术后疼痛管理ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能术后疼痛术后疼痛管理管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3疼痛基础知识疼痛基础知识1疼痛的概念疼痛的概念2疼痛的生物学意义疼痛的生物学意义3疼痛的伴随症状疼痛的伴随症状4疼痛的主要病理疼痛的主要病理5疼痛的病因疼痛的病因6疼痛治疗的基本方法疼痛治疗的基本方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

2、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4一、疼痛的概念一、疼痛的概念国际疼痛学会 疼痛是一种不愉快的感觉和情绪上的感受，伴随着现有的或潜在的组织损伤。第一个镇痛周是2019年10月11-17日，其主题为“免除疼痛，是患者的基本权利”疼痛被称为第5大生命体征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5二、疼痛的生物学意义二、疼痛的生物学意义警报作用 疼痛是机体保护性反应方式，根据疼 痛避免危险 成为病因 剧烈的疼痛可引发休克(神经源性休克)等一系列机体功能变化 慢性疼痛常可使病人痛不欲生,致病、致残

3、、致死的原因有利有利有害有害为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6三、疼痛的伴随症状三、疼痛的伴随症状严重疼痛：恶心、呕吐、心慌、头昏、四肢冰冷、冷汗、血压下降甚至休克 慢性疼痛：失眠、便秘、食欲不振 顽固性疼痛：肢体活动受限，严重时可形成痛性残疾顽固性及恶性疼痛常伴有忧郁、恐惧、焦虑不安、易怒、绝望多见于慢性疼痛的患者，不停地叙说疼痛的体验，对其影响；不断抚摸疼痛部位，甚或以暴力捶打，坐卧不安，尖叫呻吟，伤人毁物。疼痛疼痛伴随症状伴随症状生理症状生理症状心理变化心理变化行为异常行为异常为深入学习习近平新时代中国特色社会

4、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7四、疼痛的主要病理四、疼痛的主要病理 神经损伤神经损伤 组织损伤组织损伤 理化刺激理化刺激机械性刺激机械性刺激神经组织本身受损，产生病理性冲动传向神经中神经组织本身受损，产生病理性冲动传向神经中枢，引起脊髓侧角、丘脑、大脑皮层处于过度兴奋枢，引起脊髓侧角、丘脑、大脑皮层处于过度兴奋状态。如反射性交感神经萎缩症、灼性神经痛、带状态。如反射性交感神经萎缩症、灼性神经痛、带状疱疹后遗痛、幻肢痛等。状疱疹后遗痛、幻肢痛等。酸碱、冷热、电流等，对人体可成为一种伤害性酸碱、冷热、电流等，对人体可成为一种伤害性刺激，经感觉神经传入

5、中枢引起痛觉。也容易形成刺激，经感觉神经传入中枢引起痛觉。也容易形成疼痛的恶性循环造成顽固性疼痛。疼痛的恶性循环造成顽固性疼痛。缺血、炎症等组织损伤致使细胞受损，释放致痛缺血、炎症等组织损伤致使细胞受损，释放致痛物质。如钾离子、氢离子、组织胺、物质。如钾离子、氢离子、组织胺、5-羟色氨缓激羟色氨缓激肽等，作用于游离神经末梢而产生痛觉信号。肽等，作用于游离神经末梢而产生痛觉信号。局部张力的增高及组织炎症水肿，可使末梢神经局部张力的增高及组织炎症水肿，可使末梢神经因压迫刺激而产生疼痛。因压迫刺激而产生疼痛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

6、小学图书室育人功能8五、疼痛的病因五、疼痛的病因跌打损伤、车祸、手术、注射、跌打损伤、车祸、手术、注射、组织器官内外压改变组织器官内外压改变炎症、缺血、出血、代谢性原因、炎症、缺血、出血、代谢性原因、生理原因、心因性疼痛生理原因、心因性疼痛毒蛇、蜂、蚊蝇昆虫等生物毒素毒蛇、蜂、蚊蝇昆虫等生物毒素肌张力异常肌张力异常 消化道痉挛消化道痉挛,牵引移位牵引移位冷、热、光、电、酸碱、有毒气冷、热、光、电、酸碱、有毒气体、药物体、药物疼痛疼痛疼痛疼痛常见病因常见病因常见病因常见病因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9六、疼痛治疗

