苏教版语文四年级下册第三单元知识点.doc

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1、 苏教版语文四年级下册第三单元知识点 1、走我们去植树这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库 2、第一朵杏花讲的是邻居孩子帮竺可桢观看第一朵杏花开放的时间的故事 3、燕子的是郑振铎 课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的形状特点 用一个词语来形容燕子的形状：活泼机智 燕子飞行时的特点是：轻、快把休息在电线上的燕子比作音符,把电线比作五线谱 填空：青的草,绿的芽,各色艳丽的花,都像赶集似的聚集来 形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方，赶来为春光增加了很多生趣。 4、江南春是唐代诗人杜牧写的 其中怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗句中映的意思是掩映。郭的意思是依山而建的城墙 春日偶成的

2、是程颢 他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗 其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 谓的意思是：以为，时人的意思是：过路的人 这首诗表达了诗人观赏春景时快乐愉悦的心情 形容春意很浓的成语：春深似海(春意盎然) 5、寻常人们总是循规蹈矩地根据通常的切法切苹果：从顶部切究竟部 而苹果里的五角星里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去 结果从横切面看可以清楚地看出苹果核果真像一颗五角星 -这使深有感受：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力 假如你想知道什么叫制造力，往小处说就是换一种切苹果的方法 那么往大处说，制造力来源于打破常规思维 6、1971年被评为世界设计的是迪斯尼乐园的路径设计 设计

3、者是格罗培斯 他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：给人自由任其选择 于是实行了撒下草种，提前开放。按游客脚印铺设人行道的方法完成了任务 这故事告知我们：只有敬重别人，才能得到别人的认可与敬重 7、自然界的种.种生物是人类的教师 人们依据鲸形状流线体的特点改良了船体的设计 依据鸡蛋的薄壳构造特点，设计出很多既轻巧又省料的建筑物 这门学问叫做仿生学 请另外说出几种人类向生物学习的例子：依据蝙蝠创造了雷达 依据乌贼创造了喷水船等等 _形容学习不精，对学问没有深入理解的成语2个：整个吞枣、不甚了了 _真知不像小溪，也不像桃李;它像美玉 像原油，只有用探究这部钻机，才能探知它的隐秘. 8、依

4、据三国演义有关内容改写的课文是三顾茅庐 讲的是刘备三次访问诸葛亮的故事，从文中对刘备语言、行为的描写 让我们感受到他对诸葛亮是诚意诚意的，诸葛亮的住地是隆中 那里山冈曲折起伏，似乎一条等待时机腾飞的卧龙 这里的卧龙既是用来比方山冈的外形，也是暗指诸葛亮 诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最终取胜的策略 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语如鱼得水来形容他们的关系 9、春秋时代 晋国由祁黄羊担当中军尉，由于多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 所以他恳求晋悼公准许他辞职，他先后推举了两个人 每次都很仔细严厉，从严肃慎重等词可以看出

5、 用文中的一句话赞美祁黄羊：外举不避仇，内举不避亲 用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。 文中的仇指杀父仇人解狐，亲指亲生儿子祁午 10、公仪休拒收礼物是一出独幕剧，写法和其他课文不一样 公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼 可是他却拒收了，子明问他缘由，他说：假如我收了鱼，就要照人家的意思办事 这样就难免要违犯国家的法纪，假如我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼 想吃鱼就自己买，这样就始终有鱼吃，可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人 公仪休拒收的礼物是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐 与三国有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关斩六将万

6、事俱备 只欠东风 形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力 11、永久的白衣战士指的是叶欣。 2022年抢救非典型肺炎患者的工作被称作一场没有硝烟的战斗!叶欣护士长冒着高风险，进展着高强度高效率的抢救工作，她像一台永不疲乏的机器全速运转着 从斩钉截铁、声色俱厉两个词语看出。她决不让同事受感染，3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨遗像中她留给人们的是永恒的微笑 叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的名贵品质让人感动，值得我们学习! 12、番茄太阳一课中3次消失番茄太阳一词： 第一次指太阳其次次指明明的笑脸第三次指明明和善美妙的心灵 贯穿全文的还

