英语老师公开课教学反思.docx

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1、 英语老师公开课教学反思 为了响应我校新教师做课号召，呈现我校新教师风采，20xx年10月28日上午第一节课在二年一班，我做了一节公开课，我讲的内容是,主要单词有red, yellow, blue, green, purple.，Green, 根本句型是What color is it? Its red. 回忆我的上课课程，收获还是挺多的，也感谢各位教师对我的教导，使我受益匪浅。有胜利之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改良的地方。 一、充分的课前预备。 从上周接到通知起，我就仔细钻研，确定了教学内容。由于这个课时讲的是颜色，和生活实际连接比拟严密，学生会比拟感兴趣，加之对于二年级的学生来说，理

2、解上也很简单，没有太大难点。我课程活动中我用一个magic card 做为导入，使学生对教师布满了神奇感，可以使学生的留意力集中在教师身上，在课程情境中教师扮演了一个魔术师的角色，用瓶子兑颜色，学生说magic导出三原色之外的橙色、绿色和紫色，形式比拟新奇，也吸引孩子们的眼球。在操练的时候运用了一个嬉戏环节Hiding cards 来操练学生们说单词和句子的力量，孩子们玩的不亦乐乎，同时也使句型得到了很好的操练。最终在情商教育方面，红灯停，绿灯行，黄灯等一等作为exercises，很好的把交通安全学问融入到英语课堂中来，在整个过程中全部的教具制作以及课件制作都很好地为我的课堂教学效劳。 二、充

3、分的个人素养展现。 本人上课心情饱满，布满激情，经常与学生同欢乐，共忧愁。我上课时肢体语言充分，带着学生在视觉、听觉、肢体等全方位动起来，本堂课上我与学生一起拍手唱歌，做角色扮演，依据需要语调时升时降，避开学生疲惫，讲课有条不紊，抓住大多数学生，时常鼓舞学生，学生在教师的心情感染下欢乐地学习英语。我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境，但我的口语还是暴露出一些弊端，指令不够明确，表达不够明确，学生没有准时反响过来等，这是我所要努力改正的地方，今后还要娴熟把握课堂用语，精益求精。 三、多种形式的教学和操练。 本课时主要是词汇教学带一个句子教学，我依据学生的年

4、龄特点，充分利用颜色歌曲，图片、实物、多媒体课件并加上形象化的动作和语言，不仅用课件里的颜色，还充分借用教室里已有的颜色，学生衣服的颜色，来吸引学生的眼球，极大地调动了学生学习的积极性。导入用magic card活泼气氛，布满神奇感，读单词用升降调的，拼写的方法手口脑并用，提高单词记忆效率。我还采纳了情境教学法，让学生身临其境，学习新单词时，用物体本身的颜色做的卡片，把单词放到句型中充分操练，操练句型时，就用学生所穿的提问，教师问学生答，组问组答，最终到pair work，让学生同伴之间相互问答，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 四、胜利的鼓励、嘉奖机制。 以往我的英语课上

5、，我的鼓励、嘉奖是口头形式的，学生都知道陈教师的表扬是这样递进的：Right(对了)Good(好的)Very good(很好)Great(很棒)Wonderful(棒极了Excellent (太棒了)，平常学生都很在乎教师的口头表扬，我也乐得这样做，操作简便效 果较好。这堂课上我利用自己的一些绘画优势，分成小组，为每组同学预备了一个空白可以涂色的小花图片，内容积极向上，最终看哪组图的最美丽，还可以对语言和句型又一次让孩子进展输出，然而由于课堂时间把握不是很好，最终小组评比遗忘总结。 五、圆满的教学过程与教学效果。 本人设计的教学过程看看很胜利，但操作起来就消失了这样那样的圆满与过失。由于课堂教

6、具比拟多，虽然在新颖方面做了示范，但实施操作起来显的教师匆忙慌乱，台风不稳;跟学生协作方面有些问答不太默契，缘由是教师的课堂指令不够明确，课堂阅历较少;在课堂纪律方面，由于课堂玩的比拟嗨，中间的课控特别重要，但仍旧需要组织2遍到3遍才能宁静下来;由于时间掌握的不是很好，有一些设计的跟颜色有关的歌曲环节和Chant环节都没有得到实施。所以说明课前预备还是不是特殊充分，不仅是教师课前的预备，同时学生的课前预备也要做到位，否则就会消失偏差。另外，在充分调动学生方面还有待加强，后面还是有一小局部人没有跟着教师，不情愿张嘴练习。 一节公开课的开展留给执教者的不仅仅是上一堂课而已，留给我 们的有许多许多。静下来反思我们的教学实际，我们扪心自问：每一堂课都是这样预备充分的吗?每一堂课师生都这样布满激情吗?每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗?每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“圆满”的吗?让我们多一些预备与思索，多一些精彩与完善，少一些圆满吧!这节课上完了，但是学生的学习和我的教学活动依旧在连续。生活没有最好，只有更好。在学习中查找差距，在圆满中积淀，在反思中成长，属于我自己的春天必将在前方等待着我。 【英语教师公开课教学反思】