7、的基本方法六、疼痛治疗的基本方法药物疗法是疼痛治疗最基本、最常用的方法，也是控药物疗法是疼痛治疗最基本、最常用的方法，也是控药物疗法是疼痛治疗最基本、最常用的方法，也是控药物疗法是疼痛治疗最基本、最常用的方法，也是控制疼痛的首选方法。制疼痛的首选方法。制疼痛的首选方法。制疼痛的首选方法。药药药药物物物物疗疗疗疗法法法法药物药物药物药物疗法疗法疗法疗法神经阻神经阻神经阻神经阻滞疗法滞疗法滞疗法滞疗法物理物理物理物理疗法疗法疗法疗法按摩按摩按摩按摩疗法疗法疗法疗法针灸针灸针灸针灸疗法疗法疗法疗法SSPSSPTENSTENS手术手术手术手术疗法疗法疗法疗法心理心理心理心理疗法疗法疗法疗法为深入学习习

8、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10术后疼痛术后疼痛1术后疼痛的特点术后疼痛的特点2术后夜间疼痛加重的原因术后夜间疼痛加重的原因3术后疼痛对身体的影响术后疼痛对身体的影响4术后疼痛的治疗原则术后疼痛的治疗原则5常用镇痛药物常用镇痛药物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11一、术后疼痛的特点一、术后疼痛的特点手术病人手术病人均会感到均会感到不同程度的疼痛不同程度的疼痛术后术后24 小时内小时内最明显最明显夜间夜间疼痛加重疼痛加重术后术后疼痛疼痛为深入学习习

9、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12术后疼痛评估术后疼痛评估目标：术后疼痛控制在目标：术后疼痛控制在3分以下分以下为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13二、术后夜间疼痛加重的原因二、术后夜间疼痛加重的原因物理损伤物理损伤病房环境病房环境心理因素心理因素自身因素自身因素体位改变体位改变为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14 由于手术器械物理刺由于手术器械物理刺由于手术器械物理刺由于

10、手术器械物理刺激，影响皮肤血管、皮下激，影响皮肤血管、皮下激，影响皮肤血管、皮下激，影响皮肤血管、皮下组织、筋膜、组织、筋膜、组织、筋膜、组织、筋膜、骨膜的髙阈骨膜的髙阈骨膜的髙阈骨膜的髙阈值损害感受器，从而对激值损害感受器，从而对激值损害感受器，从而对激值损害感受器，从而对激肽敏感，使疼痛加剧。肽敏感，使疼痛加剧。肽敏感，使疼痛加剧。肽敏感，使疼痛加剧。1 1：物理损伤：物理损伤：物理损伤：物理损伤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15 各种噪音、灯光、患者之各种噪音、灯光、患者之间的互相干扰，导致睡眠不间的互相干扰

11、，导致睡眠不足降低痛阈。足降低痛阈。2 2：病房环境：病房环境：病房环境：病房环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能16 有的患者术后担心手术是否成功，有的患者术后担心手术是否成功，有的患者术后担心手术是否成功，有的患者术后担心手术是否成功，产生恐惧、忧虑、情绪低落、紧张等产生恐惧、忧虑、情绪低落、紧张等产生恐惧、忧虑、情绪低落、紧张等产生恐惧、忧虑、情绪低落、紧张等这些因素都能引起局部血管收缩或扩这些因素都能引起局部血管收缩或扩这些因素都能引起局部血管收缩或扩这些因素都能引起局部血管收缩或扩张而产生疼痛，而病人对自己

12、所感受张而产生疼痛，而病人对自己所感受张而产生疼痛，而病人对自己所感受张而产生疼痛，而病人对自己所感受的疼痛不能应付，即使知道怎样对待的疼痛不能应付，即使知道怎样对待的疼痛不能应付，即使知道怎样对待的疼痛不能应付，即使知道怎样对待疼痛也会表现消极、灰心、不能自理疼痛也会表现消极、灰心、不能自理疼痛也会表现消极、灰心、不能自理疼痛也会表现消极、灰心、不能自理心理。心理。心理。心理。3 3：心理因素：心理因素：心理因素：心理因素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能17 根据疼痛的闸门控制原根据疼痛的闸门控制原根据疼痛的闸门控

