英语学习计划英语1到10英语(六篇).docx

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1、 英语学习计划英语1到10英语(六篇)精选英语学习规划英语(推举)一 学习一门语言，最具挑战的一点事如何从多方面(听、说、读、写)来同步学习，以下的观点，局部给基于自己的学习阅历，还有一些是从他人身上学习到的。 now to start the challenge. 让我们开头承受挑战吧! focusing on setting goals: 专注制定学习目标： vocabulary: 词汇： create a limit of how many words you want to learn in a day/week/month/these 3 months 量化三个月你所要学会的词汇，细

2、化到天/周/月 log how much you learned each day/week/month 记录每天/周/月你学了哪些词汇 create a list of all the words so you can quiz yourself at the end of each day/week/month/these 3 months 排列全部学习过的词汇，每天/周/月末定期给自己测试把握状况 grammar: 语法： try to read something new each day 每天尝试读一些新文章 it can be english on facebook, in the

3、 news, posts on sns 素材可以是facebook，国际新闻或者sns的帖子的英文内容 do you understand all the grammar? if not, write it down. 语法你都懂了吗?假如没有，请登记来 try to make a log of how much grammar you know and want to know. 尝试写下全部你已经知道的或你想要学习的语法学问 use the grammar you know in future sentences/journals/while speaking. 将你知道的语法运用到以后的

4、句子/日志/或口语中 listening: 听力： try to listen to an entire show/movie/song without subtitles. 多去听完看完那些不带字幕的演出、电视剧和歌曲 how much did you know? after that put on the subtitles and figure out what you missed. 你知道多少?加上字母后，比照一下，看自己漏读了哪些信息 set goals for how long/much you want to listen in a day/week/month/these 3

5、 months. 量化三个月内所要听的内容以准时间，细化到天/周/月 set a goal to watch/listen to a certain amount of shows/movies/songs. 量化你所要规划听的外文演出、电视剧和歌曲 speaking: 口语 how well do you speak? 你能说多好? try to speak for at least 1 hour in your target language. 每天花一个小时讲英语 can you already do that? 你已经能做到这个了吗? then increase the hour. m

6、aybe 2 maybe 5. maybe a whole day. 接着增加练习时间。可以是2小时或者5小时。甚至可以是一成天。 you can make a video of yourself speaking about a topic. at the end of the three months you can watch it again and judge yourself. 用英语论述一个话题，并用录音机录制下来。三个月后你再听听当时自己的录音，并分析缺乏。 精选英语学习规划英语(推举)二 (一)思索三个问题：教什么?怎么教?教到什么程度? 至于“教什么”李教授有“三个原则”：

7、一是，学生已经会的和懂的不教，只教不会不懂的;二是，学生自己能学会的，能读懂的，不教，教假如你不教学生就学不会的。主要是关于学习,外出,教师,英语,学生,教材,教授,认为,课堂,问题,的，盼望大家敬重原创者的学问产权。 至于“教什么”李教授有“三个原则”：一是，学生已经会的和懂的不教，只教不会不懂的;二是，学生自己能学会的，能读懂的，不教，教假如你不教学生就学不会的，或者教了之后会更有进步和进展的;三是，你现在教了，学生也不会也不懂的，不教。 至于“怎么教”，李教授谈到怎样听名师的课的问题。他认为，名师就像参天大树，树上会开花结果，我们不能但从别人那里摘来的只摘花摘果，而应当要擅长“嫁接”思想

8、的根，否则，到手的花会枯萎，到手的果也很有限。 至于“教到什么程度”，李教授认为，要依据课程标准的要求，结合本校、本班的实际状况来确定。 (二)必需明确“五个点”，就是：学问训练点，力量培育点，方法习得点，习惯养成点，考试关注点。 “有效”的家常课怎能评判?李教授有三个观点： 一是看学生，看学生变化了没有?进展了没有?二是看教育效果的长久性，走进课堂与走出课堂是否一个样?三是看有无生长感。要想使教学具有生长感，要找到“三个点”：找到“挑战点”，给学生一种挑战;找到突破点，突破难点和障碍点;找到提升点，在原有根底上进展提升。“不生长”的课堂是无效的课堂，“被生长”的课堂是僵化的课堂，“自生长”的

