英语教研组下半年工作计划.docx

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1、 英语教研组下半年工作计划 工作规划 2023-07-18 【-工作规划】 教研组，即学校内讨论教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学讨论小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业力量增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我的公文网为大家整理的英语教研组下半年工作规划，供大家参考选择。英语教研组下半年工作规划 本学期英语教研组工作连续以英语课程标准为指导，在教务处的领导下，团结奋斗，协调好与其他各组间的关系，稳固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。完善和深化教学常规，努力提高课堂教学效率，组织本校英语教师仔细学习课

2、改理论，转变教育观念，促进教师业务素养的提高和学生素养的全面进展。现依据工作要点，结合本组实际状况，制定以下工作规划。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、加强新课改理论学习，可以实行教师自学和集体争论相结合的形式，使大家在学习争论中更新观念；并努力把新课程改革中的理论落实到日常教学中。 2、组织教师学习关于英语学科教学类的培训教材，比照自己的课堂教学，写一份学习心得，并在教研组会议上沟通心得。 3、组织教师撰写论文。组内教师要通过理论学习，联系课堂教学，不断反思、探究，并撰写本学科教育教学论文，每人一篇。 二、落实教学常规，推动课堂教学改革，全面提高教学质量 1、加强集体备课 通过集

3、体备课进展教学沟通、教学讨论。每2周有一次集体备课的时间，每次备一单元，经争论后达成共识。每课时由一位教师主讲，明确本周教学内容的重点、难点、疑点、参考教法等。上课之后各拘束备课本上写好教后反思，以备准时争论总结。 2、建立听课、说课、评课制度 组内教师积极上推门课、随堂课、公开课，上课教师课前要求说课，课后写教后反思；听课教师要求在听课记录本上写好体会、建议等，课后主动参加评课。各教师拥有的教学课堂录象应共享，不定期地组织观摩，看后组织集体争论学习。 3、四个环节的落实 1）对学生状况的了解：要求科任教师深入了解学生状况，人手一份学生名单，依据学习和思想不同的学生提出不同要求，便于教学分层要

4、求，因材施教。 2）教案的检查：备教材，备教法，备学生，备学法，鼓舞教师敏捷使用教材，制造性备课。坚持写教后反思。 3）作业布置批改：应依据小学英语学科的本身特点，作业布置恰当，让学生通过适量的听说读写训练，把握和稳固课本学问。要留意作业布置的开放性、实践性，可以实行分层次、有选择的作业布置形式。教师批改应准时仔细。要削减学生抄袭作业，缺交作业现象的发生。 4）加强评价讨论：教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在讨论学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。要留意教学评价的作用，既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进展检测性评价。评价方式采纳教师评

5、价、学生自我评价和学生相互评价等。 三、教师建立个人档案袋，努力提升自己 1、多参与有关学科教学培训，多到兄弟学校听课，承受新奇的英语教学理念，借鉴别人的特长，写好评课稿。 2、不断反思和总结。写好教学随笔，其内容需与教学或学生活动有关，且每一随笔能围绕一个专题绽开。通过教学随笔积存素材，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，并撰写教学论文。 3、提高自身专业素养修养。加强语音讨论，做到多听、多学、多仿照，以使自己有良好的语音语调和较流畅的口语表达力量。同时提高分析教材和处理教材的力量以及唱、演、做、画及驾御课堂和治理学生的力量。 3、撰写个人精华教案。连同评课稿，教学反思、总结，教学论文

6、建立一个教师个人档案袋。 四、坚持素养教育，面对全体学生，激发学习兴趣，培育综合力量 1、多角度开展英语类学生兴趣活动，依据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗读、课本剧、小话剧、嬉戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。 2、依据实际状况，搞好插班生、潜能生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。 3、在抓好根底学问和根本技能的把握的根底上，重视学生力量的培育，加强对学生口语听力的训练。 五、详细工作安排 九月 1、各年级制定本学期的教学规划。 2、有关新课程理论的业务学习。 3、组织学生参与英语特长班。 4、教学常规检查。 十月份 1、集体备课。 2、组织教研课

7、的授出（上课、说课、评课、教学反思）。 3、教学常规检查。 十一月份 1、分年级开展有关英语活动。 2、教学录象观摩。 3、教学常规检查。 十二月份 1、创新性与开放性作业的展现。 2、各年级抓紧教学进度，并制定期末复习规划。 3、理论学习。 一月份 1、有关资料的上交与整理。 2、做好期末评卷工作，写好试卷分析。 3、写好本学期的教学总结。 英语教研组下半年工作规划 一、指导思想与思路 以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，

8、查找解决问题的方法，为学生的进展效劳。进一步加强教育教学常规建立，努力营造英语教育教学的良好气氛；进一步加强师资队伍建立，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。 二、工作重点与措施 （一）抓理论 教研组的活动要转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将连续学习英语新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂

9、教学效率。向学生学习，讨论学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。本学期我们重点提高学生的听说力量。 （二）抓常规 1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。同时，就如何提高学生的听说力量进展进一步的讨论学习。 2、通过教研员对我们的新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点确实立更加明确。 3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。

10、本学期将连续坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记。平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。 4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动主题-提高学生的听说力量，仔细组织开展人人讨论课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地表达探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。 5、单元试卷的编制，本学期

11、三至五年级的单元练习卷由各年级的备课组长分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求学问点掩盖全面、难度相宜、题型丰富。 （三）抓质量 1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，连续做好培优辅差工作。 2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。努力提高学生听说力量。 3、对后进生进展讨论，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。 英语教研组下半年工作规划 一、指导思想： 以xx市教研室、学校和教育处工作规划为依据；连续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课堂实

12、施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推动课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、与信息技术整合，运用白板技术帮助教学。 4、加强理论学习，推动教学改革。 5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培育力量。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，提高教师专业素养 1、组织教师连续学习英语课程标准等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要

13、熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二

14、）、落实常规教学，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体讨论共性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2、标准作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参加到新教材的学习与

15、探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。 4、防止分化现象，积极探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特殊抱负，局部学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生落伍。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得最大进展。 其次，改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究： （1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 （2）采纳以活动课为主的教学模式，

16、突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 （3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 （三）、加强教研组建立，提升教师水平 1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带着本组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进英语教研组建立。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主

17、动、全面、充分地进展。 2、注意发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论力量和团队精神。 （四）、拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。