哲学第一框生活处处有哲学上课用.pptx

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1、哲学是世界观哲学是世界观哲学是方法论哲学是方法论拄着哲学的文明杖拄着哲学的文明杖到思想的风景地去参观到思想的风景地去参观举起哲学智慧的火炬举起哲学智慧的火炬把自然、社会和思维把自然、社会和思维知识的疑问解答知识的疑问解答教会你思考的方法教会你思考的方法理清你心中的乱麻理清你心中的乱麻啊！哲学啊！哲学你是人类得力的认识工具你是人类得力的认识工具你是人类精神灿烂的玫瑰之花你是人类精神灿烂的玫瑰之花前言第1页/共38页中国的哲学中国的哲学易经易经孔孔 子子老老 子子庄庄 子子荀荀 子子董仲舒董仲舒王守仁王守仁严严 复复中庸之道中庸之道无为而治无为而治宿宿 命命 论论天道不变天道不变人定胜天人定胜天物

2、竞天择物竞天择心外无物心外无物第2页/共38页 古代希腊哲学古代希腊哲学早期（公元前七早期（公元前七六世纪）：六世纪）：赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。我们不能两次走下同一条河（辩证法）我们不能两次走下同一条河（辩证法）人能够认识世界（可知论）。人能够认识世界（可知论）。中期（公元前五中期（公元前五四世纪）：四世纪）：德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。苏格拉底：宣扬有神论和苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识美德即知识”伦理伦理观。观。柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟

3、克利特对立。亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。晚期（公元前晚期（公元前334334年年前前146146年）：年）：伊壁鸠鲁伊壁鸠鲁:古希腊哲学家，无神论者古希腊哲学家，无神论者第3页/共38页第一单元：第一单元：第二单元：第二单元：第三单元：第三单元：第四单元：第四单元：核心问题核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观如何树立科学的世界观、人生观、价值观生活、实践的观点生活、实践的观点生活、实践的观点生活、实践的观点（哲学（哲学1 1哲学的基本问题哲学的基本问题2 2马克思主义哲学马克思主

4、义哲学3 3）如何认识世界：如何认识世界：如何认识世界：如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质从实际出发，实事求是（物质4 4意识意识5 5实践实践6 6）认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系矛盾分析的方法（联系7 7 发展发展8 8 矛盾矛盾9 9 创新创新1010）树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛（社会历史的真谛1111 价值的创造和实现价值的创造和实现1212）第4页/共38页辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义

5、：历史唯物主义：11.1211.12唯物论唯物论:4.5辩证法：辩证法：7.8.9.10认识论：认识论：6（第二单元）（第二单元）（第四单元）（第四单元）第一单元：哲学的一般知识第一单元：哲学的一般知识1.2.3马马克克思思主主义义哲哲学学（第三单元）（第三单元）第5页/共38页第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一框第一框 生活处处有哲学生活处处有哲学第6页/共38页1 1（1 1）了解哲学与生活的关系。了解哲学与生活的关系。（2 2）哲学的作用能力目标：培养学生）哲学的作用能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。熟练使用大众传媒的能力。2.2.独立思考，合作探究，学会辩证思独立思

6、考，合作探究，学会辩证思维方法。维方法。3.3.感悟哲学的智慧；激情投入，享受感悟哲学的智慧；激情投入，享受学习快乐。学习快乐。【学习目学习目 标标】（带着目标努力，带着梦想飞翔）（带着目标努力，带着梦想飞翔）第7页/共38页你是怎么看待这个问题的？你是怎么看待这个问题的？我们应该具体情况具体分析我们应该具体情况具体分析第8页/共38页生活哲学文理分科文理分科一切从实际出发一切从实际出发全面地、联系地看问题全面地、联系地看问题世界上没有两片完全相同的树叶矛盾的特殊性原理第9页/共38页 同学们，你能再说出一些蕴含同学们，你能再说出一些蕴含哲学道理的生活常识、成语、警句、哲学道理的生活常识、成语

7、、警句、典故么？典故么？第10页/共38页“煲汤下盐煲汤下盐”“拔苗助长拔苗助长”“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”把握事物变化发展的把握事物变化发展的“度度”不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整体起决定关键部分对整体起决定作用作用 你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？警句、典故么？第11页/共38页第12页/共38页不同事物有不

8、同的质不同事物有不同的质第13页/共38页狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！zxxk第14页/共38页“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一第15页/共38页哲学的智慧是不是人们头脑中凭空产生的？哲学的智慧是不是人们头脑中凭空产生的？1 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动、哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧就在人们哲学智慧就在人们认认识世界识世界和和改造世界改造世界活动中，活动中，在处理人与外部世界关系的在处理人与外部世界关系的实践中产生的。也就是说，实践中产生的。也就是说，哲学的智慧产生于人类的实哲学的智慧产生于人类的实践活动践活动。一、哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边第