9、课堂是绿色的课堂，师生“共生长”的课堂是抱负的课堂。 以上是我学习的局部心得体会。在上海18天，我听了许多专家的讲座(展现)。他们渊博的学问，敏锐的思想，超群的才智令我感受很深。在颁发结业证的那一天，我代表我们小组作感言发言，我是这样说的：十几天的研修学习，我有三点感受：一是眼界打算境地，听报告十多天赛过自己摸索十几年;二是理念打算信念，要真正课改，必需理念先行;三是态度打算高度，只要肯做、愿做、多积存、多总结、多反思，总能找到好方法。 最终，我想说，生活是给自己看的。精彩也好，平淡也好，全部的路都得自己走。好的心态能让我们活得更加淡定与沉着。因此，我们必需学会爱自己。借用李政涛教授的话说：爱

10、自己，就要栽培自己!我们每个人都应当有自己的奋斗方向，有自己的抱负情怀。每一个教育者，都要有抱负。我们不能只看眼前，由于眼里 只有眼前，我们就只能拥有眼前，就不会拥有一个美妙的将来。教师应当是现实的抱负主义者!这样的人，他不会躲避现实、不会回避现实，而是扎根于现实，让抱负变得更实在!这样的人，从不屈从于现实、从不埋怨现实，而是想方设法让现实变得更美 精选英语学习规划英语(推举)三 一、时间安排 1、每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业； 每天保障一小时的无负担课外阅读； 每天保障一小时的英语自学； 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、规划与非规划 如无特别状况，每天

11、必需完成以上规划； 每天的规划在得到“保障”的前提下，可敏捷自由安排； 假如因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以间或睡懒觉，但不要影响当日规划的实施。 二、学习规划 1、不参与语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 2、语文课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科学问大全、漫画、中外名著导读等丛书； 假期可以自己买三本自己喜爱的任何书籍； 把以前稍显薄弱的阅读题的标准答复、错别字系统复习。 3、数学课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级奥数提高班的自学，根本

12、把握其要领，有选择性选择典型题目做。 自己留意计算细心化的订正。 4、英语课程规划 英语学习力量和成绩一般，要重点加强学习兴趣和力量的培育； 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限； 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有时机，可以把语音和音标接触、稳固一下，尽量保证发音标准。 三、活动安排 1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次； 2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次； 3、每天保障一小时的户外活动或运动，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要留意安全； 4、每两天至少帮家里做一件家务事

13、（10分钟以上），洗衣服、择菜、简洁做饭等； 6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字力量的提高； 8、其他：依据详细状况，敏捷安排。 附：另一份暑假学习规划，欢送比拟。 小学生暑假学习规划 每天日程安排： 8:008;30起床(刷牙洗脸吃饭) 8:309:00做教师布置的作业 9:0010:00做课外作业 10:0013:00玩 13:0014:00做课外作业 14:0015:00玩 15:0016:00做课外作业 16:0021:00玩 从另一个角度写的: 1.帮妈妈做力所能及的家务劳动. 2.做有意义的公益劳动 3.学会一项家务技术或其他的小技术 4.改掉一个坏毛病、缺点. 5.读一部好书

14、，写出读后感. 6.依据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，熬炼自己的写作力量. 7.看一部好的电影,试着写出观后感 8.学一首好歌. 9.试着克制一个自己曾经不敢/会做的(好)事 10.完成假期作业,并努力做到 11.要留意完成学校布置的全部作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整. 12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.看一些自己喜爱的有益的书本.固然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!第三,每天要做适量的运动,不要由于天气严寒躲13.每天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果. 14.多帮妈妈分担力所能及的

