿园双重任务。有效性原则有效性原则vv理解要点:理解要点:科学管理,合理组织人、财、物等资源,科学管理,合理组织人、财、物等资源,优质高效地完成双重任务。优质高效地完成双重任务。vv贯彻要点:贯彻要点:树立正确的教育质量观和效益观;树立正确的教育质量观和效益观;建立合理的组织与制度,使幼儿园工作规建立合理的组织与制度,使幼儿园工作规范化、程序化;范化、程序化;有效组织和利用资源,实现经济效益优化有效组织和利用资源,实现经济效益优化社会协调性原则社会协调性原则
18、 幼儿园是社会的一个组成部分,幼儿园是社会的一个组成部分,园所管理要注重与社会的联系,通过园所管理要注重与社会的联系,通过内外协调,充分利用有利条件,尽力内外协调,充分利用有利条件,尽力排除不利因素,在幼儿园内外相互作排除不利因素,在幼儿园内外相互作用与影响下,不断提高保教工作质量用与影响下,不断提高保教工作质量和管理水平。和管理水平。社会协调性原则社会协调性原则vv理解要点:理解要点:幼儿园要注重与社会的联系,充分利用有幼儿园要注重与社会的联系,充分利用有利条件,排除不利因素,提高保教质量和利条件,排除不利因素,提高保教质量和管理水平。管理水平。vv贯彻要点:贯彻要点:正确认识组织与环境的关
19、系,树立面向社正确认识组织与环境的关系,树立面向社会办园的思想;会办园的思想;增强联系,搞好协调,实现双向互动增强联系,搞好协调,实现双向互动第三章第三章 幼儿园的组织与制度幼儿园的组织与制度复习重点:复习重点:一、幼儿园组织机构的设置一、幼儿园组织机构的设置二、幼儿园的规章制度二、幼儿园的规章制度幼儿园组织机构的设置幼儿园组织机构的设置 通过建立适宜的机构及活动规通过建立适宜的机构及活动规则,确定领导关系和职权分工,将幼则,确定领导关系和职权分工,将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起儿园所拥有的人力、物力、等组织起来,较好地实现幼儿园的任务目标。来,较好地实现幼儿园的任务目标。幼儿园组织机构
20、设置的标准幼儿园组织机构设置的标准vv行政组织体系要涵盖保教、保健、总务行政组织体系要涵盖保教、保健、总务vv照顾党、群、工、团等非行政组织的参与照顾党、群、工、团等非行政组织的参与vv人员任用要精心选拔人员任用要精心选拔幼儿园组织机构设置的唯一标准是幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥有利于园所职能的发挥幼儿园的规章制度幼儿园的规章制度vv定义:定义:为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化,规定出必须遵守的行为准则和系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程。工作规程。用条文的形
21、式,对全园教职工的工作、学用条文的形式,对全园教职工的工作、学习、和生活等行为活动提出的具有约束力和一习、和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则规范,即幼儿园的定强制性的准则规范,即幼儿园的“法法”。幼儿园规章制度的内容幼儿园规章制度的内容vv确定组织系统各层次各部门的工作制确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责度与人员职责vv确定全园和各部门工作学习的秩序和确定全园和各部门工作学习的秩序和标准标准vv制定教职工行为规范制定教职工行为规范vv对各类活动协调管理的规定对各类活动协调管理的规定幼儿园规章制度的类型幼儿园规章制度的类型vv全园性制度全园性制度vv部门性制度部门性制度
22、vv岗位责任制岗位责任制vv考核奖惩制度考核奖惩制度岗位责任制岗位责任制vv定义:定义:通过明确的规定,使每个工作岗通过明确的规定,使每个工作岗位的职责明晰化,并将它落实到具体负责位的职责明晰化,并将它落实到具体负责人的制度。(在定员、定岗、定编的基础人的制度。(在定员、定岗、定编的基础上,对每个岗位规定出完成工作的时间、上,对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。)工作质量与数量的制度。)vv岗位责任制是幼儿园各项规章制岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心度的核心第四章第四章 幼儿园管理过程与目标管理幼儿园管理过程与目标管理复习重点复习重点:幼儿园管理的理论模式幼儿园管理的理论
23、模式 幼儿园管理的理论模式幼儿园管理的理论模式vv管理过程理论管理过程理论vv目标管理理论目标管理理论管理过程论管理过程论vv美国管理学家代明首创全面质量管理的思美国管理学家代明首创全面质量管理的思想方法和工作步骤,提出了管理过程理论。想方法和工作步骤,提出了管理过程理论。vv理论观点:任何一个有过程的活动都是由理论观点:任何一个有过程的活动都是由四个环节构成,即四个环节构成,即“PDCA”。四环节有序四环节有序运行,反复循环,将管理活动不断推向前运行,反复循环,将管理活动不断推向前进。进。管理过程论又被称为管理过程论又被称为“代明环代明环”管理过程的环节管理过程的环节vv计划:确定目标和选择
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