苏教版小学三年级数学复习计划.docx

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1、 苏教版小学三年级数学复习计划 苏教版三年级数学下学期复习规划 一、复习目标： 本册教材是第一学段的最终一册教材，通过总复习，使学生获得的学问更加坚固，提高计算力量，使其数感、空间观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，全面到达本册教材和第一学段的教学目标。 1、通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，进一步提高根底学问与根本技能。 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算力量、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与进展。 3、使学生能用所学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣

2、。 二、复习重难点、关键 (一)复习重点： 有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。 (二)复习难点： 能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。 (三)复习关键： 启发、引导学生在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的力量。 三、复习内容： (一)数与代数 1、万以内数的读法和写法;数位的含义以及比拟大小。 2、小数、分数的初步熟悉，以及加减的运算。 3、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法及混合运算 (二)空间与图形 1、简洁图形的的初步熟悉，了解其根本特征。 2、图形周长的熟悉，长方形、正方形周长的计算。 3

3、、面积意义的熟悉，能用自选图形单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位，会进展简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 (三)统计与概率 统计与可能性，通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数，依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简洁试验全部可能发生的结果;知道大事发生的可能性是有大小的;对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 (四)实践活动 结合生活中的事例运用所学学问分析问题、解决问题，形成肯定的解题策略。 四、复习详细措施

4、： 全面、综合了解和分析本年级学生的把握各局部内容的根本状况。再针对各班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。 1、计算局部： A、口算：坚持常常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。 2、解决问题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照构造相像的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 3、图形几何局部：引导学生归纳，整理，帮忙学生分清这几种图形的区分和联系。 4、计量

5、单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的熟悉和运用。 5、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 6、留意针对学生复习过程实际中消失的问题准时调整复习规划。 五、复习课时安排 1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数1课时 2、面积与周长1课时 3、统计与概率、小数与分数的初步熟悉1课时 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 4、位置与方向、“年、月、日”、对称、平移和旋转1课时 5、解决问题1课时 6、综合练习4课时 篇2:苏教版小学一年级下数学复习规划

6、 一年级下册数学期末复习规划 一、复习目标： 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语

7、言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 二、100以内数的熟悉。 复习主要解决的问题是: 1、会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小，能结合实际进展估量。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减

8、一位数，会用加减法解决简洁问题。 复习的重点内容是： 1、100以内数的挨次，会比拟100以内树的大小。 2、熟悉数位表，把握数的组成。 复习的相关题型： 1、数的组成： (1)7个一和5个十组成的数是()。 (2)36是由()个十和()个一组成的。 (3)推断：6个一和2个十组成的数是62。()(许多学生很马虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是假如变换一下挨次，就会有一局部学生不假思考的认为6个一和2个十组成的数是62。)2、数位表的熟悉： (1)一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是(). (2)一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这

9、个两位数是()。 (对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错) 三、100以加法、减法的复习。 一年级的学生计算力量不强，再用舒适计算的时候，书写不标准。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进展复习和强化训练。 复习主要解决的问题： 学生能娴熟的进展100内数的计算(包括口算和竖式计算)，在详细情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要内容有： 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简洁问题。主要是“整十数加、

10、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点把握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜爱的方法进展计算，提倡算法的多样化。 四、熟悉时间的复习。 复习主要解决的问题： 熟悉钟表，娴熟精确的认读出“整时”、“半时”和“大约几时”。 复习的主要内容： 学生能看着钟面正确的识别出“整时”、“半时”和“大约几时”。 相关的题型主要有： 1、看着钟面正确的识别出“整时”、“半时”和“大约几时”。 2、推断：给出钟面，给出一个时间，学生能够推断对错。 3、依据平常的生活习惯，能够给一些事情根据时间排序。 其他的提示可以参考试卷其次单元检测题。 五、人民币的熟悉“

11、元、角、分”的复习。 本单元的学问，学生在平常的日常生活中已有所了解，但由于比拟抽象，把握起来还是有肯定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题： 娴熟人民币的单位以及它们之间的关系，能精确进展人民币的简洁计算。 复习的主要内容： 1、人是各种面值的人民币。 2、能够精确地对人民币的单位“元、角、分”进展换算。 3、会购物，能够进展简洁的人民币的计算，用人民币的学问解决现实中的简洁为题。 六、复习方法与措施： 1、首先引导学生回忆与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些学问，谈谈自己对哪些学问学得比拟模糊，需要好好稳固一下。 2、充分考虑学生身心进展特点，尽量实行嬉戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在欢乐中复习，更好地获得最初步的学问和技能。 3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。 6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。