15、家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能. 精选英语学习规划英语(推举)四 1。每天保证肯定的阅读量 2。每天保证肯定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中留意力，并有意识地去记忆好的句子 3。日常思索的时候，尝试用英语思索、想问题以培育语感。 细则 听力: 1.从special english做起。每天听写1篇。肯定要坚持。 2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。 精读: 1.学习新概念英语。背诵课文。 2.重点领悟的写作手法，记忆好的构造性的句子和内容性的句子。 词汇: 系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完

16、。词汇是重中之重，万万不行轻视! 口语： 每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。 语法： 主要还是靠使用中把握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。固然有一本语法书也是很重要的。切忌不行使用文曲星，应当使用纸质英文词典。 每天规划 早上：8：30-9：00(上班途中)，在车上听bbc或中国国际播送电台的早间新闻。 中午：12：30-1：00，听chanel v的英文歌。 下午：5：30-6：00(下班途中)，在车上听bbc或中国国际播送电台的晚间新闻。 晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻;大声朗读英文课文一篇。

17、每周规划 周一：主要任务背单词 周二：主要任务背新概念英语 周三：主要任务复习语法 周四：主要任务听听力 周五：主要任务朗读新概念英语文章 周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕 周日：自由安排 精选英语学习规划英语(推举)五 每天保证肯定的阅读量，肯定的听力时间，至少15分钟的时间，集中留意力，并有意识的去记忆好的句子。日常思索的时候，尝试用英语思索、想问题以培育语感。争取获得优良成绩，能切实学到丰富的专业学问和根底常识。增加文化素养，提升自身力量，端正学习态度，培育积极勤奋的学风。做学习规划来自我敦促，自我鼓励。 1.阅读量缺乏，学问面小。 2.听力力量差，不

18、能到达精听的效果。 3.常常消失中国式英语，口语不够地道，习惯中国性思维。 4.学习的自觉性不够高，没有规划造成时间的铺张。 1.英语根底薄弱 2.对英语的兴趣不是很高 3.学习方法单一，学习策略滞后 4.没有坚持每天阅读，听英语听力，用英语沟通 ： 1.单词量大，生僻单词多，记不住单词 2.翻译句子时不够地道。 3.口语对话时不流畅，句子单一，语法错误多。 4.课堂笔记来不及记，重点难点没完全把握 1.可以听播送，mp3而且可以更好的把零碎的时间用起来,培育感觉。 2.多光临一些英语网站，比方英文半的雅虎，或是voa,bbc等的网站。 3.多和外国人沟通 4.课前要反复阅读课文，查生词，了解

19、也许内容。 1. 每天看英语材料和听英语播送，查找学习环境，利用一切时机去接触英语。在课堂上试着讲英语，平常同学之间沟通时多用英语，不要怕出错。 2.同时要建立每周学习生词的目标，在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。 3.多阅读，精泛并举。了解西方文化，学习西方习惯，把握大量的语言背景。 4.听播送，读地方报纸 (local newspaper)：如在纽约有the new york times，在洛杉矶有los angeles times，均为代表性的的地方报纸。 5. 学习中遇到困惑，多翻阅语法书。 6.坚持写英语日记。 7.用小本子抄写阅读时看到的生词、美丽句子和有用句子，利用排队、

20、等车等缝隙时间背诵。 1.周安排表 2.月安排表 精选英语学习规划英语(推举)六 第一局部 如何搞好小升初英语教学的连接 初中一年级是初中阶段的第一年，这一年，学生不仅要适应新的同学和教师，适应各种新环境，还要适应新的科目，英语。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。小学生在经受了六年的奋力拼搏之后都顺当地升入了中学。不管是成绩好的学生还是成绩临时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，肯定争取在中学取得抱负成绩，尤其是肯定要在初一阶段学好英语。从小学到初中，英语学习的内容及进度有很大的转变，常常有家长问这样一个问题：在小学里孩子的英

