小学语文说明方法专项训练ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小学语文常见的说明方法小学语文常见的说明方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你能分清这些说明方法吗？你能分清这些说明方法吗？列数字列数字：用具体的数据对事物的特征：用具体的数据对事物的特征/事理加事理加以说明，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。以说明，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。打比方打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。以：打比方就是修辞方法中的比喻。以人们常见熟知的事物，比喻说明不常见、不

2、太熟知的人们常见熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。事物。举例子举例子：在说明事物或事理时，举出一些准确、：在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子。恰当、有代表性的例子。分类别分类别：是把被说明对象按一定的标准划分为不：是把被说明对象按一定的标准划分为不同的类别，并逐一说明的方法。同的类别，并逐一说明的方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你能分清这些说明方法吗？你能分清这些说明方法吗？作比较作比较：选择与说明事物有一定内在联系或外部：选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较

3、，使其特点显得更加突出。联系的事物或事理进行比较，使其特点显得更加突出。下定义下定义：用准确、简明、科学的语言对说明的对象：用准确、简明、科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示。科学事理加以揭示。作引用作引用：在说明过程中，引用一些文献资料、诗词、：在说明过程中，引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。俗语、名人名言。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，米，中部略窄，宽宽9 9米。米。（）2.2.唐朝的张嘉

4、贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”（）3.3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）4.4.永永定定河河发发水水时时，来来势势很很猛猛，以以前前两两岸岸河河堤堤常常被被冲冲毁毁，但但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（）5.5.我我国国的的石石拱拱桥桥几几乎乎到到处处都都有有。这这些些桥桥大大小小不不一一，形形式式多多样样，有有许许多多是是惊惊人人的的杰杰作作。其其中中最最著著名名的的当当推推河河北北省省赵赵 县县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（）判断下面几段文

5、字分别运用了什么说明方法判断下面几段文字分别运用了什么说明方法列 数 字作 引 用打 比 方作 比 较举 例 子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.6.物候现象的来临决定于哪些因素呢物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二个首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。（）7.7.词是能独立运用的最小语言单位词是能独立运用的最小语言单位

6、 。（。（）分类别下定义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 判断下面这段文字运用了哪些说明方法判断下面这段文字运用了哪些说明方法 孟孟浩浩然然看看到到的的云云梦梦泽泽绝绝对对不不是是今今天天的的洞洞庭庭湖湖那那般般大大小小，而而是是要要大大得得多多。据据史史籍籍记记载载，先先秦秦两两汉汉所所称称云云梦梦泽泽，大大致致包包括括今今天天湖湖南南益益阳阳、湘湘阴阴以以北北，湖湖北北江江陵陵、安安陆陆以以南南、武武汉汉市市以以西西的的广广大大地地区区，面面积积在在5 5万万平平方方公公里里以以上上，相相当当于半个江苏省。于半个

7、江苏省。作用作作引引用用、列列数数字字、作作比比较较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析说明方法的作用分析说明方法的作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实实 战战 演演 练练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门

8、设计的的“碳足迹计算器碳足迹计算器”来测算，你用了来测算，你用了100度电，度电，就等于排放了大约就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。千克二氧化碳。对本段运用的说明方法分析正确的一项是对本段运用的说明方法分析正确的一项是（）A下定义下定义分类别分类别作比较作比较B分类别分类别举例子举例子打比方打比方C列数字列数字分类别分类别打比方打比方D下定义下定义举例子举例子列数字列数字D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.缩缩微微图图书书保保存存和和使使用用都都很很方方便便，如如果果把把1万万种种每每种种15万万字字的的书书放

9、放在在一一块块儿儿，它它的的总总重重量量大大约约有有5吨，而缩微以后的胶片只有吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。公斤。本段运用的说明方法有本段运用的说明方法有、。列列数数字字作作比比较较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.苏苏州州园园林林栽栽种种和和修修剪剪树树木木也也着着眼眼在在画画意意。有有几几个个园园里里有有古古老老的的藤藤萝萝，盘盘曲曲嶙嶙峋峋的的枝枝干就是一幅好画。干就是一幅好画。嶙峋：嶙峋：形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人瘦削而骨头突出的样子：峰峦嶙峋瘦

10、骨嶙峋。容人瘦削而骨头突出的样子：峰峦嶙峋瘦骨嶙峋。比喻为人刚直：风骨嶙峋。比喻为人刚直：风骨嶙峋。本段运用的说明方法有本段运用的说明方法有 、。举举例例子子打打比比方方为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.澳澳大大利利亚亚桉桉树树是是植植物物界界鲸鲸鱼鱼级级别别的的树树种种，它的身高记录是它的身高记录是160米，有米，有50层楼房那么高层楼房那么高。画画线线句句除除了了运运用用列列数数字字的的说说明明方方法法外外，还还运用了运用了方法。方法。答案：答案：作比较，作比较，鲜明地突出了桉树的高大。鲜明地突出了桉树的高大。

11、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.森林中翼龙的体形娇小，翼展仅森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。在此之前，科学进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的它是刚刚孵化出来的“婴幼儿婴幼儿”。本段用了哪些说明方法？本段用了哪些说明方法？答答案案：1.列列数数字字（用用“25厘厘米米”“18厘厘米米”准准确确地地写写出出森森林林翼翼龙龙体体形形娇娇小小）；2.作作比比较较，鲜鲜明明地地突突出出森森林林翼翼龙龙娇娇小小的的体体形形）3.打打比比方方（用用“婴婴幼幼儿儿”生生动动形形象象地地说说明明德德国国发发现现的的翼龙更小。）翼龙更小。）