蚊子教案900字范文.docx

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1、 蚊子教案900字范文（10篇）蚊子教案900字范文1 活动目标： 1、知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。 2、初步学习牙刷刷画的方法，感知多种颜色，体验操作的乐趣。 3、体验帮忙他人的欢乐。 活动预备： 实物投影仪、图书、录音机、磁带、牙刷、颜料、画有大象和蚊子的画纸、标记若干 活动过程： 1、听故事，了解故事内容。 “教师带来了一个好听的故事大象和蚊子，想听吗？”（教师利用实物投影仪和录音机叙述故事） 提问：1）故事里有谁？ 2）蚊子观察大象的屁股去怎么啦？ 3）大象是怎么做的？ 2、谈话，知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。 1）“你们有没有给蚊子叮过？叮了有什么感觉？” 2）“蚊子要

2、叮人，是害虫，我们要毁灭它，有什么好方法？” 3、学习牙刷刷画的方法，感知多种颜色。 （出示牙刷）“今日我们用什么来灭蚊？” “看教师是怎样来毁灭蚊子的”（教师在实物投影仪上示范）“用红颜色的药水，呲呲呲，我们还可以用其他颜色的药水来灭蚊。”（请幼儿也来试一试） 4、幼儿几人一组进展绘画，教师指导。 “快快快，我们来帮大象毁灭蚊子吧！” 5、评价活动。 （展现作品）“你们可真能干！蚊子最终被毁灭了，你们快乐吗？你们真有爱心！帮忙了大象，大象和教师要感谢小朋友，我们每人贴一个小标记表扬表扬自己吧！”（每人到前面取一个标记） 蚊子教案900字范文2 活动目标： 1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味

3、。 2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受。 3、体验与同伴相互嬉戏所带来的欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点： 活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。 活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐嬉戏。 活动预备： 完整音乐、图谱、多媒体课件。 活动过程： 一、开头局部 1、播放课件，教师叙述大象和小蚊子的故事，幼儿依据故事创编动作。 二、根本局部 2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。 (1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 (2)、听音乐 用动作把

4、这个故事表演一遍。 3、出示图谱，教师指图，(教案.出自：.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。 (1)、出示图谱，明确图谱上的角色。 (2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。 (3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。 4、分角表演。 (1)、教师与幼儿分角色表演。 (2)、幼儿分角色表演。 (3)、我们玩得真快乐!请客人教师跟小朋友一起玩嬉戏。 三、完毕局部 请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。 教学反思： 在次活动中，幼儿兴趣很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合，我在有些环节的语言组织上不够精炼

5、，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。 蚊子教案900字范文3 活动目标： 1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。 2、通过联系故事线索、角色表演、动作仿照等形式表现自己对音乐的感受。 3、体验与同伴相互嬉戏所带来的欢乐。 4、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。 活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐嬉戏。 活动预备完整音乐、图谱、多媒体课件。 活动过程 一、开头局部 1、播放课件，教师叙述大象和小蚊子的故事，幼儿依据故事创编动作。

6、二、根本局部 2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。 （1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。 （1）、出示图谱，明确图谱上的角色。 （2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。 （3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。 4、分角表演。 （1）、教师与幼儿分角色表演。 （2）、幼儿分角色表演。 （3）、我们玩得真快乐！请客人教师跟小朋友一起玩嬉戏。 三、完毕局部请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。 教学反思 在次活动中，幼儿兴趣很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很快乐

7、，活动后孩子们都给我说，教师我们还想玩这个嬉戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在缺乏，作为活动的支持者，引导者，合，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。 蚊子教案900字范文4 活动目标 1、在感知音乐七士进阶的根底上，能在长音与重音处精确做出打蚊子动作。 2、愿意参加音乐嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动重难点：感知音乐中的长音与重音，并做出相应的动作。 活动预备 1、 音乐图谱打蚊子 2、 音乐七士进阶 活动过程 一、导入活动，幼儿听音乐进场。 1、师：孩子们，让我们跟着音乐一起进来吧。 二、观赏音乐，初步熟识音乐打蚊子

8、的旋律。 1、师：今日教师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛，一起来听一听音乐，听完后，告知刘教师你似乎听到了什么？ 2、请幼儿答复，教师小结。 三、进一步观赏音乐，熟识与理解音乐的长音与重音，并能做出相应的打蚊子动作。 1幼儿观赏第一遍音乐打蚊子。 师：孩子们，你们说得很好，其实这首音乐叙述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐，你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐？哪里是蚊子飞来的音乐？ 2、幼儿观赏其次遍音乐打蚊子。 让我们来听一下是不是这样的。（在长音处做蚊子飞的动作） 3、幼儿观赏第三遍音乐打蚊子。（教师示范拍蚊子）。 师：蚊子真厌烦，我要把他赶走，听听