21、语从未低于过九非常，为什么进初中后连八非常都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。 从小学到初中，英语学习内容的增大使局部学习主动性差的学生无法适应。初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知 和运用。由于课时数是相对固定的，所以在词汇教学方面，初中生有必要进展课前预习，这一点大大有别于小学生主要上课时有教师教，因此有些学生感到很难接 受，为什么单词还没教就要进展听写练习呢?另外，初中的词汇不仅要记住原形，还要记住变化后的词形，如名词的复数形式;动词的第三人称单数，现在分词，过 去式，过去分词;形容词，副词的比拟级和最高级，以及各类词性的

22、转换。比方说从名词luck，可以衍生出形容词lucky，副词luckily和它们的反 义词分别为unlucky和unluckily，还有，lucky的比拟级是luckier，而luckily的比拟级是moreluckily. 同时，小学学过的局部语法对后来的学习造成很大干扰。比方在学一般现在时和一般过去时时，学生总喜爱用am，is，are，was，were来提问。 例如，在将she likes english;they went to school yesterday.等类句子变成疑问句时，学生经常犯的错误是：is she likes english?;were they went to sc

23、hool yesterday?这类错误的缘由是小学教材在初学阶段过多地安排了be动词am，is，are的学习内容，又因是启蒙阶段，导致对学生的影响较为深 刻。初一(上)的be going to do句型可以说是be动词(am，isare)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数，一般过去时等语法的学习。 以上分析了初中生学英语难在哪，现在简洁争论一下解决对策。 1.在小学里虽然学过音标，但有一局部学生在拼读单词方面仍有问题。因此，进入初中的第一件事就是过音标关，它是词汇自学的一把钥匙。初中生已经能区分汉 语拼音和英语国际音标的差异，汉语拼音的学习可以很好地帮忙国际音标的学习。先学会五个元

24、音字母的长音和短音的发音，再学双元音，最终是辅音，辅音可以根 据发音接近的特点一对一来学，即一个清辅音，一个浊辅音，如/p/b/t/d/k/g/tr/dr/等。在拼读时，可按音节分开读，一个音 节一个音节地拼，然后两个音节，三个音节，最终把全部音节连起来读。 2.学生应当养成每天读书(这里指朗读)听录音的习惯。跟着磁带朗读，一方面可以有适当的听力练习，另一方面，更为重要的是，一开头就接触到正确的语 音，语调，先加以仿照，然后反复地朗读，最终成 2 为自己的语音语调。等训练到肯定程度，同学们即使拿全新文章自己朗读，也可以读出动听的语音语调和语腔。 3.阅读是汲取英语语言材料，增加语言学问，扩大词

25、汇量的最重要的手段;而且阅读力量的提高能为口语力量和写作力量的进展打好根底，也能使学生从英语阅读 中熟悉学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信念。英语阅读力量只有通过大量的阅读实践才能培育起来。因此，教师不仅在课内，也应在课外培育学生地阅读兴趣，使学生能自觉地、开心地进展大量、广泛、快速地阅读。 4.每个同学从初一开头就要编写自己的“易错试题集”。详细的做法是：每次大小测验后，要把自己本次考试的错题抄下来，并 肯定要注明是由于马虎还是不懂而做错的，同时把答案注在另一页。下次考试前，先做以前做错的题目，对于马虎的题目，要提示自己马虎的缘由，对于比拟难的题 目，要用自己已

26、有的学问，找出切入点，用排解法排解不相关选项，最终依据语感来确定答案。 5.语感是一种语言修养，是经过长期的正规的语言训练逐步形成的一种带有深厚的阅历颜色的比拟直觉、快速地感悟语言文字的力量。因此，训练语感的关键是大 量阅读，过好诵读关，只有通过大量的阅读才能自觉地增加语感，提高英语语言的学习水平，增加对英语语言地理解力量;其次是背诵，背诵可以使学生积存大量的 单词、句型。背诵是娴熟的结果，也是诵读的积存。随着诵读遍数的增加渐渐到达背诵，学生的理解与感悟也会渐渐加深，从而到达“书读百遍，其意自现”的境 界。 6.书面表达是一种标准运用书面语言的活动，对促 进语感的形成至关重要。因此，我们在英语