7、有的心情变化：灰暗-暖和-喜爱-欢乐-感动 明明咯咯的笑声银铃样悦耳，一串一串地追着人走 这句话把笑声比作银铃，文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、和善 富有爱心的女孩，从她爱笑看出她乐观、开朗 从她说长大了把腿给我看出她感恩、和善，富有爱心。 13、第一次抱母亲以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤 之所以产生这样的错觉，是由于小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹 肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大 就算长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑 想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，心情非常内疚 于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，似乎睡着了的母亲留下了

8、泪水 这是幸福的泪水、欣慰的泪水.赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔 赞美母爱的古诗或诗句有：慈母手中线，游子身上衣 14、萨沙的妈妈告知他：每个人都要爱护比自己弱小的人 为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛走去，他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上 由于他爱护了比他弱小的蔷薇花 所以他问妈妈：现在我该不是最弱小的了吧 妈妈雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻 雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头 形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨 你是最弱小的人吗?举例说说：我也不是最弱小的 由于我曾经帮忙同学清扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 _黄(dihung)白术(bizh)黄芪(hungq)黄芩(

9、hungqn)川芎(chunxing)茯苓(flng) _请另外写出几种中药名：板蓝根、金银花、当归、刀豆子. _形容医护人员的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死 _三字经填空：为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知 #本学期我们熟悉了工作仔细严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢 求贤若渴的刘备，清正廉洁的公仪休，处事公正的祁黄羊 救死扶伤、舍生忘死的叶欣;走 我们去植树、特别的葬礼、沙漠中的绿洲、云雀的心愿这些课文让我更深切地感受到了爱护环境、植树造林的重要性;第一次抱母亲让我懂得了要学会关怀、孝顺父母 我不是最弱小的让我明白了每个人都要爱护比

10、自己弱小的人;天鹅、老羚羊、蚁国英雄等动物所表现出来的珍贵精神让我深受感动. 小学四年级(下)语文学问积存 1、植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境. 2、植树节的标语：要想富，多栽树;山上没有树，庄稼保不住; 前人栽树，后人乘凉;三九四九，栽杨种柳;造林即造福，栽树即栽富 3、描写春天的成语：春暖花开春意盎然春光无限绿草如荫 春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞; 4、描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、炎热难忍、三伏暑天、热不行耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔; 5、描写秋天的成语：秋高气爽、秋

11、风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习; 6、描写冬天的成语：冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人 7、描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢 8、形容时间短暂的词语：转瞬间、刺眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一刺眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭 9、描写燕子的词语：体态轻快、动作轻快、乌黑光亮、俊美轻愉快泼机智 10、描写春天的古诗：春眠不觉晓，到处闻啼鸟.不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀. 好雨知季节，当春乃发生.天街小雨润如酥，草

12、色遥看近却无. 11、关于制造力的名言：到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人 人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于制造力的大小 一个具有天才的人-具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径 12、关于仿生学的例子：蝙蝠-雷达;响尾蛇-响尾蛇导弹;野猪的鼻子(测毒的奇怪本事)-防毒面具;鱼的鳍-船桨;动物的爪子-起重机的挂钩;萤火虫-人工冷光. 13、关于学习态度的成语：(好的学习态度的成语)不耻下问 一丝不苟精益求精笃学好古学而不厌; (坏的学习态度的成语)三心二意不求甚解一知半解马马虎虎整个吞枣 14、中国古典四大名著：罗贯中三国演义(三国：魏、蜀、吴);施耐庵水浒

13、传;吴承恩西游记;曹雪芹红楼梦 15、和三国有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴 16、三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战 17、描写诸葛亮有关的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁.18 关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿 19、描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、悄悄奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人 20、赞美医护工的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、众志成城、含辛茹苦、含生忘死(非

