舞蹈课教学教案范文5篇.docx

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1、 舞蹈课教学教案范文5篇 创编舞蹈：炒米粉 一、设计意图： 人们常说：艺术来源于生活，前期我们围绕兴化小吃这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在主角嬉戏中，小朋友很喜爱仿照厨师玩炒米粉的嬉戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。 二、活动目的： 1、观看炒米粉过程的根底上，用夸大的肢体动作进展仿照和表现。 2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 3、激发幼儿喜爱家乡的情感。 三、活动预备： 1、幼儿在家观看过炒米粉的过程。 2、炒米粉录像带。 3、音乐磁带

2、及录音机。 四、活动过程： 1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，此刻请你们说说妈妈是怎样炒米粉的? 教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到快乐、趣味、非常活泼，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的预备和铺垫。 2、观看炒米粉录象。 师：(出示一块米粉)多惊奇呀，原先硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎样在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢?让我们一齐来看一段录象。 教学设想：此环节主要让幼儿观看锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿欣赏录象时，师有意识地引导幼儿

3、观赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。 3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。 (1)水还没开时，音乐宁静。 (2)水面沸腾翻滚时，音乐欢快、剧烈。(3)厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。 教学设想：经过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。 4、让幼儿想象与表现： (1)用什么动作表现水面安静及水面沸腾翻滚的样貌。 (2)用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。 (3)厨师是怎样翻炒米粉的。 教学设想：每个幼儿阅历不一样，熟悉和体验的角度不一样，所以必定会产生各具特色的制造表现，师在鼓舞幼

4、儿大胆地用肢体动作把自我的想法以自我独特的方式表现出来的同时，准时引导幼儿经过美化、夸大等手法奇妙地把过于生活化的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。 5、幼儿随音乐完整创编炒米粉舞。 教学设想：没有音乐的舞蹈不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完善的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。 五、活动延长： 1、创设音乐艺术活动区角，供应音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。 2、开拓家园互动角音乐之家，鼓舞家长参加到音乐舞蹈教育中来。 舞蹈课教学教案范文2 活动目标： 1、愿意和小班弟弟妹妹一齐跳舞，尝试教他们跳简洁的团体舞。 2、体验大带小的欢快。 活动

5、预备： 1、磁带及录音机2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞;小班幼儿熟识此音乐活动过程： 1、经过邀请朋友舞让大班和小班幼儿相互问候。 2、大班幼儿表演朋友舞，小班幼儿观赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。 舞蹈资料;前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友应对面站立。 乐曲14小节：1、2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩;3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。 5-8小节：5、6小节双方敬礼致意;7、8小节双方握起合拍上下晃动。 912小节：9小节双方握手蹲下。 10小节双方握手站立并将手举高。 1112小节重复9-10小节。 1316小节同前奏。 3、大班幼儿与小班幼儿一一

6、结伴，教小班幼儿舞蹈动作。 分散练习：教师巡回指导。鼓舞大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓舞小班幼儿进展学习。 集中展现：请几组比拟胜利的对子朋友进展展现。 3、团体跟音乐练习。 4、团体进展朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动查找小班幼儿做朋友。 舞蹈课教学教案范文3 教学资料：根本功训练 教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为宠爱的一项活动。它能够陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调进展，促进她们欢快地安康成长。与成品舞蹈相比，根本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。所以，进展舞蹈感觉和音乐理解本领的培育

7、，仅设计了局部简洁的根本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子训练根本功的兴趣，我设计了一系列根本功训练的措施。 活动过程 与舞蹈表演比起来根本功的训练是一项比拟枯燥无味的事情，假如孩子们对根本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采纳了嬉戏的形式来对他们进展根本功的训练。 一、踢腿练习 我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，教师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的

8、筋拉开，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力气支撑整个身体，并且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我爱护他们让他们一个个翻他们还是不敢，原先他们是可怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告知他们教师能做到你们就能做的比教师做的更好，最终几个大胆的能完成动作，但不是很标准，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，此刻我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作 三、前桥 前桥是孩子们很喜爱可是难度非常大的根本功，孩子们的心里想做却又可怕，我采纳单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，明白怎样

9、爱护自我，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。 四、压腿组合 根据根本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接严密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各局部活动开，这样在练习根本功的过程中不简单伤到自我。 五、嬉戏 我们平常还经过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，经过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很快乐没有表现出不情愿学的心情，此刻大班的孩子把根本功训练当成一种很欢快的事情，每一天都主动提出练习根本功，经过这短短几个月的时间，我明