13、制原根据疼痛的闸门控制原理，不同文化教养的人对理，不同文化教养的人对理，不同文化教养的人对理，不同文化教养的人对疼痛刺激的耐受性有明显疼痛刺激的耐受性有明显疼痛刺激的耐受性有明显疼痛刺激的耐受性有明显的个体差异，同时与年龄、的个体差异，同时与年龄、的个体差异，同时与年龄、的个体差异，同时与年龄、性别、个性、情绪等因素性别、个性、情绪等因素性别、个性、情绪等因素性别、个性、情绪等因素有关。有关。有关。有关。4 4：自身因素：自身因素：自身因素：自身因素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18 术后病人多采取被动体位，术后病

14、人多采取被动体位，术后病人多采取被动体位，术后病人多采取被动体位，活动量相应减少，不能很有效的活动量相应减少，不能很有效的活动量相应减少，不能很有效的活动量相应减少，不能很有效的对付疼痛。对付疼痛。对付疼痛。对付疼痛。5 5：体位改变：体位改变：体位改变：体位改变为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19三、术后疼痛对身体的影响三、术后疼痛对身体的影响心血管系心血管系统统免疫系统免疫系统内分泌系内分泌系统统胃肠道及胃肠道及泌尿系统泌尿系统血液系统血液系统呼吸系统呼吸系统中枢神中枢神中枢神中枢神经系统经系统经系统经系统为深入

15、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20中枢神经系统中枢神经系统 术后急性疼痛对中枢神经系统产生兴奋或抑制长期慢性疼痛可致精神抑郁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21儿茶酚胺-心率增快、心动过速血管紧张素-血管收缩、血压升高醛固酮、抗利尿激素-水钠潴留心力衰竭心血管系统心血管系统 -引起体内内源性物质和活性物质的释放 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能22疼痛引起肌张力增加

16、及膈肌功能降低，使肺顺应性下降；病人呼吸浅快，肺活量、残气量和功能残气量均降低，通气/血流比例下降，易产生低氧血症等。由于病人不敢用力呼吸和咳嗽，积聚于肺泡和支气管内的分泌物不易排出，易并发肺不张和肺炎。呼吸系统呼吸系统 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能23(4)内分泌系统内分泌系统 体内多种激素释放，产生相应的病理生理改变促进分解代谢的激素释放增加：如儿茶酚胺、皮质醇、血管紧张素、抗利尿激素、促肾上腺皮质激素、高血糖素促进合成代谢的激素水平降低：如雄性激素和胰岛素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

17、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能24胃肠道及泌尿系统胃肠道及泌尿系统交感神经系统兴奋平滑肌肉张力降低、括约肌张力增高胃肠绞痛、腹胀、恶心、呕吐、尿潴留为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能25免疫功能免疫功能 机体淋巴和网状内皮系统处于抑制状态麻醉恢复期患者体内的中性白细胞的趋向性减弱抑制单核细胞的活性术后患者对病原体的抵抗力减弱术后感染和其他并发症的发生率增加为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能26对凝血功能的影响对凝血功

18、能的影响 血小板粘附功能增强、纤溶功能降低机体处于高凝状态易发生心脏或脑血管意外为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能27术后镇痛的意义术后镇痛的意义减轻患者的痛苦降低术后并发症的发生率促进患者术后康复为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能28四、术后疼痛的治疗原则四、术后疼痛的治疗原则按符合药代学的固定时间间隔给药按符合药代学的固定时间间隔给药积极治疗失眠积极治疗失眠治疗尽量减少对人体的干扰治疗尽量减少对人体的干扰注意辅助药物的应用注意辅助药物的应用

19、药物治疗是缓解疼痛的重要手段使用得当多数患者可获得良好的止痛效果。遵从用药个体化的原则遵从用药个体化的原则选择合适剂量选择合适剂量注意临床效果的观察注意临床效果的观察为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能29 疼痛疼痛治疗治疗1234镇痛泵适应征镇痛泵适应征术后镇痛的常用方法术后镇痛的常用方法镇痛泵的使用镇痛泵的使用镇痛泵的护理镇痛泵的护理5术后镇痛的并发症及处理术后镇痛的并发症及处理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能30（一）术后镇痛的常用方法血

