舞蹈舞蹈心得体会及收获舞蹈收获与体会(5篇).docx

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1、 舞蹈舞蹈心得体会及收获舞蹈收获与体会(5篇)关于舞蹈舞蹈心得体会及收获一 1.通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 教学内容 第一阶段：根本内容 1.熟悉舞蹈 2.舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.

2、形体舞蹈 第四阶段：展现 月教学规划 三月份： 根本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份： 舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 活动安排 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1. 根本内容 2. 民族舞局部 3. 完整舞蹈小组合的学习。 关于舞蹈舞蹈心得体会及收获二 一、指导思想： 在音乐教

3、学的根底上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过标准的舞蹈根本功训练课，使孩子们外在优雅姿势的训练，同时也通过这种特别的教学模式传播它们高雅的艺术精华，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 二、社团特点分析： 低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培育兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调力量为训练重点，发挥学生的想象力、制造力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 三、教学重点： 针对这个年龄层次的儿童的心理

4、和生理特点，特地来编排和教授这门课程，盼望可以通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。 四、活动目的： 1、循序渐进地进展身体软开度的训练，培育孩子的兴趣、激发孩子的欢乐天性。 2、通过舞蹈组合培育孩子们跳、唱、说的综合力量。 3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信念，勇于去感受美、学习美、表现美。 五、详细教学目标： 1。通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2。跳舞时与音乐协调全都。 3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性

5、的儿童集体活动。 4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5。在舞蹈中与他人合作。 6。观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 六、活动主要内容： （一）：根底训练 （1）、压腿 这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。 （2）、压肩 这是翻开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。 （3）、把杆训练组合 这些组合，相宜于少年儿童的身体素养和承受力量，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换把戏，到达舞蹈训练的要求。 （4）、劈腿跳 是为学习中间大跳做好预备的手扶把杆的跳动组合。在做这一动作跳起来时要留意双脚同时一前一后

6、翻开。翻开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳动越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。 （5）、下腰 年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力气，支撑不住身体，经常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，爱护她们的脊柱不受到损害。 （6）、劈腿 有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，留意脚背不能松弛。我们可以根据这样的挨次训练： （二）：成品舞蹈的排练麦田童话 七、主要措施：（拟采纳的教学方法和教学手段） 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防订正错误法、练习法等。 2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。

7、 八、活动安排 第一周：制定规划 其次周：根底训练（压腿、压肩、把杆训练） 第三周：根底训练（劈腿跳、下腰、劈腿） 第四周：观赏舞蹈 第五周：舞蹈排练麦田童话 第六周：舞蹈排练麦田童话 第七周：舞蹈排练麦田童话 第八周：舞蹈排练麦田童话 第九周：舞蹈排练麦田童话 第十周：舞蹈排练麦田童话 第十一周：舞蹈排练麦田童话 第十二周：舞蹈排练麦田童话 第十三周：舞蹈排练麦田童话 第十四周：舞蹈排练麦田童话 第十五周：舞蹈展现 关于舞蹈舞蹈心得体会及收获三 甲方(聘用方)：_ 地址：_ 邮编：_ 电话：_ 乙方(受聘用方)：_ 性别：_ 年龄：_ 身份证号码：_ 依据中华人民共和国教师法、中华人民共和国

8、劳动法等法律法规的相关规定，就甲方聘任乙方为教师事项，经甲、乙双方公平协商自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款不。 (一)、工作合同期限 本合同生效日期：_年_月_日，终止日期_年_月_日，聘任期满后，依据甲方工作需要聘期考核结果和甲、乙双方意向，聘用期限另行商定。 (二)、工作内容： 乙方同意依据甲方工作需要担当岗位工作。 1、上班制度 1、上班期间不得随便离开办公室或教室 2、上班期间不得逛淘宝，玩嬉戏，看电影，吃零售做一切与工作无关的事。 3、上班期间坐班提前10分钟进入办公室，上舞蹈课前20分钟进入教室; 4、上班期间不得消失无故旷工状况;(除特别特别状况，特别处理) 5、上班时间应

9、着相应服装，不得披头散发，有肯定的精神面貌; 6、有病、有事须请假，请假必需有请假条，并交于治理人员，交接“班”，“课”，仔细负责。 7、请假1天扣2天工资，如特别状况特别处理(父母、家人生病、婚假、本全生病、丧假特别处理) 8、一个月不得请假超过一个星期，超一星期无绩效(当月)的终奖。 9、迟到或早退，注：迟到按1分钟扣5元，迟到15分钟按旷工处理，早退扣半天工资(特别状况除外) 10、旷一天，本_月的绩效工资，职务工资全部扣除;(特别状况除外) 11、上班(坐班与上课)如有临时调动，需提前一天和家长沟通沟通; 12、上班期间随时保持办公室的干净与卫生; 13、每个月月底最终一天进展本月遇到

10、的各种小结; 14、下课必需到舞蹈室门口放学，并以家进步行沟通与沟通; 2、教师考核 1、每周组织教研，对本周上课内容进展备课;(如没做到罚20元) 2、授课教师在教研前必需仔细的进展备课; 3、每个月底依次对各个班的学生学习状况进展考核;(如没做到罚10元) 4、每次上课必需严格打考勤;(如没做到扣10元) 5、严格记录每节课学生的出勤率(如没做到扣5元)班级考核 1、每次上课必需严格打好学生的考勤; 2、严格记录每节课学生的出勤率; 3、没来上课的学生，积极主动打电话与家长沟通沟通; 4、爱惜教师里的各种配备设施; 5、为了标准教学，学生进入课堂必需统一着装，女生需扎头发; 6、学生上课，