14、典英文缩写：SARS) 21、描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳和善、任劳任怨、含辛茹苦、悄悄无闻 22、形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴风骤雨、瓢泼大雨、雨脚如麻 23、形容留意力集中的成语：用心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注 24、关于鸟的成语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人.(留鸟：燕子、鸿雁、天鹅、野鸭.) 25、关于爱鸟护鸟的标语：爱护鸟类爱护野生动物，维护生态平衡 爱鸟护鸟是人类的美德同在地球上，共享大自然!同在蓝天下人鸟共家园 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归 26关于奉献的名言：春蚕到死丝方尽，蜡

15、炬成灰泪始干(李商隐) 落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍)鞠躬尽瘁死而后已(诸葛亮) 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报(泰戈尔) 捧着一颗心来，不带半棵草去(陶行知)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 27形容瀑布的成语：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、宏伟壮丽、从天而降、一落千丈 28描写树木茂密的词语：葱葱郁茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层 29描写风光的成语：水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、桃红柳绿、草长莺飞 30关于水的成语：水天一色、一江春水碧水微澜、清亮见底、涓涓细流、潺潺流水、碧波荡漾、波光粼粼 31形容说话的成语：能说会道

16、、出口成章、巧舌如簧、能言善辩、娓娓而谈、滔滔不绝、妙语连珠、伶牙俐齿、口若悬河、低声细语、喋喋不休、对答如流、结结巴巴 32描写儿童活动的诗句：儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻 小娃撑小艇，偷采白莲回.儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸢. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 33描写黄河的成语：波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空 34描写黄河的诗句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回(李白将进酒) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山白日依山尽，黄河入海流 成语理解 无可奈何：表示没有方法，只能这样奈何：怎么办 外

17、举不避仇，内举不避亲：举荐贤能人才时，对外不回避自己的仇人 对内不回避自己的亲人举：举荐;避：回避 心满足足：形容满意如意恍然大悟：形容一下子明白过来 循规蹈矩：循：依照;蹈;踩;规：圆规;矩：曲尺原指遵守法规，不敢违反;后指拘守旧准则不敢稍做变动 鲜为人知：鲜：很少，很少被人知道微缺乏道：特别渺小，不值得一提，道：提起 身先士卒：用来比方领导带头，走在群众前面。士卒：士兵 斩钉截铁：形容说话办事坚决坚决，毫不迟疑声色俱厉：说话时声音和脸色都特别严峻 突发奇想：突然产生一种奇怪的想法。奇：奇怪大雨如注：注：灌入。形容雨下得特别大 风月无边：比方风景特别漂亮春深似海：春色像大海一样深广形容大地布

18、满了明媚的春光。 世外桃源：比方不受外界影响的地方或抱负中的美妙地方 蔚为壮丽：会聚成盛大壮美的景象。蔚：聚拢 浅尝辄止：略微尝试一下就停顿了。指学习、讨论不下工夫深入钻研 整个吞枣：把枣整个吞下去。比方读书等不加分析地笼统承受 浮光掠影：水面上的反光，一闪而过的影子。比方观看不认真，印象不深 不甚了了：不太了解，不太清晰。了了：明白，了解 天道酬勤：上天偏爱勤奋的人们，付出的努力肯定会得到回报 初出茅庐：比方刚进入社会或刚到工作岗位上来 料事如神：形容预料事情极其精确，犹如神仙一样 胆大心细：指做出英勇果断而又考虑周密 鞠躬尽瘁：指尊敬慎重，竭尽心力 死而后已：死了才罢休，形容奋斗终生。已：

19、停顿，罢休 独木难支：一根木头难以支撑起将要倒塌的房子 回天无力：没有力量扭转很难挽回的局面 玉洁冰清：像玉那样雪白，像冰那样清亮。比方人格高尚，操行纯净 处变不惊：遇到特别状况能镇静自若，不慌张失措 众志成城万众一心：比方大家团结全都就可以形成无比强大的力气 含辛茹苦：形容受尽困难困苦 三顾茅庐：比方诚意诚意一再邀请。顾：访问 青翠欲滴：形容草木茂密润泽。颜色浓郁得好象要滴下来一样。欲：将要 秀丽宜人：指风光、环境等清秀漂亮，适合人的心愿或需要。宜：适合于 茅塞顿开：形容突然理解、领悟。顿：立刻，立即 一、近义词归类 疲乏-疲惫消逝-消逝葱郁-葱郁 安静-安静凶狠-威猛惭愧-惭愧 连忙-赶忙