9、16页/共38页人类的两项基本活动：人类的两项基本活动：一是认识世界；一是认识世界；一是改造世界。一是改造世界。认识世界认识世界改造世界改造世界哲学的产生哲学的产生 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动第17页/共38页 整个世界包括：（三大领域整个世界包括：（三大领域两种现象）两种现象）自然界(客观)人类社会(客观)人的意识、思维(主观)第18页/共38页练习：练习：人在怎样的程度上学会改变自然界，人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。人的智力就在怎样的程度上发展起来。恩格斯恩格斯这话主要说明这话主要说明（）A A 哲学智慧产生

10、于人类的实践活动哲学智慧产生于人类的实践活动B B 认识世界需要智慧认识世界需要智慧C C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D D 改变自然界，需要发展人的智力改变自然界，需要发展人的智力A第19页/共38页 哲学的智慧产生于人类的实践哲学的智慧产生于人类的实践活动。是否说，人们只要参加了活动。是否说，人们只要参加了实践活动，就会自发的产生哲学实践活动，就会自发的产生哲学智慧？智慧？2 2、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考第20页/共38页哲学开始于仰望天穹哲学开始于仰望天穹天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌天会塌

11、下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后我们怎么办？，动物会说话地陷以后我们怎么办？，动物会说话吗？他们也在思考吗？吗？他们也在思考吗？在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生命和实践。自己的生命和实践。第21页/共38页 柏拉图记载：柏拉图记载：“据说据说泰勒斯泰勒斯仰起头来仰起头来观看星象，却不慎跌落井内，一个美丽温观看星象，却不慎跌落井内，一个美丽温顺的色雷斯侍女嘲笑说，他急于知道天上顺的色雷斯侍女嘲笑说，他急于知道天上的东西，却忽视了身旁的一

12、切。的东西，却忽视了身旁的一切。”姑娘的姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。看天是一种更可笑的无知。（泰勒斯提出了（泰勒斯提出了“水是世界的本原水是世界的本原”的思的思想）想）仰望星空的哲学家仰望星空的哲学家以上事例说明了哲学是怎样产生的？以上事例说明了哲学是怎样产生的？3 3、哲学与我们的生活密切相联系、哲学与我们的生活密切相联系第22页/共38页为什么要学哲学呢？为什么要学哲学呢？哲

13、学的功能、意义哲学的功能、意义二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术从哲学的本义来看从哲学的本义来看【本义】Philosophyfilsfi源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。哲学是现世的智慧，是哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”是爱智慧或追求智慧。是爱智慧或追求智慧。1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问第23页/共38页“哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。”这说这说明了什么道理？明了什

14、么道理？哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学能够指导人们正确地认识和改造世界。能够指导人们正确地认识和改造世界。哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，但能够以坦然的态度面对别人的嘲笑，当窘迫，但能够以坦然的态度面对别人的嘲笑，表明了什么？表明了什么？表明真正哲学可以使我们正确地看待自然、社表明真正哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待进与退、得与失、名与利，活和实践，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和

15、实践提供积极有益的指导。从而为生活和实践提供积极有益的指导。第24页/共38页 斗转星移，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹苍穹：时间有：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？从何而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；马克思说：世界是客观存在的物质世界马克思说：世界是客观存在的物质世界 意义（意义（1 1）真正的哲学可以使我

16、们正确地看待真正的哲学可以使我们正确地看待自然自然，指指 导人们正确的认识导人们正确的认识自然自然和改造和改造自然自然2、哲学的意义：、哲学的意义：第25页/共38页 战争、瘟疫、贫困战争、瘟疫、贫困 世事纷纭，岁月沧桑，我世事纷纭，岁月沧桑，我们审视们审视社会：社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主

17、义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 意义（意义（2 2）真正的哲学可以使我们正确地认识真正的哲学可以使我们正确地认识社会，社会，从从而为而为生活和实践生活和实践提供积极有益的指导提供积极有益的指导第26页/共38页 吸毒、自杀、暴力吸毒、自杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我生老病死，悲欢离合，我们考问们考问人生人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，

18、从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；马克思：人生的价值在于奉献；意义（意义（3 3）真正的哲学可以使我们正确地对待真正的哲学可以使我们正确地对待人生人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。与退、得与失、名与利。第27页/共38页 总之，真正的哲学可以使我们总之，真正的哲学可以使我们正确地看正确地看待待自然、社会和人生自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的变化与发展，用睿智的眼光的眼光看待看待生活和实

19、践生活和实践，正确对待正确对待社会进步社会进步和与个人发展和与个人发展，正确对待正确对待集体利益和与个人集体利益和与个人利益的利益的关系，关系，正确对待正确对待进与退、得与失、名进与退、得与失、名与利与利、从而为生活和实践提供积极有益的指、从而为生活和实践提供积极有益的指导。（导。（两个正确看待、三个正确对待）两个正确看待、三个正确对待）3 3、哲学的任务：、哲学的任务：真正哲学，就是寻找光明，真正哲学，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。人们正确地认识世界和改造世界。第28页/共38页生生活活处处处处有有哲哲

