作文选材_以小见大gfxbbcb fbcn.ppt
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1、 一滴水中蕴藏着大海的汹涌澎湃,博大深沉;一滴水中昭示着大海的欢乐与苦难,过程与结果。平凡蕴藏伟大;细节缔造永恒。以小见大作文指导聚聚 焦焦 凡凡 人人 小小 事事我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。他来表示感谢,我却拿钱去
2、侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。人对一个不幸者的愧怍。杨绛杨绛老王老王“大大”:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。观观 察察 身身 边边 景景 象象 我常常想,生命是什么呢我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎
3、样的小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!杏林子杏林子生命生命 生命生命“大大”:表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度:表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度 “小小”聚焦凡人小事聚焦凡人小事观察自然景象观察自然景象捕捉细小情节捕捉细小情节“大大”关注社会关注社会感悟人生感悟人生诉
4、说真情诉说真情“以小见大以小见大”的运用方法的运用方法 以小见理以小见理 通过一件小事或一个细节或一件物通过一件小事或一个细节或一件物品来阐明某个道理。品来阐明某个道理。走一步,再走一步走一步,再走一步 以小见德以小见德 通过一件小事或一个细节或一通过一件小事或一个细节或一件物品来歌颂一种崇高的美德。件物品来歌颂一种崇高的美德。散步散步以小见情以小见情 通过一件小事或一个细节或一件通过一件小事或一个细节或一件物品来抒发一种浓烈的情感的方法。物品来抒发一种浓烈的情感的方法。背影背影 最后一课最后一课细心观察生活,合理筛选材料拾到一片落叶,可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理;树叶把绿意留
5、给人类,把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神;看到农民大伯的手,可以发现,世界正是这千千万万双手创造出来的;劳动是生命的永恒 要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来,比如小草生命力,小蜜蜂无私奉献等。要注意写小的材料时不要动不动就跑出来发议论,把小材料写细写透才能更深刻地表达自己的观点。写有价值的“生活小事”以“爱”话题写自己扶老太太过马路;你借我一根尺子,我还你半块橡皮“今天晚饭后,我和往常一样在房间里埋头用功。这时,厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔,心头不由一颤:妈妈已经为我刷了十几年的碗了”接着,他以此为切入点,就写妈妈这些年刷的这近十万只
6、碗是多么浩大的一项工程。记叙、抒情,挥洒淋漓,最后得出了“原来,爱就是一种深沉的责任”的结论。话题示例以“水”为话题。以“亲情”为话题。以“幸福”为话题。领会题目的隐含意义审题训练1:在阳光下成长的题眼是“在阳光下”。写作前就必须思考这里的“阳光”指的是什么。很显然,这里的“阳光”不是指自然界中的阳光,而是指像阳光一样使人感受到温暖的人或事等。在思考“阳光”如何是主人公成长,在成长中“阳光”给予了什么。这样写文章时才会紧扣题目,立意深远。审审题训练题训练2:我的梦我的梦这个题目关键在于对这个题目关键在于对“梦梦”的理解。如果只是把的理解。如果只是把“梦梦”理解为睡觉时做的梦,理解为睡觉时做的梦
7、,就很容易写成一篇想象文章。其实,这里的就很容易写成一篇想象文章。其实,这里的“梦梦”还指还指“梦想梦想”、“理想理想”。如果从这个角度去理解,。如果从这个角度去理解,立意更深,选材范围更广。立意更深,选材范围更广。墙角的故事墙角墙角 表层含义表层含义 墙的一角,在墙角发生的故事墙的一角,在墙角发生的故事 深层含义深层含义 不被人重视的地方,被人遗忘不被人重视的地方,被人遗忘的地方,发生的事的地方,发生的事 运用运用 “以小见大以小见大”的的写作手法写作手法 失误例说失误例说失误一:以父母等亲人为写作对象,从童年、小学写到初中,时间拉失误一:以父母等亲人为写作对象,从童年、小学写到初中,时间拉
8、得很长,事件写得不具体;失误二:以老师为写作对象,所选事例不得很长,事件写得不具体;失误二:以老师为写作对象,所选事例不少,但每件事都蜻蜓点水,本应情感丰富的文章,成了再平常不过的少,但每件事都蜻蜓点水,本应情感丰富的文章,成了再平常不过的“感谢信感谢信”;失误三:单一地从正面叙说他人对自己的关心与爱护,;失误三:单一地从正面叙说他人对自己的关心与爱护,文章只是好人好事的简单拼凑,情节毫无波折。文章只是好人好事的简单拼凑,情节毫无波折。升格方法升格方法 针对这些失些失误,我,我们可以采取三种方法突破。方法一:用先抑后可以采取三种方法突破。方法一:用先抑后扬的的方法,方法,进行整体构思,或先从自
9、己行整体构思,或先从自己对父母、老父母、老师的埋怨下笔,或先用的埋怨下笔,或先用具体生具体生动的的语言、情景交融的描写,形象的道出内心的不言、情景交融的描写,形象的道出内心的不满、失落等、失落等情情绪;方法二:用倒叙的方法增;方法二:用倒叙的方法增强文章的感染力,如描写一个感人的文章的感染力,如描写一个感人的场面,面,继而用一件或几件往事,交代自己感而用一件或几件往事,交代自己感动的原因,清晰地再的原因,清晰地再现内内心的心的变化化过程;方法三:学会恰当地用一些描写方法,如用程;方法三:学会恰当地用一些描写方法,如用动作描写作描写显示个性,用景物描写烘托心理,示个性,用景物描写烘托心理,这样才