20、称赞-挖苦试验-试验 矗立-屹立顽强-刚毅如同-仿佛 流露-显露显现-显示聚集-聚拢 快速-快速清楚-清晰信任-信任 纤弱-娇弱准许-允许商议-争论 恳求-请求隐蔽-隐藏追赶-追逐 惊奇-奇怪生疏-生疏闲适-悠闲 摆脱-解脱奇怪-新颖不由自主-情不自禁 苏教版语文四年级学习方法 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地抑制自己，进展记忆。有些课程根本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以

21、记忆，并在使用中重新稳固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固固然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。固然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一局部。日记、听课笔记、读书中的”圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 苏教版语文四年级学习技巧 1、注意日常积存：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文

22、成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平常更应当注意诗词好句的积存。 2、学会理解文章：通过理清文章的构造层次，明确课文的内在规律，把构造层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会观看四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平常要多观看生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进展润色，让教师能眼前一亮。 附：四年级观潮学问点梳理 四年级观潮原文 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽敞的钱塘江横卧在眼前。江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光

23、下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台矗立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家仰头东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方消失了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 霎时，

24、潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上照旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了安静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 四年级观潮学问点 1、根底 生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢 四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢 词语：覆盖、恢复、观潮、称为、盐官镇、覆盖、蒙蒙、薄雾、仰头东望、人声鼎沸、贯穿、照旧、恢复 多音字：称chn称为;chn对称笼ln覆盖;ln鸟笼闷mn闷雷;mn闷热。 号ho号叫ho军号。涨zhn涨潮;zhn涨红。薄bo薄雾;b薄弱 近义词：矗立耸立、霎时刹那、照旧-照旧、抖动抖动、渐渐-慢慢、如同-似乎 反义词：宽敞-狭窄、沸腾安静、风号浪吼-风

25、平浪静、人声鼎沸-万籁俱静 形近字：提、题、堤;笼、拢、垄 2、重点语段： 那条白线很快地向我们移来，渐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：如同犹如似乎 b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。 c)划横线的句子先写大潮的形态(样子、外形)，从浩浩荡荡这个词语知道的;再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。 四年级观潮教案 教学过程： 一、导入： 1、同学们，爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象

26、? 2、大家能用平常积存的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，教师也积存了一段与大家一起共享。师深情背诵课文3、4。 3、出示课题，齐读。 二、整体感悟： 1、同学们听了教师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象? 2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么挨次写的，划出文中自己喜爱的语句，反复读读，推举给同桌。 3、师按学生答复归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 4、沟通学生喜爱的语句，准时订正读音。并让学生说喜爱的理由。 三、精读课文： 1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。 2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面安静，人山人海、仰

27、头东望。 3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面安静”，配上音乐，学生自己读读。 4、沟通读，引导学生抓住“横卧、覆盖、矗立”等词把当时的气氛读出来，留意准时请学生评价朗读的状况。 5、师生对读，请学生体会朗读胜利的缘由，总结学法。 理解重点词句。 读出人们的心情。 选折适宜的音乐。 6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。 7、沟通理解的词语，并读读该句句子。 8、师归纳板书：闷雷滚动，消失一条白线，人声鼎沸、沸腾。 9、重点沟通“那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的

28、白色城墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，好象大地都被震得抖动起来。”抓住比方，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词 10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折音乐，组成小组读读。 11、集体学习课文最终一节师生对读。 四、拓展、探究 1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍详细。 说话练习：“钱塘江有着()的大潮。()。 2、仿写雷雨 出示媒体“雷电交加”的景象。 出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气概。 五、回家作业： 1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。 2、收集世界奇怪景观的资料、图片。