民间文学的变异性ppt课件.ppt

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1、民间文学教程民间文学教程民间文学教程民间文学教程第二章第二章第二章第二章 民间文学的基本特征民间文学的基本特征民间文学的基本特征民间文学的基本特征自学考试重点、难点、考点诠释自学考试重点、难点、考点诠释自学考试重点、难点、考点诠释自学考试重点、难点、考点诠释民间文学教程第二章 自学考试重点、难点、考点诠释 郭孔生 主讲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能民间文学的特征四大特征1.集体性2.口头性3.变异性4.传承性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

2、功能第一节集体性一、集体性的含义及表现：一、集体性的含义及表现：一、集体性的含义及表现：一、集体性的含义及表现：（P.19P.19）1.含义：民间文学的集体性民间文学的集体性民间文学的集体性民间文学的集体性指的是民间文学由某个民族、地域或历史时期的广大民众共同创作、共同传承而显现出来的特性。一方面，体现了民间文学创作活动与传承过程融于一体、同步展开的内在机制。另一方面，反映民间文学凝聚集体智慧与艺术才华所获得的强劲艺术生命力。区别：作家文学：个人创作；作家文学：个人创作；作家文学：个人创作；作家文学：个人创作；民间文学：集体创作民间文学：集体创作民间文学：集体创作民间文学：集体创作为深入学习习

3、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节集体性一、集体性的含义及表现：一、集体性的含义及表现：（P.20-22）2.表现：集体场合中的集体创作（最常见）。由个别人编出作品的雏型后，再由许多人添枝加叶，逐渐完善。个人创作，集体流传。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节集体性二、集体性的形成与发展：二、集体性的形成与发展：（P.22-23）（考点）（考点）“个人”的创作无条件受集体意志支配，完全融化在集体意志之中。人们从产生创作欲望到完成创作当众演唱发表，

4、都受集体制约并在集体场合进行，这就是集体性的原始意义原始意义。民众的思想愿望和艺术情趣成为影响他们民众的思想愿望和艺术情趣成为影响他们创作活动的创作活动的关键因素关键因素。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二节口头性一、口头性的含义及表现一、口头性的含义及表现（P.23）1.含义：民间文学是一种活跃在人民口耳间的特殊的语言艺术。因此又称“人民的口头创作”或“口头文学”。广大人民大众用口头语言进行文学创作，并在口头传统中将这些作品延续下来，由此形成民间文学口语化的表达方式和口耳相传的传播手段，这就是民间文学的口头性民间

5、文学的口头性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节集体性一、口头性的含义及表现一、口头性的含义及表现（P.23）2.表现：广大民众直接用口头进行创作，以口耳相传的方式讲述和传播，将自己对生活最真切、最新鲜的感受及时地表现出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二节口头性二、关于口头程式理论二、关于口头程式理论（P.24）民间文学的口头性在帕里洛德帕里洛德的口头程式口头程式理论理论和以理查德理查德鲍曼鲍曼为代表的表演理论表演理论中得到了很好

6、的讨论。口头程式理论以史诗史诗为对象，细致讨论了口头传唱史诗的规律，认为口头程式理论对于史诗创作和传承具有突出价值。口头程式奠定了口头传统的基础。（考点）（考点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节变异性一、变异性的含义及表现一、变异性的含义及表现1.含义：民间文学是活的语言艺术，它保存在人们的记忆里，流传在人们的口耳间，永远没有定稿。纵然有时被整理成文、出版、发表，也非最终定稿，不过处于暂时的稳定状态，一旦回到民间，又继续处于不断变化状态。民间文学的这种不断变化的特征叫变异性。（P.25）（考点）（考点）为深入学

7、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节变异性一、变异性的含义及表现一、变异性的含义及表现一、变异性的含义及表现一、变异性的含义及表现2.表现：民间文学的变异性大量地、经常地表现在作品的语言变化语言变化语言变化语言变化上，同时也表现在作品的内容、情节、内容、情节、内容、情节、内容、情节、主题、形象、结构主题、形象、结构主题、形象、结构主题、形象、结构等要素的变化上。在文学的诸要素中，语言永远是最活跃的因素。在文学的诸要素中，语言永远是最活跃的因素。在文学的诸要素中，语言永远是最活跃的因素。在文学的诸要素中，语言永远是最活跃的因

8、素。民间文学在内容、情节、主题、形象、结构等要素上的变化也是常见的。著名的传说刘三姐、孟姜女是文学的诸要素均发生巨大变异的较为典型的例证。（P.25P.252626）（考点）（考点）（考点）（考点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节变异性二、变异性的形成及其对民间文学的影响二、变异性的形成及其对民间文学的影响（考点）（考点）1.变异性的形成：变异性的形成：民间文学的变异性特征是由集体性、口头性特征所带来的。传承者心理机制的差异是民间文学变异的内在因内在因素素。但遗忘实际又带来创见性再现。历史的发展、时代的变革、自