10、会重点突出,增才会重点突出,增强感染力。感染力。今夜长明灯没亮今夜长明灯没亮 晚自习后,我匆匆往家赶,和往常一样,穿过一条长而漆黑的过道,来到晚自习后,我匆匆往家赶,和往常一样,穿过一条长而漆黑的过道,来到了家门前的小巷里。抬头一望,四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了,整个屋子沉了家门前的小巷里。抬头一望,四楼那盏长明灯今天竟然熄灭了,整个屋子沉睡在一片黑暗之中睡在一片黑暗之中,我的心猛地一沉,泪水不由自主地流了下来。我的心猛地一沉,泪水不由自主地流了下来。不管是狂风暴雨,还是数九寒天,每天回家,我在路上从来不敢耽搁,只不管是狂风暴雨,还是数九寒天,每天回家,我在路上从来不敢耽搁,只要想起四楼那盏要
11、想起四楼那盏“茕茕孑立茕茕孑立”的灯泡发出耀眼的光芒,我便知道妈妈在等我。的灯泡发出耀眼的光芒,我便知道妈妈在等我。然而今夜,我感到自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道,自己真的伤了妈然而今夜,我感到自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道,自己真的伤了妈妈的心。妈的心。还是白天,我在书店发现了梦寐以求的名著还是白天,我在书店发现了梦寐以求的名著魂断蓝桥魂断蓝桥,便跑回家缠着,便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了,本来就很节约的她,现在更节俭了。一听说要妈妈要钱。妈妈下岗四年了,本来就很节约的她,现在更节俭了。一听说要38元钱买课外书,她久久地坐在桌子旁默不出声。看到妈妈那极不情愿的样子,元钱买课
12、外书,她久久地坐在桌子旁默不出声。看到妈妈那极不情愿的样子,我不容商量,一把抢过她的包,掏出我不容商量,一把抢过她的包,掏出50元钱,跑出了家门。书是买到了,可一元钱,跑出了家门。书是买到了,可一直心有余悸。直心有余悸。我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的楼道今天仿佛一下子变成我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的楼道今天仿佛一下子变成了四十层、四百层,漫长而又遥远。我才感到,这盏平常的灯,在自己心中原了四十层、四百层,漫长而又遥远。我才感到,这盏平常的灯,在自己心中原来占着如此重要的位置,我也明白,在寂静黑暗的旅途中,是妈妈点亮的这盏来占着如此重要的位置,我也明白,在寂静黑暗的旅途
13、中,是妈妈点亮的这盏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫,给我的学习和生活带来了光明和勇气。我踏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫,给我的学习和生活带来了光明和勇气。我踏上最后一级阶梯,擦干泪水,打开门。屋里一片漆黑上最后一级阶梯,擦干泪水,打开门。屋里一片漆黑妈妈已经睡了。妈妈已经睡了。放下书包,轻轻来到妈妈的房间里,只听见床上传来辗转反侧的声音。我放下书包,轻轻来到妈妈的房间里,只听见床上传来辗转反侧的声音。我轻轻走到床头,也许我的声音太大,吵醒了妈妈。她扯亮灯,坐起来,用嘶哑轻轻走到床头,也许我的声音太大,吵醒了妈妈。她扯亮灯,坐起来,用嘶哑的声音说:的声音说:“回来了?妈妈今天不太舒服,没有等你回来
14、了?妈妈今天不太舒服,没有等你”我走上前,吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时,猛然发现妈妈的脸上我走上前,吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时,猛然发现妈妈的脸上浸满了冰凉的泪水。我鼻子一酸,禁不住把身子紧紧的贴进妈妈的怀里。夜更浸满了冰凉的泪水。我鼻子一酸,禁不住把身子紧紧的贴进妈妈的怀里。夜更深了,望着那盏照亮我归途的小灯,我觉得,今夜那灯光似乎比往常更亮、更深了,望着那盏照亮我归途的小灯,我觉得,今夜那灯光似乎比往常更亮、更温暖。温暖。鲇鱼跑了鲇鱼跑了傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的。他买回了傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼,条活蹦乱跳的鲇鱼,说是小贩要回家,廉价卖给他的。
15、看见这鲜活的鱼,似乎看见了一碗说是小贩要回家,廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼,似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤,哇,真美热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤,哇,真美晚上,爸爸说:晚上,爸爸说:“鲇鲇鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉,如果不严加防范,那鲇鱼汤鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉,如果不严加防范,那鲇鱼汤可就喝不成罗!可就喝不成罗!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个篮子盖严桶口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心的走出篮子盖严桶口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心的走出厨房。厨房。第二天大清早,我就听见爸爸厨房