20、药浓度波动大口服口服皮下注射、皮下注射、肌肉注射、肌肉注射、静脉滴注静脉滴注镇痛泵镇痛泵自控镇痛自控镇痛（PCAPCA）用量偏大，不良反应较多镇痛药通过导管慢慢输入体内，其量小且输人均匀，使药物在体内保持稳定的血药浓度使镇痛药“按需供应”。以最小的剂量达到最佳的效果，且副作用最小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能定义定义 PCA(Patient control analgesia)自控镇痛 就是将一个特制的储药泵通过管道连接在病人身上，止痛药物经过这个泵以特定的速度持续将药物注入人体起到镇痛的作用，泵上有个自控按钮，当

21、病人疼痛时可自己按压增加注药量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1234镇痛的优点降低肺部并发症的发生减轻疼痛、减少应激增加舒适度、促进恢复降低心肌缺血的发生率为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能33护士在疼痛诊疗中的地位与作用护士在疼痛诊疗中的地位与作用护士是患者疼痛状态的主要评估者护士是止痛措施的具体落实者护士是其他专业人员的协助者护士是疼痛患者及家属的教育和指导者为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

22、精神,充分发挥中小学图书室育人功能34（二）常用镇痛药物低浓度局麻药麻醉性镇痛药非麻醉镇痛药辅助药物通过硬膜外导管输入硬膜外腔，或连续腰麻管进入蛛网膜下腔阻滞机体感觉神经的传导，从而减少疼痛包括吗啡、舒芬太尼、芬太尼及曲马多等。通过激动中枢神经系统阿片受体，而产生强的镇痛作用。可通过硬膜外、蛛网膜下腔或静脉给药。主要是非甾体消炎药，如氟比洛芬酯、氯诺昔康等。作用部分主要在外周，镇痛强度比阿片类药物弱，适用于中等强度的疼痛。神经安定药：如氟哌利多、咪唑安定。镇吐药：如托烷司琼、阿扎司琼等，为5羟色胺受体阻滞剂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

23、发挥中小学图书室育人功能35（三）镇痛泵适应征骨科大手术骨科大手术部分腹腔镜手术部分腹腔镜手术敏感的女性敏感的女性合并心血管疾病合并心血管疾病有强烈要求有强烈要求开胸、开腹切口较长开胸、开腹切口较长泌尿科前列腺电切术泌尿科前列腺电切术手术范围广、时间长手术范围广、时间长适应征适应征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能36（四）镇痛泵的使用除麻醉医生外，任何人都不允许随意改变镇痛泵的给药方式两者的使用需严格区分，不能把硬膜外泵接到静脉输液端，也不能把静脉泵接到硬膜外接头处，一旦在病房发生以上意外是非常危险的镇痛泵因里面所装

24、的药物不同而分成硬膜外泵和静脉泵两种。硬膜外泵常使用局麻药、吗啡等，而静脉泵常用芬太尼、曲马多、可塞风等把镇痛泵连接到病人身上，硬膜外泵的用胶布固定妥当，静脉泵的接到输液端，如使用三通的应保证接头通畅为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能37电源电源 解密解密/解除报警解除报警排空气排空气 确认（运行确认（运行）（调节剂量）（调节剂量）运行、暂停运行、暂停为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能38自控镇痛（自控镇痛（PCA）临床分类）临床分类静脉PCA

25、(PCIA)操作简单、可选用多种药物起效快、效果可靠、适应症广 硬膜外腔PCA(PCEA)用药量小、镇痛效果可靠、持续时间长、作用范围局限、全身影响小 皮下PCA(PCSA)适用于外周静脉不好或难以长久置管者为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能39常见镇痛泵的药物静脉泵（PCIA）：舒芬太尼十雷莫司琼皮下（PCSA）：舒芬太尼（或丁丙诺啡（沙菲）十左布比卡因（罗哌卡因）十阿扎司琼（雷莫司琼）硬膜外（PCEA）（现少用）：舒芬太尼换成吗啡，余与皮下泵一样药液总量均为150ml，每小时流量（如2.0ml/h）、剩余药量在镇痛