9、然环境和社会环境的差异，是促使变异的外在因素外在因素。（P.2627）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节变异性二、变异性的形成及其对民间文学的影响二、变异性的形成及其对民间文学的影响二、变异性的形成及其对民间文学的影响二、变异性的形成及其对民间文学的影响（考点）（考点）（考点）（考点）2.2.变异性对民间文学的影响：具有两重性，变异性对民间文学的影响：具有两重性，变异性对民间文学的影响：具有两重性，变异性对民间文学的影响：具有两重性，一方面显示了民间文学不断变化的灵活性和适应性，使作品与人民的生活一道发展，与时代

10、的脉搏一起跳动，在不断变化中吸收养分、日臻完善，获得永久的生永久的生永久的生永久的生命力命力命力命力；另一方面也可能由于遗忘和误传而使作品中某些精彩部分失去原有光彩，变得残缺不全，甚至面目全非，造成对民间文学的损害，这又是它的局局局局限性限性限性限性。（P.28P.28）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 传承性一、传承性的含义及表现一、传承性的含义及表现1.含义：传承性又称“传统性”。在发展过程中，民间文学一方面在不断变化，一方面又存在着一系列相对稳定的因素，这些相对稳定的相对稳定的因素经千百万民众世代传袭下来

11、，逐渐形成了因素经千百万民众世代传袭下来，逐渐形成了约定俗成的传统约定俗成的传统，这种存在于民间文学作品中的相对稳定特征就叫传承性。（P.28）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 传承性 一、传承性的含义及表现一、传承性的含义及表现一、传承性的含义及表现一、传承性的含义及表现2.表现：民间文学的传承性既表现在作品的内容上，又表现在作品的形式上，同时还表现在具体作品的传承上。从内容上看从内容上看从内容上看从内容上看，烦扬民族始祖和创世英雄的创业功勋、赞美劳动人民朴实善良的美德、宣扬勤劳致富的幸福观、歌颂忠贞不渝的爱

12、情，这些都是民间文学经世不衰的主题。从形式结构看，从形式结构看，从形式结构看，从形式结构看，通常有“对称式”、“三叠式”、“连锁式”。“四季歌”、“五更调”、“十绣”、“十唱”、“十二月调”、“信天游”、“爬山调”、五句子”、“欢”、“谐”、“花儿等。比兴、夸张、谐音、重章叠句等表现手法更是从古到今沿用不衰。（P.28P.282929）（考点）（考点）（考点）（考点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 传承性二、传承性的形成与分类二、传承性的形成与分类传承性的形成：受集体性、口头性制约受集体性、口头性制约。在民间

13、文学的传承过程中。传承人的作用不容忽视。所谓传承人，可分为群体传承人群体传承人和个体个体传承人传承人两类。（P.29）（考点）（考点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 传承性个体传承人的共同特征：个体传承人的共同特征：个体传承人的共同特征：个体传承人的共同特征：(1)他们都是民间文学传承活动中展露头角的佼佼者(2)个人身世不凡，社会阅历丰富，有牢固群众基础(3)有固定的传承来源（亲缘传承、地缘传承、业缘传承亲缘传承、地缘传承、业缘传承亲缘传承、地缘传承、业缘传承亲缘传承、地缘传承、业缘传承）。(4)形成了独特的

14、传承风格。个体传承人对民间文学的作用是由他们的共同特征共同特征共同特征共同特征所决定的。（P.29P.293030）（考点）（考点）（考点）（考点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 传承性个体传承人对民间文学的贡献个体传承人对民间文学的贡献，最重要的还体现在他们在传承过程中主观创造性的发挥上。他们总是一方面一方面遵循着传统作品中的既成套路，一方面一方面又按照各自的审美理想和艺术特长对原作进行不同程度的处理。（P.30）（考点）（考点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

15、神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节 民间文学四大特征的关系民间文学的四个基本特征是一个有机的整体。它们互它们互它们互它们互相联系、互相制约相联系、互相制约相联系、互相制约相联系、互相制约，共同反映着民间文学的本质。其中集体性表现劳动人民的集体意识和审美情趣集体性表现劳动人民的集体意识和审美情趣集体性表现劳动人民的集体意识和审美情趣集体性表现劳动人民的集体意识和审美情趣。集集集集体性特征又是与口头性特征互为存在条件的体性特征又是与口头性特征互为存在条件的体性特征又是与口头性特征互为存在条件的体性特征又是与口头性特征互为存在条件的，没有口头即兴创作和口头流传，就不可能形成集体的创作和亿万人在民