16、里大叫:第二天大清早,我就听见爸爸厨房里大叫:“鲇鱼跑了!鲇鱼跑了!”我连我连忙从床上蹦下来,跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上,桶里空无一忙从床上蹦下来,跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上,桶里空无一鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着,大家鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着,大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸:妈妈埋怨爸爸:“就是你,昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。就是你,昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。”“哼,便宜无好货,咱们一人少吃两块鲇鱼肉!哼,便宜无好货,咱们一人少吃两块鲇鱼肉!”爸爸愤愤地说。爸爸愤愤
17、地说。我没有责怪小鲇鱼的逃脱,也不像爸爸妈妈那么想,因为我突然我没有责怪小鲇鱼的逃脱,也不像爸爸妈妈那么想,因为我突然感觉到:拼搏中的生命具有不可遏止的力量!感觉到:拼搏中的生命具有不可遏止的力量!重视细节描写,于细微处见大细部特征写得越细致,越深入,给读者留下的印象就越深,所体现出的道理就越深。朱自清的背影就是通过细节描写的范例。如体胖的父亲在车站为“我”买橘子时,他“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”;作者通过这些细节描写,生动地勾画出父亲的高大形象。再如外国作家巴尔扎
18、克的欧也妮葛朗台中写葛朗台死前,当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时,“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命”,只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。儒林外史中的严监生临死前的表现也属此例。中考满分作文示例在以色列,每当庄稼成熟的时候,靠近路边的庄稼地四个角都要留出一在以色列,每当庄稼成熟的时候,靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说,是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的部分不予收割。当地人解释说,是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活,他们为了感谢上帝,就用这种方式报答今天的拥有,同时又给那幸
19、福生活,他们为了感谢上帝,就用这种方式报答今天的拥有,同时又给那些路过此地贫苦的人以便,让他们可以随时收割这些庄稼。你也许不像犹太些路过此地贫苦的人以便,让他们可以随时收割这些庄稼。你也许不像犹太人那样信奉上帝,但你一定知道这样的一句俗话:人那样信奉上帝,但你一定知道这样的一句俗话:“滴水之恩,当以涌泉相滴水之恩,当以涌泉相报报”。以以“感恩感恩”为话题,自拟题目作文。为话题,自拟题目作文。要求:要求:有真情实感,内容具体。有真情实感,内容具体。文体不限,不少于文体不限,不少于600字。字。美丽的苹果美丽的苹果祖母爱吃苹果,尤其是爱吃妈妈削的苹果。祖母爱吃苹果,尤其是爱吃妈妈削的苹果。妈妈削苹
20、果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便宛如一妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子,绕着苹果自由地飞舞。片刻之间,圆圆的苹果便呈现在我们面前,只轻盈点过水面的燕子,绕着苹果自由地飞舞。片刻之间,圆圆的苹果便呈现在我们面前,完美得就像一件艺术品。削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片切好,递给祖母。那一完美得就像一件艺术品。削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片切好,递给祖母。那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每次递给我几块,而我吃完后总是不懂事地嚷瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每次递给我几块,
21、而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子,我乐滋滋的。不过,心里总想,要是能吃上一个完整着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子,我乐滋滋的。不过,心里总想,要是能吃上一个完整的苹果该多好啊!的苹果该多好啊!岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品艺术品”。不同的是,我们每个人手里都有她亲手。不同的是,我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果,我时常想,要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一
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