26、泵屏幕上会循环显示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能40镇痛泵需暂停使用时如病人出现与麻醉有关的恶心、呕吐等现象时，可将泵旁边的白色夹子关闭，如出现疼痛时需再次使用仅需打开夹子即可自动运行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能41镇痛泵运行故障处理如有气泡或无液时，该如何处理？可按+/-同时按暂停 解除报警确认（调到显示总量）运行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能42（五

27、）PCA的护理评估患者的基本情况认真交接班掌握PCA的使用、参数设定、药物特性指导患者正确使用PCA确保PCA正常运行PCIA使用单独的静脉通道定时监测和记录生命体征、镇痛方案、镇痛效果防止感染防止并发症PCEA者拔管注意事项为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能43镇痛泵运行故障处理如出现堵塞，屏幕虽有“堵塞”二字，堵塞不报警了，先检查管道是否通畅，如不明原因的堵塞及时与麻醉科联系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能44镇痛泵脱落，但仍需使用时皮

28、下泵脱落：可直接通知麻醉科或重新皮下置管。静脉泵脱落：静脉泵脱落直接关闭夹子，可重新穿刺置留置针（注意生理盐水先排气）后打开夹子直接使用，不需调节。硬膜外泵脱落：直接与麻醉科联系，同时注意观察病人穿刺点有无渗出、及下肢活动情况。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能45五、术后镇痛的并发症及处理镇痛不全镇痛不全镇痛不全镇痛不全呼吸抑制呼吸抑制呼吸抑制呼吸抑制嗜睡嗜睡嗜睡嗜睡恶心呕吐恶心呕吐恶心呕吐恶心呕吐皮肤瘙痒皮肤瘙痒皮肤瘙痒皮肤瘙痒尿潴留尿潴留尿潴留尿潴留其它其它其它其它下肢麻木下肢麻木下肢麻木下肢麻木症症发发并并术后

29、镇痛术后镇痛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能46呼吸抑制呼吸抑制阿片类药物用量较大时有引阿片类药物用量较大时有引起呼吸抑制的危险起呼吸抑制的危险观察病人嘴唇颜色及胸廓起观察病人嘴唇颜色及胸廓起伏情况，监测脉搏氧饱和度，伏情况，监测脉搏氧饱和度，鼻导管吸氧，必要时人工气鼻导管吸氧，必要时人工气囊控制呼吸。囊控制呼吸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能47镇痛不全镇痛不全 首先检查镇痛泵的连接是否正确，首先检查镇痛泵的连接是否正确，硬膜外泵有无不

30、进药，静脉泵的通路硬膜外泵有无不进药，静脉泵的通路有无堵塞；有无堵塞；再询问病人有无按压加药器，按压的再询问病人有无按压加药器，按压的力度够不够；亲自为病人按压，同时力度够不够；亲自为病人按压，同时检查进药情况。检查进药情况。如果镇痛药物已经用完（镇痛泵的透如果镇痛药物已经用完（镇痛泵的透明扩张囊已经完全瘪陷，紧贴塑料柱明扩张囊已经完全瘪陷，紧贴塑料柱体），病人仍有镇痛要求的，体），病人仍有镇痛要求的，可与麻可与麻醉科系。醉科系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能48恶心呕吐恶心呕吐 术后的后的恶心心呕呕吐可因麻醉本身

31、、吐可因麻醉本身、手手术、术后用后用药、镇痛用痛用药、病人、病人体体质及病友的影及病友的影响响而而发生。生。如果如果镇痛痛药物物选择了阿片了阿片类药，比，比不用的不用的恶心心呕呕吐吐发生率高。生率高。区区分分恶心心呕呕吐的原因，吐的原因，对因、因、对症症处理。理。从从精神方面安慰、鼓精神方面安慰、鼓励励病人，病人，同同时应用止用止呕呕药。不不应盲目盲目夹闭镇痛痛泵，病人有要求，病人有要求不痛的不痛的权利。利。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能49嗜睡嗜睡 如果术后镇痛选用了麻醉性如果术后镇痛选用了麻醉性镇痛镇静药，则病