9、在音乐的哪里是打蚊子？ 4、看图谱听音乐，重点在重音处打蚊子。 教学建议：对于幼儿消失的小状况予以提示调整。 四、在“打蚊子”的嬉戏中进一步听辨长音与重音，并能精确做出打蚊子的动作。 1师幼共同做打蚊人。 2、教师做蚊子，幼儿做打蚊人。 3、分角色玩嬉戏。 请一局部小朋友围成圆圈做打蚊人，3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。 五、完毕局部 现在蚊子都被我们赶走了，让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。 蚊子教案900字范文5 活动目标 1.在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蚊子的欢乐。 2.愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。 活动重点难点 1.活动重点：要求幼儿通过大象和蚊子的故事

10、情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进展演奏。 2.活动难点是：能在了解大鼓所表现的声音形象，在能掌握自己的串铃的根底上合作嬉戏。 活动预备 1.多媒体课件大象和小蚊子。 2.大象、小蚊子叫声的录音。 3.打击乐器：串铃幼儿人手一个；鼓一个。 4.大象头饰一个。 活动过程 一、情境导入激发兴趣 1.演示ppt,出示草地的背景画面。 这是什么地方？谁来了？大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现) 2.出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。 谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？ 3.边讲边演示ppt，引入故事情境。 今日，天气真好呀！大象在草地上漫步，走着走着

11、走累了，就在大树底下睡着了 二、听辨蚊子的叫声，感受串铃的声音 1.播放蚊子的叫声，请幼儿听听猜猜 听！可能是谁？ 2.听声音，辨别乐器。 哪个音乐魔盒的声音像小蚊子飞来的声音呢？ 3.幼儿玩串铃，教师哼唱改编歌曲。 ?很多小鱼游来了改编的歌曲我是一只小蚊子我是一只小蚊子，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蚊子，快快飞呀。 三、深入故事情境，体验玩串铃的欢乐 1.请幼儿想一想、做一做。 小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？ 2.依据幼儿的想象配乐器。 师：小蚊子飞到大象身上，大象会怎样？ 3.教师和幼儿拿着乐器玩嬉戏。 教师扮大象，请幼儿扮小蚊子进展嬉戏。 4.播放蚊子的叫声，再次激发幼儿的兴趣

12、。 这是什么声音？这么多小蚊子飞来，大象又会怎样？ 5.反复嬉戏。 四、活动延长 在音乐角连续投放更多的乐器宝宝，让幼儿连续探究哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞，哪些乐器发 出的声音像大象甩尾巴，连续听音乐用乐器进展演奏。 蚊子教案900字范文6 活动名称： 大象和蚊子 活动目标： 1、和着四拍子音乐学习大象走路、蚊子飞与叮的动作，和着三拍子音乐学习大象赶蚊子的动作。 2、在图谱和教师的提示下，能用身体动作完整地表演音乐故事。 活动预备： 教学音乐大象与蚊子、音乐图谱一张 活动过程： 一、从想像到音乐 1、今日，教师带了一段会说故事的音乐，讲的是大象和蚊子的故事，

13、请小朋友一边观赏音乐，一边想想大象和蚊子之间究竟发生了什么事？ 2、播放音乐（第一遍），幼儿倾听音乐思索。提问：你觉得大象与蚊子之间发生了什么事呢？幼儿猜想。 二、从音乐到故事 1、教师有表情叙述故事，边讲边提问： 你觉得这只大象走起路来会是什么样子呢？请幼儿走一走、学一学。 请小朋友来学一学小蚊子飞的动作。幼儿自由表现。看看教师的蚊子是怎么飞的，师示范蚊子一飞一停。 提问：为什么我的蚊子会一会飞一会停呢？幼儿猜想，自由表达。 假如你是大象，你会用身体的哪个局部来赶蚊子呢？幼儿自由表达，师可以请幼儿来仿照一下大象赶蚊子的动作。 请小朋友们来学一学蚊子是怎么飞的？ 你觉得蚊子晕了会是什么样子的呢