11、家长不准进入教室，保持宁静的教学环境; 7、学生报名参与考级，表演需在规定时间内到报名处报名，若过期未报则自动放弃。 8、舞蹈房的物品摆放整齐，负责教师搞好舞蹈房的清洁卫生; 乙方根据甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达成规定的质量标准。 (三)、工作模式与酬劳： 执行课时工作制，每个月为一个周期，乙方每月完成任务课时。 1、课时费为(主班)课时班级人数总金额为15%。(配班)课时班级人数总金额的7% 2、坐班费：一天_元，半天_元(周末坐班有8元餐补)： 3、职务工资：一般教师100元，后勤主管200元，教研主任200元，校长400元; 4、月绩效工资：提超出月绩的1% 5、年绩效工资：

12、6、年终奖：提除房租、水电、演出、工资开支的费用，剩余纯利润的5% 7、学习补助： 满_年合同期的学校报住宿费和车费的30% 满_年合同期的学校报住宿费和车费的50% 满_年合同期的学校报住宿费和车费的70% 8、每月话费补助50元 9、排练费：校方承接活动，校方和本次编排舞蹈的教师平均提取。 舞蹈教师承接活动校方提15%，剩余70%排练教师平均提。 (四)、工作纪律与惩罚 乙方应遵守甲方依法规定的规章制度，爱惜甲方的财产，遵守职业道德，在合同期间有以下奖惩制度。 1、奖： 1、敬业奖(家长认可，无迟到，活动完善等奖100元)2、金点子奖50元(对院方有益可采纳实施的方案) 3、备课特殊奖20

13、元 4、全勤奖100元(上班、无迟到、早退、请假、旷工) 2、惩： 1、迟到1分钟扣5元，迟到15分钟算旷工;早退扣半天工资;请假一天扣2天工资。 2、备课不仔细扣20元，不备课扣50元; 3、旷工无任何绩效工资; 4、坐班做与工作无关的事(如：淘宝、看电影、玩嬉戏、吃零食扣20元) 五、若合同期不满由甲方支出的外出学习，游玩的经费一律退还甲方 六、合同限制 1、乙方解除合同应提前30天告知甲方。 1、乙方违反合同所得薪酬，绩效，嘉奖，一律为零。 七、本合同一式两份，由甲、乙双方各执一份。 甲方：_乙方：_ _年_月_日 关于舞蹈舞蹈心得体会及收获四 在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征

14、和心理特征，将学问的应用性、训练的应用性、消遣的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调进展。本学期主要针对一年级学生把握的根本舞蹈技能和根本动作。主要是实践对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高度的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增加学生的合作意识。 2. 学生特点及根本学习状况分析: 一年级的学生年龄较小，留意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信念。在此根底上，让学生学习正确的站立

15、、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的根本姿态。了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。 二年级学生有一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校园集体舞蹈是一种面对全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些根本的舞蹈动作、跑动和跳动的组合以及队形的变化来进展的有节奏的活动。 3.学期教学目标: 1. 了解身体的各个部位，学习正确的根本坐姿和站立姿态。 2. 训练学生喜爱跳舞和玩音乐嬉戏。 3.能够依据音乐的节奏进展表演，并培育节奏感。 4. 学习几个简洁的根本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由欢乐的表演。 5. 训练学生独立仿照动作和舞蹈。

16、 6. 把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。 第四，教学重难点: 教学重点:1。把握“校园集体舞蹈”的风格和特点; 2. 通过集体舞蹈的学习，加深对所学学问和根本技能的了解; 3.把握舞步和音乐节奏; 4. 依据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培育身体协调力量和团队精神，结合教学和教学方法进展专题讨论和争论。 教学难点:1。校园集体舞蹈的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2. 留意舞伴的动作和身体协调。 5. 教学措施: 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈课产生了深厚的兴趣。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应当在以后的课堂上分组学习，从而增加学生的集体荣誉感和责任感，更好的掌握课堂纪律

17、和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些嬉戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 关于舞蹈舞蹈心得体会及收获五 经过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增加孩子与家长的亲昵感。 1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，所以特别留意面部表情。 2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的根底上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的根底上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。 1.问题进入 教师首先让孩子明白亲吻是宠爱的表现以及小朋友应当如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，

18、比方：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。 2.启发与想象 让孩子明白什么是苹果，圆圆的外形像什么？问他们苹果红红的样貌好看吗？为什么我们会说自我的小脸像苹果呢。对了，那快把我们美丽的小脸摆出来给教师看吧，启发孩子用最绚烂的笑容来舞蹈。 3.音乐进入 让孩子和你一齐坐在地板上，一齐唱一唱“我的小脸像苹果”，唱歌时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自我的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的熟悉，也跟随教师有初步的仿照，便于组合的学习。 4.组合进入 教师在循序渐进中把组合其余的帮助动作，用形象的方式交给孩子。 教学提示 1.表演时留意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自我的笑脸比作得意的大苹果。 2.家长参加的动作可不作为固定动作，目的在于参加，和孩子一齐融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培育。 组合情景描述 圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果”最美丽，让妈妈快来亲呀亲亲我。