蚂蚁和西瓜.教案.docx

《蚂蚁和西瓜.教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蚂蚁和西瓜.教案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 蚂蚁和西瓜.教案 蚂蚁和西瓜教学设计 英民小学二年级组：赵利娜 教学目标： 1、感受发觉的乐趣、感受图画的欢乐，享受读书的幸福。 2、培育学生擅长观看、勤思索、流利表达的读书习惯。 3、能结合图文，发挥想象，制造的用多种形式创新故事。教学过程： （一）导课： 1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？ 2、是啊，凶狠的老虎，威猛的狮子，憨态可掬的大象他们的力气的确很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开头了，今日让我们踏上想象之旅，一起走进这

2、个新颖而又好玩的故事。 （二）共读绘本 A发觉西瓜 1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜 瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发觉了一块大西瓜，引导学生观看西瓜，读句子。 2、观看小蚂蚁 3、此时此刻他们最想干什么？他们想 B搬运回家 1、怎么搬运回家呢？出示图 2、结果如何？ 3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。4哎呀呀！怎么办呢？ 5、引导：于是他们打算去搬救兵。 6、观看蚂蚁的房子。练习用有有还有说话 7、劳碌的蚂蚁听到一声呼喊： 8、出示图：蚂蚁们飞速地跑着，耳边响起同伴的督促声。 9、创设情境，师生合作。 10、西瓜还是纹丝不动，孩

3、子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？ 观看省略号 11小组合作看图说一说 只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（） 1、观看全部小蚂蚁搬西瓜的图片。思索：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？ 1、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观看图片 C绽开想象 13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。 14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？ D联系实际 15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。 E读写绘 16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。 17、展现作业 （三

4、）推举其他绘本 （四）板书设计： 蚂蚁 和 西瓜 小 大 团结合作 永不放弃 其次篇：蚂蚁和西瓜教案 活动名称：蚂蚁和西瓜 活动目标： 1、观赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。 2、尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。活动预备： 1、故事PPT课件 2、西瓜一个 3、湿巾纸、小毛巾、牙签、手工纸、剪刀等。活动过程： 一、谜语西瓜 T：今日戴教师带来了两个好朋友，看看他们是谁呀？ S：蚂蚁。 T：那还有一个是谁呢？我们一起来猜猜看。 T： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。S：西瓜 T：他们之间究竟发生了什么呢？ 有一家人正在草地上野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而篮子旁，

5、还有一块西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人整理好东西离开了，他们越走越远，越走越远，这时四只蚂蚁来了（出示下一图画） 二、故事蚂蚁和西瓜 T：你看到了什么？ S：一群奔驰的蚂蚁。 T：它们去干嘛呢？（生猜，教师出示下一幅图）S：吃西瓜，种西瓜，搬西瓜 T：那究竟是发生了什么呢？我们一起来看看。S：西瓜又大又红肯定很甜，蚂蚁惊讶。 T：于是它们四个迫不及待地吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？ S：搬回洞里去。 T：好方法，那我们一起为它们加油吧，一 二 S：嗨哟，一 二，加油！T：可是结果如何？ S：还是没有搬动。累得不行了。 T：于是，它们打算（出示下一图，让幼儿表达）他们是怎么做

6、的呢？ S：回家叫人，大家一起搬。 T：小黑帽啊，一会工夫就来到了蚂蚁的王国。 观看好玩的蚂蚁王国里是什么样子，充分观看，引导学生挖掘好玩的画面，感受动物世界里的欢乐。 （S各种各样的食物室，休息室，修鞋室，宝贝室，健身房，厨房，牙膏室，一块表等等。） T：大家正各自干着活时，从洞口传来了叫喊声，（幼儿仿照）T：听到这个好消息，大批的蚂蚁涌出洞口，并喊着快点、快点 T：急刹车！它们来到了西瓜前，立刻被眼前的美餐惊呆了，不自觉地发出“哇，太棒了！”（S仿照） T：于是，大家一起行动起来，（师生协作：一 二，嗨哟，一 二，加油！）它们有的推，有的抬，（让幼儿边观看边表达）T：可是西瓜仍旧不动，大家

7、一起想个方法吧？（生参加） 蚂蚁们用的什么方法？（S用棒子撬）可是西瓜呢?（S西瓜太大啦，根本撬不动）那怎么办？ S：一起吃掉好了。 T：蚂蚁是怎么做的呢，看图画。（还是小队长聪慧，它招呼大家拿来铲子，它们开头劳动起来。）观看整齐的鞋子，队伍。 T：观看大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家，不大会儿，（图画），整个蚂蚁王国就被西瓜装满了，观看表述，那块表时间细节，嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。 T：蚂蚁王国实在装不下啦，那剩下的西瓜怎么办呢？ S：吃掉吧，蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。 对，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了，图画。S：表达。 T：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮

8、呢？（S搬回家） 那剩下的瓜皮搬回家做（生随便猜，充分发挥想象力）T：你觉得这是一群怎样的小蚂蚁呢？ S：团结协作、欢乐、会想方法 小结：对，经过他们的相互合作这才把西瓜顺当的搬回家。他们真是一群团结友爱，遇到困难相互合作的小蚂蚁。 三、吃西瓜 师：看到蚂蚁吃了这么多的西瓜，我们也有点嘴馋了吧！那让我们也来吃一个吧！ 四、给蚂蚁送礼物 师：那吃好了西瓜，西瓜皮怎么办呢？让我们也来动动脑筋想想，可以用西瓜皮为蚂蚁做什么？ 第三篇：蚂蚁和西瓜教案 小班绘本活动：蚂蚁和西瓜 活动目标： 1、理解图片内容，感受故事活泼欢乐的情趣。 2、大胆猜测故事情节，积极参加叙述活动，能较连贯的表达自己的想法。 3

9、、认真观看，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪慧敏捷爱动脑筋的优点。 活动预备：PPT活动过程： 活动过程： 一、蚂蚁搬豆导入： （1）教师：歌曲中小蚂蚁发觉了什么，那今日小蚂蚁又发觉了什么呢？ （2）出示大西瓜画面（P1）提问：他们观察了一块怎样的西瓜？假如你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿仿照吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。） 二、理解内容：困难重重： 出示吃剩下西瓜的画面（P3）提问：（艰难的奋斗） （1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简洁争论，引出搬回家） （2）连续播放P4、P5、P6、P7，最终四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁

10、是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用适宜的动词，并仿照相应的动作。）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。 （3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急赶忙忙是去干什么 ？（引导幼儿猜想叫帮手、拿工具等各种可能性。） （4）出示很多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（P10、P11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了很多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？ 小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。 （5）那还有什么好方法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想方法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜

11、分块搬的方法）怎么分工好呢？用什么方法能把大西瓜分成小块、用什么方法搬既快又省力？（幼儿分组争论） （6）幼儿争论后出示蚂蚁分头行动的图片（P12、13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的方法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么方法搬运西瓜？（幼儿叙述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等好玩的动作） 三、完整观赏故事： （1）演示PPT，教师完整叙述故事。（P1P14），给幼儿较完整的感受。 （2）提问：为什么一开头小蚂蚁搬不了西瓜，后来却胜利了？ 小结：小小的蚂蚁最终搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、相互帮忙，就没有什么战胜不了的困难！ 四、争论：好

12、玩的西瓜皮： （1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片P15，幼儿争论）（2）看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？ （3）出示滑梯图片P16，“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。 活动反思： 蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸大，和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。在活动中，通过多种疑问给孩子很多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中进展思维力量和语言的表 达力量。在整个

13、活动孩子们始终能保持心情开心、情感投入、思维活泼。在幼儿的阅历中，蚁和西瓜这两个在大小上有极大区分的两种东西会发生什么事情？蚂蚁会把西瓜怎么办？最终又回怎么办？这些个疑团始终吸引着孩子们的注 意，激发着他们的奇怪心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。本故事共有 14 张图片，利用课件形式绽开引导孩子想象、猜想蚂蚁会怎样把西瓜搬走? 并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？三个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事好玩，体验到阅读的欢乐。目标根本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会观

14、看图中微小细节，感受蚂蚁相互帮忙，团结合作的乐趣。 第四篇：蚂蚁和西瓜教案 蚂蚁和西瓜教案 活动名称 小班艺术活动蚂蚁和西瓜 活动预设目标 1.看看、听听故事，了解故事内容。 2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。 3.情愿参与表演活动，能在集风光前大胆表现。 活动预备 故事PPT、图片、西瓜头饰、蚂蚁头饰、助教两名 活 动 过 程 活 动 过 程 一、绘本导入，引入故事情境。 1.师：这是什么呀？（西瓜）这是个什么样的西瓜啊？（大大的红红的） 2.师：这个大大的西瓜吸引了一些小小的动物，我们一起来看看它是谁！（出示蚂蚁头饰） 故事内容：小蚂蚁们发觉了一块大西瓜，这个西瓜大大的，红红

15、的，真想咬一口。于是它们爬到西瓜上，快乐的吃着甜甜的西瓜。肚子吃得圆鼓鼓的，西瓜还剩下许多，他们打算要搬回家和小伙伴们一起共享。它们先用手推，再用后背顶，最终用手抬，可是西瓜还是一动不动。小蚂蚁想请小朋友们帮帮助，和他们一起把西瓜抬回家。 二、角色扮演，大胆表现，感受故事情节。 师：小蚂蚁刚刚都用了什么动作来搬西瓜？（出示动作图片） 推：全部小朋友都观看到了，小蚂蚁用推的动作来搬西瓜，我们一起来学一学，小蚂蚁是怎么推的。 顶：除了推，小蚂蚁还用了什么动作？我看到有小朋友已经做出动作了，我请他上来表演。你是弯腰用后背顶，我们一起学一学这个用后背顶的搬西瓜动作。 抬：我们已经知道了两种搬西瓜的动作