14、？幼儿仿照。 在这个故事中，大象一共赶了几次蚊子？ 三、从故事到图谱 1、刚刚教师已经讲过了故事，现在请小朋友来讲故事并把这个故事表演出来。你能行吗？假如不行或不够自信的话，那么教师这有一张关于这个故事的图谱来帮忙大家。 2、师出示音乐图谱。幼儿观看。 提问：你在图谱上看到了什么？蓝色的局部代表的是什么？红色的局部代表的又是什么？你能看懂图谱上符号的意思吗？ 3、师幼共同分析图谱。 4、教师引导幼儿结合图谱再次叙述故事。 四、从图谱到音乐 1、刚刚小朋友已经能依据图谱来讲故事了，现在教师要提高要求，请小朋友来依据音乐表演故事了，你可以看着图谱表演，也可以看着教师一起来表演。 2、幼儿依据音乐，

15、结合图谱和教师的动作指导初步完成故事表演。（其次遍） 3、教师也想和小朋友们来一次表演。教师来演大象，小朋友来演蚊子，现在教师不能提示大家了，小蚊子要边听音乐边看图谱，适时的出场哦！师幼合作共同表演。（第三遍） 4、分角色表演故事。 5、再次提高难度，请小朋友自己独立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地进展表演。 蚊子教案900字范文7 活动目标： 1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。 活动预备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过

16、程： 一、带幼儿入活动室： 嬉戏：大狗熊与小老鼠今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。讲规章大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx仿照嬉戏。 （出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）听小铃指挥做动作。 二、讲故事： ?大象和小蚊子，了解根本情节，初步感知嬉戏。 （一）提问： 1、故事里有谁?大象是怎么走路的？拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx 2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子观察了什么？它们要干什么了？哇瑟！好得意的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？手食指，拇指

17、相对手臂带动手腕震惊表现节奏xxxxxxxx 3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？用指挥动作表现：的儿的儿 4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？“死掉”，吐舌头，手放腿上。 （二）教师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏（用大象的图片） 三、了解故事与乐器演奏的对应关系 1、教师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。 2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在教师的提示下知道摇动手臂。初步学习使用串铃。 3、在教师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）4、用乐器来表演故事四、完毕：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了

18、嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。 附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。 有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇瑟！好得意的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿的儿”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚！”声音大得把蚊子都给吓死拉。 蚊子教案900字范文8 教学设计： ?

19、大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟识，并且可以在幼儿已知阅历的根底上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。 活动目标： 1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的欢乐。 2.培育幼儿的倾听力量和依据故事情节与乐器进展匹配。 3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并愿意参加嬉戏。 4.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 大鼓.摇铃.盘 活动重

20、点难点： 1.重点：能依据股市情节与与乐器进展匹配，体验嬉戏带来的欢乐。 2.难点：幼儿分角色进展表演，并能掌握自己的乐器。 活动过程： (一)导入：师生问好 1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友，刚刚听到什么声音了?(鼓声.铃声)还有什么声音呢?(幼儿争论) 2.教师出示乐器，进展演奏，幼儿熟识乐器。 师：今日教师请这三样乐器宝宝来和小朋友作嬉戏，嬉戏的名字叫做大象和小蚊子。 师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音?为什么?(幼儿争论) 2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音? (二)开头局部 1.教师边叙述故事边表演乐器，了解根本情节，初步感

21、知嬉戏。 提问：(1). 大象是怎么走路的?(幼儿表演)教师用大鼓协作。 (2). 大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?进展幼儿腿部力气,培育幼儿的竞技意识。 它们要干什么了?(我们去叮叮吧)它们怎么叮的?(教师用摇铃协作小蚊子飞的声音) (3). 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?(教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音)(4). 大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?(死了)2.教师指导幼儿用动作表演故事-师幼共同表演。 3.幼儿分角色用乐器表演故事，教师叙述幼儿表演。 (三)完毕局部 小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家-整理乐器 活动延长 为

22、幼儿供应更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。 活动反思： 幼儿反响： 每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极协作，渐渐进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。 缺乏和改良： 首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很抱负，而且数量较少，这是需要克制的问题。 在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们

23、完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。 蚊子教案900字范文9 一、设计意图 在观赏故事时，孩子们特殊喜爱配乐故事，他们听的时候也特别仔细。于是，我就想是不是让孩子亲身尝试一下，给故事配乐呢？我就把这个想法告知了孩子，他们听后都欢呼起来，这更加增加了我的信念。在预备语言活动大象和蚊子时，利用师生合作的方法，通过故事情节，让孩子们配器演奏。 二、活动目标 1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系。 2、能在倾听故事的根底上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的动作。 3、能仔细、宁静的听完故事，并理解故事内容。 三、活动预备 小鼓一面，串铃五对，响板两个，大象头饰一个，蚊