27、教学中更要留意书面表达训练，并且在书面表达前要进展构思、争论、练说，这样的结合更能有效地提高学生的口头表达 力量甚至整个语言力量。 其次局部 初上升学习英语应具备的学习态度和详细方法 一、功在平常，贵在坚持。 针对初中英语新教材学问容量大的特点，应克制惰性，树立“勤”字当头的学习精神。 在小学英语学习中，相对中学来说，学问容量较少，内容较浅，一般状况下上课仔细听，专心学，课下根本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。 二、坚持记忆大量词汇。 以下为大家介绍几种记忆词汇的方法： 1、记例句背单词与词组。 将书上或教

28、师讲的例句理解并记忆下来，同时也记住了单词和词组。 2、通过课文记单词与词组。 3 预习课文时先听录音、仿照并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其留意生词，加深印象。待教师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的状况下，通过有联系的上下文进展记忆，经过屡次稳固，生词都能娴熟背出之后，再将解释擦去。 3、通过阅读记单词与词组。 平常利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中消失频率较高的生词，则可通过阅读文章立刻快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应准时查字典，记忆其音、形、意

29、及相关用法，如此，单词量得以快速扩大。 4、抽空背单词，屡次稳固记忆。 有些学生喜爱用整段的时间来特地背单词、词组，这样做只能是事倍功半。由于中学时期，课程较多，相对时间较紧，很难常常抽出大段时间来背单词、词组，这样做只能是白费劲。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才能多记单词并能在短时间内屡次重现，稳固记忆，从而到达事半功倍的学习效果。 三、每天坚持朗读英语并背诵课文。 学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是特别重要的。现在我们强调的课文背诵，不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快

30、速而且高效背诵课文。 1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及根本用法，同时回忆课上教师讲的相关学问。 2、理解每个句子以至全文。 3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。 4、听录音并屡次轻声慢读全文，慢读中留意思索每句中生词的含义及用法；每句的含义；句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着思索的慢读是一种高质量的学习方式，这种方式使学生能全面、扎实地把握学问。 5、多大声速读全文，朗读的速度越快越好，快到一口气能读完五六个句子，直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深刻，不易遗忘。 四、课下进展大量阅读。 要具备肯定的英语听、说、读、写力量，首先要把握肯定的词汇量。快

31、速扩大词汇量的最好方法就是进展多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项根本功，两者缺一不行。语言学家和心理学家的讨论证明：加深理解可以加快读速；反过来，读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。 五、养成用英语写周记的习惯，快速提高写作力量。 养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作力量有很大帮忙。 在日常的写作中： 1、应多用学过的单词、词组、句型等学问点以及积存下来的佳句，遇到所表达的内容如需新词汇及新学问点时应仔细查阅词典并记忆此学问，这样通过写既复习了旧学问又把握了新学问，坚持下去，你的英语会有飞跃。 2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，敏捷运用，为你的

32、文章增色 4 不少。 3、写作中句与句之间善用各种关联词，如：then，atthismoment，finally等等，这样文章读起来语句连贯、整体性强。 4、表达大事文章的最终，练习使用对大事给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个大事的谈论及看法，使全文更加完整及文章写得有肯定的深度。 5、学习并背诵新概念其次册对英文写作力量的提高有很大帮忙。 六、每天坚持听、看英语。 中学生学英语往往简单忽视“听”这一环节，其实它在学好英语各环节中起着特别重要的作用。因此中学生肯定要养成每天“听”英语的学习习惯。 1、每天早晨、晚上各安排肯定的时间听英语。 2、坚持收看电视节目：盼望英语 3、在你听歌曲的时候，千万别忘了常听些英文歌曲。 第三局部 教学规划 教学进度安排： 5课时