16、，你还发觉其他的动作吗？用两只手抬起来。 师：我们知道了三种搬西瓜的方式，现在请小朋友们回到你的小组，把你们的桌子当作是西瓜，我们先试试看，看看你是不是已经学会了搬西瓜的方法。一二三！推西瓜！一二三！顶西瓜！一二三！抬西瓜！ 三、情景表演，大胆展现肢体动作。 1.师：我们都学会了搬西瓜的三个本事，我们在学本事的时候啊，小蚂蚁又发觉了一个大西瓜。 李教师戴头饰消失：没错就是我，快把我搬回家吧！（坚持保持不动，要经受三组幼儿推、顶、抬） 第一组：出示推西瓜图片：我们一起用推的方法试试，听我口令！一二三开头！推西瓜，推西瓜，我们一起推西瓜！ 其次组：出示顶西瓜图片：西瓜似乎有点重，我们试试顶西瓜，预

17、备！一二三开头！顶西瓜，顶西瓜，我们一起顶西瓜！ 第三组：出示抬西瓜图片：顶的方法似乎也搬不动西瓜，我们试试抬的方法，一二三！加油！抬西瓜，抬西瓜，我们一起抬西瓜！ （李教师退场，在白板前放三个胡萝卜坐垫当作蚂蚁的家） 小结：我们用了推的方法、顶的方法还有抬的方法，都不能把西瓜搬回家，由于有的小朋友推的时候可以很大力气，有的小朋友推的时候就用不上力。现在我们再用我们的桌子试一试，选一个你喜爱的搬西瓜动作。 （李教师和小雨一起出场：哈哈哈我太大了你们搬不动，我还有两个小伙伴，看看你们可以搬动吗？） 2.师：我们学习了三种搬西瓜的动作本事，请你选择你喜爱的本事，帮忙小蚂蚁把我们三个大西瓜搬回家，小

18、蚂蚁的家就在这里，你可以用你喜爱的方式搬，搬的时候请你爱护好西瓜，爱护好你自己。现在请你去找到一个西瓜，预备好了就可以开头。 （协作幼儿，他们抬我们渐渐挪动，时间掌握在三分钟左右，挪动到蚂蚁家后可退场） 3.师：17班的小朋友棒棒哒，胜利帮小蚂蚁把西瓜搬回家了！ 四、放松环节 今日又推、又顶、又抬，小手都累了，我们一起按按我们的小手，扭扭我们的小腰，捏捏我们的小腿，拿水壶喝水补充水份！ 活 动 分 析 幼儿在活动中的表现 教师的思索与回应 第五篇：蚂蚁和西瓜教案 蚂蚁和西瓜教案 一、内容简介 蚂蚁和西瓜叙述了一个布满情趣的故事。一天，几只蚂蚁发觉了一块西瓜，它们想把它弄回家，可是搬不动。于是，

19、一只蚂蚁回家叫来了许多蚂蚁。它们有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解运回了家。而剩下的瓜皮则成了蚂蚁们西瓜滑梯。 二、教学目标 1借助绘本阅读，在听听、猜猜、想想、说说中享受阅读的欢乐，进展语言，丰富内心，从而从绘本走向生活，乐于共享。知道团结起来力气大。 2培育孩子对画面的观看力、理解力和想象力，逐步搭建起语言和画面的桥梁，绽开想象，续编故事，实现读、写、绘一体化。 三、教学过程 （一）观看衬页蚂蚁图，激趣导入。 小朋友们，看清了吗？这是什么？你们发觉了什么？猜猜看，它们这是要干什么去？ 学生观看想象 （二）观看封二 看一看：他们在干什么？ 猜一猜：蚂蚁们干什么去了

20、？ 提醒故事蚂蚁和西瓜 （三）共享故事 1听教师讲故事，边听边观看、想象、思索、表演： 蚂蚁们发觉西瓜时，它们会怎么想，怎么做？你怎么看出来的？ 那一只蚂蚁舍命奔驰，它要做什么？ 蚂蚁来到家门口，会怎么说？谁来学一学。认真观看蚂蚁的家，你发觉了什么？ 来到西瓜跟前，蚂蚁们都在干什么？ 假如你是蚂蚁，你会怎样把西瓜运回家？ 我们来搬吧！ 西瓜运完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮该怎么办呢？ 说说你的想法 （四）复述表演 看图，听音乐，回忆故事 （五）拓展延长 1、看图 队长又急赶忙忙去做什么？猜猜看 2、蚂蚁还会和什么之间发生好玩的故事？ 3、还有谁会和西瓜发生故事？(六)编故事、配插图 布置课后作业（选择一个，仔细完成）： 作业1： A、请把这个好玩的故事写下来。 B、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，看谁讲得最棒。 作业2： 开动脑筋，完成绘本故事蚂蚁和 ，信任聪慧的你肯定能编个特别好玩的故事。