小学五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质 第11课时 通分教学名师公开课省级获奖课件 苏教版.ppt
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1、 第11课时 通分 分数的意义和性质四四复复习习导导入入1.1.把下面分数化成分母是把下面分数化成分母是1010而大小不变的分数。而大小不变的分数。32=3525=1510620=62202=31015=1252=210复复习习导导入入2.2.找出下面每组数的最小公倍数。找出下面每组数的最小公倍数。4 4和和5 95 9和和8 82 2和和6 86 8和和10109 9和和6 36 3和和1212202072726 6404018181212探探究究新新知知把把 和和 改写成分母相同而改写成分母相同而大小不变的分数。大小不变的分数。知识点:通分的意义和方法知识点:通分的意义和方法探探究究新新知
2、知自主学习单:自主学习单:把这两个分数改写成分母相同的分数,首把这两个分数改写成分母相同的分数,首先要确定什么?先要确定什么?在改写的过程中,什么发生了变化?什么在改写的过程中,什么发生了变化?什么没有发生变化?改写的依据是什么?没有发生变化?改写的依据是什么?探探究究新新知知1.1.把它们改写成分母是把它们改写成分母是1212的分数。的分数。3333434352526262讨论方法:讨论方法:4 4和和6 6的公倍数有的公倍数有12,24,36,4812,24,36,48探探究究新新知知2.2.把它们改写成分母是把它们改写成分母是2424的分数。的分数。3636464654546464讨论方
3、法:讨论方法:4 4和和6 6的公倍数有的公倍数有12,24,36,4812,24,36,481824=2024=探探究究新新知知3.3.把它们改写成分母是把它们改写成分母是3636的分数。的分数。3939494956566666讨论方法:讨论方法:4 4和和6 6的公倍数有的公倍数有12,24,36,4812,24,36,483036=2736=探探究究新新知知 把几个分母不同的分数把几个分母不同的分数(也叫作异也叫作异分母分数)分母分数)分别化成和原来分数相等的分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫作同分母分数,叫作通分通分。相同的分母叫作这几个分数的相同的分母叫作这几个分数的公分母公分母
4、。探探究究新新知知333343435252626236364646545464641824=2024=39394949565666663036=2736=用哪个用哪个数作分数作分母比较母比较简便?简便?探探究究新新知知通分时,一般用原来几个分母的通分时,一般用原来几个分母的最小最小公倍数公倍数作公分母。作公分母。试试 一一 试试先找出先找出 和和 的公分母,再把这两个分数通分。的公分母,再把这两个分数通分。和和 的公分母是(的公分母是()。)。18183 33 3 3 318182 22 2 8 81818练练 一一 练练把下面每组分数通分。把下面每组分数通分。和和和和练练 一一 练练课课堂堂
5、检检测测1 12 22 23 33 36 64 46 61.1.看图写出分数,再通分,并在图中表看图写出分数,再通分,并在图中表 示通分的结果。示通分的结果。(教材73页第1题)18 18 10 104040 15 152.2.说出每组分数的公分母。说出每组分数的公分母。课课堂堂检检测测(教材73页第2题)3.3.下面哪组分数的通分是对的?哪组不对下面哪组分数的通分是对的?哪组不对?哪组不够简单?哪组不够简单?(1 1)(2 2)(3 3)(1)(1)组错,组错,(2)(2)组不够简单,组不够简单,(3)(3)组正确。组正确。课课堂堂检检测测(教材73页第3题)4.4.把下列小数化成分母相同的
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