32、人会有轻镇痛镇静药，则病人会有轻度的嗜睡，老年及体弱病人度的嗜睡，老年及体弱病人嗜睡的程度可能要重一些。嗜睡的程度可能要重一些。不影响神志及呼吸，可不必不影响神志及呼吸，可不必处理，应多加观察。处理，应多加观察。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能50尿潴留尿潴留 局麻药、阿片类药都有可能局麻药、阿片类药都有可能引起尿潴留。引起尿潴留。一旦发生，首先鼓励病人按一旦发生，首先鼓励病人按平常习惯姿势试行排尿，不平常习惯姿势试行排尿，不成功的视其疼痛程度可考虑成功的视其疼痛程度可考虑夹闭镇痛泵或插尿管。夹闭镇痛泵或插尿管。为深

33、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能51皮肤瘙痒皮肤瘙痒为阿片类药物的副作用。为阿片类药物的副作用。程度轻者可不处理，程度轻者可不处理，重者可试用抗过敏药。效果重者可试用抗过敏药。效果不佳的只有夹闭镇痛泵。不佳的只有夹闭镇痛泵。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能52下肢麻木下肢麻木偶偶见于硬膜外于硬膜外镇痛的病人，痛的病人，不伴肢体乏力。不伴肢体乏力。在排除了在排除了术中局麻中局麻药的的残残留留作用或神作用或神经损伤的可能后，的可能后，可以不可以不处

34、理。理。待待镇痛痛药物用完，症物用完，症状状自行自行消失。消失。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能护理篇护理篇235678保持术后的良好体位保持术后的良好体位 改善病室环境改善病室环境心理护理心理护理饮食护理饮食护理自我放松与按摩自我放松与按摩适当药物止痛适当药物止痛1术前评估术前评估4密切观察生命征密切观察生命征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 术前评估术前评估由责任护士了解患者以往对疼痛的经验，个人对疼痛原因由责任护士了解患者以往对疼痛的

35、经验，个人对疼痛原因及意义的理解及对疼痛的态度，以便术后有的放矢提供病及意义的理解及对疼痛的态度，以便术后有的放矢提供病人对付疼痛的技巧。人对付疼痛的技巧。了解患者病情，拟行手术方式，麻醉方式等重要内容。了解患者病情，拟行手术方式，麻醉方式等重要内容。教会患者疼痛评估的方法。教会患者疼痛评估的方法。54为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 改善病室环境改善病室环境护理人员努力为病人创造一个安静、整洁、有适宜温度和护理人员努力为病人创造一个安静、整洁、有适宜温度和湿度，有良好通风与光线、美观、安全的修养环境；夜间湿度，有良

36、好通风与光线、美观、安全的修养环境；夜间为病人护理时，力争做到四轻，限制水管、电铃、电话等为病人护理时，力争做到四轻，限制水管、电铃、电话等发出的噪音。发出的噪音。55为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 心理护理心理护理术前给患者做好细致的思想工作，介绍手术方式及术后可术前给患者做好细致的思想工作，介绍手术方式及术后可能出现的现象，如伤口痛等，以便病人对未来的经历有一能出现的现象，如伤口痛等，以便病人对未来的经历有一定的思想准备，减轻恐惧、忧虑心理，潜在的增加病人对定的思想准备，减轻恐惧、忧虑心理，潜在的增加病人对自己

37、减轻心理压力，分散病人注意力自己减轻心理压力，分散病人注意力，达到消除或减轻疼达到消除或减轻疼痛的目的痛的目的。56为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 密切观察生命体征密切观察生命体征监监测测生命体征是术后疼痛护理的首要任务。如有自我感觉生命体征是术后疼痛护理的首要任务。如有自我感觉不适、发热和心跳快等，应向医生报告。术后不适、发热和心跳快等，应向医生报告。术后35天内，天内，体温常在体温常在38左右，这是术后吸收热，对此不必紧张。左右，这是术后吸收热，对此不必紧张。57为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