10、显感觉到孩子们都变得牢固了，经过趣味根本功训练孩子们在嬉戏中熬炼了身体，非常适合孩子。 舞蹈课教学教案范文4 一、教学目的： 1、经过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训局部，即对学员进展根本本领的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的本领，训练关节的松软性，掌握身体活动的本领、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 二、授课地点：白板教室 三、资料安排： (一)身体根本本领训练： 1、脚绷脚、勾脚、半勾脚 (1)绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底构成弓型，初学者能够经过外力施压来训练。 (2)勾脚：动作做法：脚背收

11、紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。 (3)半勾脚：动作做法：在绷脚的根底上，脚尖勾起，脚背坚持原样。 (4)围绕脚：动作做法：(八拍完成)预备姿势，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法(由里向外围绕)：1-2双脚勾起;3-4脚跟不动，脚尖分开;5-6双脚在分开的根底上绷直;7-8双脚尖并拢，复原到预备姿势。做法(由外向里围绕)：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直复原到预备姿势。 训练要求： 勾脚要求力气到脚跟。绷脚要求力气到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应留意力气到前脚掌，大脚背用力绷直。 2、腿压腿、抬腿、踢腿 (1)坐

12、压前腿：动作做法：预备姿势，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。 上身抬起后，复原到预备姿势。 (2)坐压旁腿：动作做法：预备姿势，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右 手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。 (3)坐压后腿：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿 时，右腿向正前方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，留意尽量用后腰，头靠近右腿，复原姿势时，上身要垂直。压左腿时动作相反。 (4)躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：预备姿势，绷脚尖直腿躺身，双手小七 位。抬前腿的做法：绷右脚

13、渐渐向上抬起，留意力气伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作根底上加速踢起落下。 (5)侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：预备姿势，绷脚尖双腿并拢，侧躺身， 面对7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直渐渐抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。 (6)跪抬后腿、踢后腿：动作做法：预备姿势，双腿跪地，上身稍前倾，双手 撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，渐渐抬起，留意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的根底上，快速后踢。 训练要求： 腿的训练要坚持

14、姿势的精确性。压腿要留意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近;踢腿留意踢起时要迅猛，落地时要轻缓;旁腿动作留意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不行低头，翘臀。 3、腰上腰(胸腰)、旁腰、中腰 (1)坐顶上腰：动作做法：预备姿势，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。 (2)跪下旁腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。 (3)跪下中腰：动作做法：预备姿势，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法：双手经分手叉腰，向右后下腰。

15、(4)拧腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。 (5)涮腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾(前腰)，手带动上身和头一齐移动到右侧(右旁腰)，再移动到前方(中腰)，移动到左侧(左旁腰)，再复原到预备姿势。向左涮腰动作相反。 训练要求： 下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不行憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿势腰伸展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀

16、部靠近。涮腰时，头、手、上身要全都，尽量用到每个部位的腰。 (二)学习简洁的现代舞动作 1、根本脚位 2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰 3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习 4、踢腿：正踢、旁踢、后踢 四、课课堂小结 总结本堂课的优劣之处，向学生提出期望。 舞蹈课教学教案范文5 团体舞教案：欢快舞 活动目标： 1.熟识音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。 2.迁移已有阅历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。 3.体验与同伴一齐跳舞的开心心境。 活动预备： 欢快舞音乐、手腕花。 活动过程： 一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)1.T:“珍宝们，伸出你的小手

17、，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。 3.幼儿在口令完毕后能找点站立。 T:此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。 (音乐停)4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。 (1)T:“看看，我们此刻变成什么外形了?” (2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。” 5.争论如何移点。 (1)T:“珍宝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢?” 探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。 T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们

18、一齐试一试。” (2)教师示范一次移点的方法。 T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?” (3)幼儿原地练习。 T:“请你们在原地练习一下。” 二、感受欢快舞音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。 1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。 T:“我看你们都跳得很快乐，让我们一齐跳段欢快舞，好吗?留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)2.两两结伴跳舞T:“我发觉你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢? T:“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)三、B段舞蹈“蝴蝶找花” 1.幼儿观赏B段音

19、乐，自由说说自我的情感体验和动作表达。 T:“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样?”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎样做嬉戏?” 2.在幼儿原有阅历根底上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花” T:“让我们变成漂亮的蝴蝶和花，一齐做拍手嬉戏吧。” “外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)四、争论如何交换舞伴。 1.T:“小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞，小花要不要动?” 争论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。 2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。 “蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏?”让我们一齐来试一试。(4AB) 舞蹈课教案(七)：