24、子头饰5个 四、活动过程 （一）、预备活动： 1、随音乐拍手走进教室，师生问好，做律动，让幼儿感知乐曲的旋律。 2、教师引导幼儿仿照小动物的叫声 （二）、活动开头： 1、故事导入 （1）教师用问题导入，小朋友们喜爱听故事吗？一会儿教师给小朋友们讲一个大象和蚊子的故事。谁先来说一说大象长得什么样？ （2）出示大象的图片，让幼儿感知一下大象的形状特点。 2、教师绘声绘色地讲故事大象和蚊子，要求幼儿仔细倾听 教师引导幼儿复述故事 教师边引导边提问：大象怎样走路？蚊子怎样飞？大象怎样摇尾巴？大象发怒时怎样？大象怎样跺脚？（让幼儿用肢体和语言仿照） 3、依据故事情节配上乐器 （1）故事很好听，小朋友们仿

25、照动物的声音可真像，那我们要是用乐器来仿照动物发出的声音会怎么样呢？ （2）教师出示乐器，引导幼儿争论： 想一想：用什么样的乐器仿照大象走路？ 用什么样的乐器仿照大象摇尾巴？ 用什么样的乐器仿照蚊子飞？ 大象生气跺脚时怎么用乐器仿照？ （3）：轻而慢敲打鼓，表示大象走路；刮响板表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；连续敲打鼓表示大象生气。 （4）师生合作，教师边讲故事，让幼儿用乐器仿照动物的声音 教师用嬉戏的方法选一名幼儿扮演大象，选一名幼儿扮演大象的尾巴，选几名幼儿扮演蚊子。教师边讲故事几名幼儿边用乐器表演，其他幼儿一起用语言和动作协作 （5）教师引导幼儿表演：大象来了，（幼儿用鼓声仿照）大象

26、太累了，休息一会吧，（幼儿用声音仿照）一群蚊子飞来了，（幼儿用串铃仿照），扮演蚊子的幼儿一起说：“好得意的屁股呀，我们一起叮叮它吧”大象这时醒来，用尾巴驱逐蚊子，（幼儿用响板仿照甩尾巴），蚊子飞走了，（用串铃仿照），大象又睡着了，蚊子再次飞来，大象又用尾巴驱逐，反复几次，大象生气了，(幼儿连续敲鼓)这时大象站起身用大脚重重地一跺，“咚”（幼儿用鼓仿照）大象把蚊子都给吓死了！（幼儿用动作表演） 五、活动完毕 教师幼儿的表现，然后伴随着音乐教师带着幼儿进展律动，完毕活动。 六、活动延长 让幼儿回家和父母合作，选择一种动物，用不同的乐器演奏出动物的生活特点。 附故事 大象和蚊子 有一头大象长得可大可

27、大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大的，走起路来又重又慢。有一天大象出来漫步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起觉来。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说：“哇！好得意的屁股呀！让我们来叮叮它吧！”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股好痒呀！就用尾巴赶蚊子，蚊子被赶跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶，就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚！”声音大得把蚊子都给吓死啦！ 蚊子教案900字范文10 活动目标： 1、体验音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试制造性地表现这

28、些动作。 3、愿意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。 活动预备： 自制大蚊子一只 活动过程： 一、导入活动 1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子） 2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它） 3、师：你们都会打蚊子呀！今日我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。 二、学习不同方位的打蚊子动作 1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗？ 2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。 “嗡嗡嗡

29、”谁来啦？快来打它，啪！ 师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。 3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。 师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可快乐了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？ 师：“嗡嗡嗡啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告知那些蚊子我们有多生气，生气了！ 哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真调皮，我们一起来打蚊子吧！

30、 4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。 三、创编搔痒痒动作 师：有许多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？ 1、师：哎呀，刚刚啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！ 2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。 3、请幼儿找到自己好朋友，做相互搔痒痒动作。 师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！” 4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！ 5、幼儿在音乐伴奏下完

31、整进展搔痒痒一擦药的嬉戏。 师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？ 四、完整进展蚊子舞嬉戏 师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧 活动反思： 本次活动，我上的是小班音乐嬉戏拍蚊子。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整观赏音乐导入，教师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮忙孩子记忆动作挨次，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是消失很多缺乏，以下是我作出的反思： 1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比拟没有表现出来。活动的目标二：体愿意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比拟困难的，应当放在中班。 2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿答复不出问题时，教师应赐予适当的具体的提示。活动中教师的语言及问题都比拟多，让孩子说的时机比拟少，抛出的问题也比拟范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，教师应当留意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。 3、活动缺少让孩子宁静、完整倾听音乐的时机。应当先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点表达出来，才不会导致幼儿乱拍。嬉戏后，缺乏有效性的评价。