38、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 保持术后的良好体位保持术后的良好体位 手术后，一般中、小手术的病人即送回原来的病室，而大手术后，一般中、小手术的病人即送回原来的病室，而大手术或危重手术病人，则送到术后病室（监护室），全身手术或危重手术病人，则送到术后病室（监护室），全身麻醉的病人，此时尚未清醒，应平卧，不垫枕头，头偏向麻醉的病人，此时尚未清醒，应平卧，不垫枕头，头偏向一侧，以防唾液或呕吐物吸入呼吸道，引起呼吸道感染。一侧，以防唾液或呕吐物吸入呼吸道，引起呼吸道感染。硬膜外麻醉或腰麻的病人，术后要平卧硬膜外麻醉或腰麻的病人，术后要平卧612小时，以防小时，以防术后

39、头痛的发生。颈、胸、腹部手术之后，多采取半坐或术后头痛的发生。颈、胸、腹部手术之后，多采取半坐或半卧位。脊柱手术后的病人，要睡硬板床。四肢手术后的半卧位。脊柱手术后的病人，要睡硬板床。四肢手术后的病人，须抬高手术的肢体或进行牵引。病人，须抬高手术的肢体或进行牵引。58为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 饮食护理饮食护理因患者长期受病痛折磨，使患者情绪受到影响，导致食欲因患者长期受病痛折磨，使患者情绪受到影响，导致食欲下降，使患者营养状况处于低水平，不利于伤口愈合。应下降，使患者营养状况处于低水平，不利于伤口愈合。应根据

40、患者整理饮食习惯，与患者及家属共同制定饮食计划，根据患者整理饮食习惯，与患者及家属共同制定饮食计划，给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化饮食，如乳类、给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化饮食，如乳类、蛋类、鱼和瘦肉、多吃蔬菜水果。必要时给予静脉补充营蛋类、鱼和瘦肉、多吃蔬菜水果。必要时给予静脉补充营养，增强机体抵抗力。养，增强机体抵抗力。59为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 饮食护理饮食护理一般的手术，术后即可进食，腹部手术的病人，要待肠蠕一般的手术，术后即可进食，腹部手术的病人，要待肠蠕动恢复后，方可进流食；胃肠手

41、术的病人，先进行胃肠减动恢复后，方可进流食；胃肠手术的病人，先进行胃肠减压，同时应禁食，停止胃肠减压后才能进流食，以后慢慢压，同时应禁食，停止胃肠减压后才能进流食，以后慢慢恢复到正常饮食；大手术或全身麻醉手术后，多有短期消恢复到正常饮食；大手术或全身麻醉手术后，多有短期消化功能减退，甚至恶心、呕吐，化功能减退，甚至恶心、呕吐，可尊医嘱可尊医嘱输液。严重时，输液。严重时，置置胃管，通过胃管注入流食。胃管，通过胃管注入流食。60为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自我放松与按摩自我放松与按摩在护理过程中，指导病人做放松动作

42、，如：腹式呼吸、在护理过程中，指导病人做放松动作，如：腹式呼吸、用衣物支撑手术切口等，这些方法多数患者易于接受，用衣物支撑手术切口等，这些方法多数患者易于接受，可使紧张的骨骼肌或张力性切口松弛下来，阻断疼痛反可使紧张的骨骼肌或张力性切口松弛下来，阻断疼痛反应而减轻疲劳和体力消耗，帮助患者入睡。此外，督促应而减轻疲劳和体力消耗，帮助患者入睡。此外，督促家属行局部按摩，增加被动活动量。家属行局部按摩，增加被动活动量。61为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 适当药物止痛适当药物止痛疼痛难以忍受时给药。疼痛难以忍受时给药。硬膜外镇痛泵给药止痛法已广泛用于临床，镇痛效果硬膜外镇痛泵给药止痛法已广泛用于临床，镇痛效果满意。使用硬膜外镇痛泵应注重观察病人有无恶心及满意。使用硬膜外镇痛泵应注重观察病人有无恶心及尿潴留，注重监测血压、脉搏、面色，观察呼吸频率尿潴留，注重监测血压、脉搏、面色，观察呼吸频率及深度，防止低血压及呼吸抑制发生。及深度，防止低血压及呼吸抑制发生。62为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能63Thank you