16、间文学的传播中参与再创作这一文学创作史上宏伟壮观的局面。集体性、口头性是民间创作和集体性、口头性是民间创作和集体性、口头性是民间创作和集体性、口头性是民间创作和流传中两个起主导作用的重要特征流传中两个起主导作用的重要特征流传中两个起主导作用的重要特征流传中两个起主导作用的重要特征。由集体性、口头由集体性、口头由集体性、口头由集体性、口头性特征派生出变异性、传承性特征。性特征派生出变异性、传承性特征。性特征派生出变异性、传承性特征。性特征派生出变异性、传承性特征。在传承中变异，在变异中传承，从而使民间文学从古到今绵延不断，生机盎然。（P.31P.31）（考点）（考点）（考点）（考点）为深入学习习

17、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接1.个体传承人对于民间文学的贡献，最重要的体现在（）。A.惊人的记忆力B.独特的传承风格C.民间文学文学作品的活仓库D.在传承过程中的主观创造性的发挥D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接2.与作家文学相比较而言，民间文学的特征有（）。A.个人性B.集体性C.口头性D.变异性E.传承性BCDE为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

18、发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接3.民间文学的个体传承人的传承渊源有（）。A.亲缘传承B.师缘传承C.业缘传承D.地缘传承E.血缘传承ACD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接4.民间文学的变异的外在因素包括（）。A.历史的发展B.时代的变革C.自然环境的差异D.社会环境的差异E.传承者心理机制的差异ABCD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接5.民间故事有头有尾，顺序展开，很少有违民

19、间故事有头有尾，顺序展开，很少有违反常规的现象，中间有固定的结构，如反常规的现象，中间有固定的结构，如“对对称式称式”、“三叠式三叠式”等，这种艺术形式上代等，这种艺术形式上代代相袭的现象体现了民间文学的代相袭的现象体现了民间文学的 特征。特征。6.由于民间文学作品是以口头形式进行流传由于民间文学作品是以口头形式进行流传的，具有变异的特征，因此会产生各种的，具有变异的特征，因此会产生各种 。传承性传承性 异文异文 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接7.7.名词解释：民间文学的变异性名词解释：民间

20、文学的变异性名词解释：民间文学的变异性名词解释：民间文学的变异性：民间文学是火的语言艺术，它保存在人们的记忆力，流传着人们的口而间，永远没有定稿。纵然有时被整理出版或发表，也非最终定稿，不过楚语暂时的稳定，一旦回到民间，又继续处于变化状态。民间文学这种不断变化的特征叫变异性8.8.名词解释：民间故事传承人：名词解释：民间故事传承人：名词解释：民间故事传承人：名词解释：民间故事传承人：能偶讲述较多数量的故事；讲述活动有较大影响；具有较高的讲述技巧，有独特的风格与创造才能；有自己的传承路线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

21、能历年真题链接历年真题链接8.名词解释：传承性名词解释：传承性：指民间文学作品在思想内容和艺术形式上有些根本性因素或传统模式，在流传、演变过程中积淀下来并具有较强的稳定性，使作品以其固有的基本面目在不同时代或不同地域的群体中沿袭存活。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接10.民间文学发生变化原因主要有哪些？民间文学发生变化原因主要有哪些？答（1）民间文学是靠心记口传，容易发生变化。（2）民间文学的作者是劳动集体，这种劳动集体没有著作权的观念，故容易引起民间文学的变化。（3）地理环境生活条件的变化引

22、起民间文学的变化。（4）历史的发展，时代的变革引起民间文学的变化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能历年真题链接历年真题链接11.民间文学口头性与变异性特点的形成原因？民间文学口头性与变异性特点的形成原因？口头性：口头性：口头性：口头性：口头演唱可以发挥民间文学的实用功能，可以鼓足干劲，解除疲劳。如劳动歌。语言艺术与音乐、舞蹈艺术的结合，使民间文学成为活的表演艺术，可以更加生动感人。口头演唱、讲说，可以灵活地和听众交流，即兴增加新的内容。即兴创作可以敏锐地反映生活，发挥语言艺术的创新能力，不断丰富语言艺术的各种技巧和修

23、辞方式。变异性：变异性：变异性：变异性：变异性是由口头性和流传性决定的。口头文学在流传过程中必然发生变异，韵文散文均有变异。即使抄写也会有变异。民间文学的口头流传无法署名，没有版权、著作权的概念，人人都可以参与创作，凡是自己有什么需要，都可以随心所欲加以改动，这是自觉的变异。怎么好就怎么改，怎么方便就怎么改，这是不自觉的变异。民间文学反映民众的心理，因此随着时代的变迁和老百姓的喜好，民间文学会在口头流传的过程中逐渐加入人们的美好愿望或者对时政的怨刺，例如有些传说创作的典型化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢谢谢！