20、学学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们在实践中对世界的哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考追问和思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结第29页/共38页屈原在屈原在天问天问中写道：中写道：“遂古之初，谁传道之？遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？明明

21、暗暗，惟时何为？阴阳三合，惟像，何以识之？明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？何本何化？”表达了其对世界本质的理性探索、对表达了其对世界本质的理性探索、对人类社会的总体认识。在那个时代，已不啻构建了人类社会的总体认识。在那个时代，已不啻构建了一座精神的巨峰。一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝王关于其写作灵感与缘由，汉朝王逸在逸在楚辞章句楚辞章句里有一段描述：里有一段描述：“屈原放逐，忧屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历凌陆；嗟文昊旻，仰天叹心愁悴；彷徨山泽，经历凌陆；嗟文昊旻，仰天叹思，见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、思，见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、神灵，琦

22、玮谲诡神灵，琦玮谲诡 ，”于是于是“因书其壁，呵而问因书其壁，呵而问之之”，遂成，遂成天问天问探究：上述材料是如何体现探究：上述材料是如何体现“哲学就在我们身边哲学就在我们身边”的？的？探究三第30页/共38页1 1、“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历凌陆；屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历凌陆；“因书因书其壁，呵而问之其壁，呵而问之”，遂成天问。体现了哲学的智慧产生于，遂成天问。体现了哲学的智慧产生于人类的实践活动。人类的实践活动。2 2、“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？表明惊表明惊讶、追问和思考是哲学的特点，哲学源于人们对实践的追问和讶、

23、追问和思考是哲学的特点，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。对世界的思考。3 3、整个材料表明，哲学并不是高高的悬浮于空中的思想楼阁，、整个材料表明，哲学并不是高高的悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活紧密相关，哲学就在我们身边。它与我们的生活紧密相关，哲学就在我们身边。第31页/共38页哲学的本义是指()A 智慧 B 聪明的人C 真理D 爱智慧或追求智慧D练习第32页/共38页【课堂练习课堂练习】1 1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点哲学家聪明的大脑，这种观点 A.A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明是正确的，肯定了哲

24、学的产生必须以聪明的大脑为基础的大脑为基础B.B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问使人聪明的学问C.C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系关的关系D.D.是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动的实践活动 D第33页/共38页2 2人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明题。这说明（）A.A.哲学的智慧源于生活

25、实践哲学的智慧源于生活实践 B.B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.C.哲学是一门生活的艺术哲学是一门生活的艺术 D.D.实践的发展是为了适应哲学的需要实践的发展是为了适应哲学的需要3 3为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明这主要说明()A.A.哲学不是凭空产生的哲学不是凭空产生的 B.B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.C.源于生活的哲学都是科学的源于生活的哲学都是科学

26、的 D.D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证对世界的思考是正确改造世界的根本保证A B第34页/共38页1.1.中国古代哲学思想主张将修心悟道导向现实生活中国古代哲学思想主张将修心悟道导向现实生活,所谓所谓“平常心即道心平常心即道心”“”“挑水劈柴挑水劈柴,无非妙道无非妙道”,从从而达到对世间万象深刻独到的感悟。这种哲学智慧而达到对世间万象深刻独到的感悟。这种哲学智慧表明表明()A.A.哲学并非高悬于空中的思想楼阁哲学并非高悬于空中的思想楼阁,哲学智慧源于生哲学智慧源于生活与实践活与实践B.B.哲学是理性和智慧的明灯哲学是理性和智慧的明灯,指导人们睿智地对待人指导人们睿智地对待人生与实践生

27、与实践C.C.哲学源于对世界的追问与思考哲学源于对世界的追问与思考,为人们改造世界提为人们改造世界提供正确的方法论指导供正确的方法论指导D.D.人人都在生活人人都在生活,都有对世界的思考都有对世界的思考,从这个意义上从这个意义上说说,人人都是哲学家人人都是哲学家第35页/共38页2 2、下列关于哲学与灵魂健康、人生幸福之间的关系说、下列关于哲学与灵魂健康、人生幸福之间的关系说法正确的是（法正确的是（）学习哲学能帮助我们用睿智的眼光看待生活和实践，学习哲学能帮助我们用睿智的眼光看待生活和实践，从而有利于灵魂健康和人生幸福从而有利于灵魂健康和人生幸福学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展，学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展，从而有利于实现人生幸福从而有利于实现人生幸福学习哲学能够指导人们正确对待进与退、得与失、学习哲学能够指导人们正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供有名与利，从而为生活和实践提供有益的指导益的指导哲学是一门生活的艺术，能够指导人们回生活中的哲学是一门生活的艺术，能够指导人们回生活中的一切矛盾一切矛盾A.A.B.C.D.B.C.D.答案答案:B:B第36页/共38页第37页/共38页感谢您的观看。第38页/共38页