20232023年人教版五年级下语文教学工作计划.docx
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1、 2023-2023年人教版五年级下语文教学工作计划_五年级下册语文教学工作计划 一、教学理念 (一)突出共性进展,敬重学生共性世界,培育学生共性。 (二)语文教育要面对全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。 (三)语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 (四)语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必需建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 (五)建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习。 (六)注意过程,终结性评价与形成性评价相结合,培育终身学习的愿望和科学探究
2、的精神。 二、学情分析 本班共有学生60人。其中男生29人,女生31人。大局部学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,66%的学生综合测试到达优秀水平。学生具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量,也把握了肯定的学习方法。但是有个别学生根底较差,缺乏学习热忱,家长又疏于催促,还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要教师好好引导教育。 三、教材分析 这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生进展和教师成长供应了很大的空间。 (一)教材构造 本册教材连续以专题组织
3、单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,其次组“永久的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一
4、组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材构造,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。 2023人教版五年级科学下册教学工作规划 在20xx年新学期开头的时候,不管是教人教版还是叫粤教版学科的教师,都应做好一份教学工作规划。下面是小编带来关于20xx人教版五年级科学下册教学工作规划的内容,盼望能让大家有所收获! 20xx人教版五年级科学下册教学工作规划(一) 一、根本状况分析: 本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习,大局部学生平常在科学学习上态度较好,积极性较高
5、。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析: 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关;能收集资料,了解人类对昼夜现象熟悉的历程等。光与颜色主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以转变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。电和磁本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;熟悉完整的电路组成;会组装一个简洁电路;知道有的材料简单导电,有的材料不简单导电;把握安全
6、用电的常识;熟悉磁铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习,使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问;了解心脏和血管的作用及保健,增加安康及爱护的意识。解释与建立模型和5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮忙他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进展科学探究活动,学习一些清楚的科学学问和技能。 三、教学目标: 以培育小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习
7、和生活打好根底。 1、培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的力量,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲,形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态
8、度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展。 四、教学重难点: 培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的力量,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 五、教学措施: 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。 2、教师供应材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学,勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。 4、
9、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进展系统化的单元备课,提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 7、让探究成为科学学习的主要方式; 8、悉心地引导学生的科学学习活动; 9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习; 10、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手查找证据进展验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的熟悉用于解决问题的实践。 20xx人教版五年级科学下册教学工作规划(二) 一、学情分析: 五年级的学生已经把握了肯定的过程与方法技能,如观看、记录、简洁试验等,本学期将引
10、导学生经受更为完整的探究过程。由于本学期探究的多是自然事物发生的缘由、变化规律及事物之间的相互关系,在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。比方强调试验前后的推想、解释要有充分的依据;进一步把握掌握变量试验的技能,并学习设计掌握变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观看讨论活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象,用柱状图、折线图处理数据,并熟悉到重复试验的意义。总之,新的内容,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。教学目标与内容概要: 本册教科书由生物与环境光地球外表及其变化运动和力四个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都有八
11、个课题,这八个课题即是学习的内容,也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时,但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充分探究,不以1课时为限制。 生物与环境单元从内容上分三个局部:通过绿豆种子发芽和生长蚯蚓的选择讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观看,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容,是把以上熟悉拓展到自然界,通过典型事例的分析,熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引领学生们观看光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中
12、的运用;接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元教学内容主要包括两个方面:一是熟悉地球外表总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小,熟悉
13、力的单位,为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力,讨论影响摩擦力大小的一些因素,讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践,设计和制作一个小车。 二、教学措施: 1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工,形成正确的解释。 三、主要材料清单: 1、生物与环境单元 1、放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀,蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料
14、盒;2、做生态瓶的容器(每组一个,可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具,大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干,水草若干。 2、光单元 1、手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料; 2、小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计; 3、制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。 3、地球外表及其变化单元 1、风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片
15、; 2、小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块; 3、新奇潮湿的土壤及枯燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶; 4、小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物掩盖的土和无植物掩盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建筑家园房屋的材料。 4、运动和力单元 1、小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件); 2、小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈;气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用);测力计、钩码,做滚珠轴承的
16、玻璃珠、瓶盖。 点击下页还有更多20xx人教版五年级科学下册教学工作规划 20xx人教版五年级科学下册教学工作规划(三) 一、教学目标: (一)情感态度与价值观 重点强化了熟悉事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观看,又从微观世界熟悉事物的内部构造和变化的规律性分析,突出了熟悉事物的构造和功能,如微生物世界、简洁机械等;熟悉事物的相互联系,如病毒与生命安康、简洁机械与运动等。进一步强化学生对间接生活阅历的回忆与运用。留意培育学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观看与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合详细学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。增加学生解决问题、克制困难
17、的士气,有助于对学生进展思想品德教育,把所学到的学问用到生活中去。 (二)学问目标 1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。 2、了解骨骼、肌肉及其作用;了解人体的消化、呼吸、血液循环的过程;能熟悉到养成良好生活习惯的重要性;意识到个人对身体安康负有责任能积极参与熬炼,注意个人保健;了解人类需要那些养分及其来源,懂得养分合理全面的重要性;了解动植物之间的信息传递方式及特点;知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,使人体生命活动的总指挥部。 3、了解光的直线传播现象;了解平面镜或放大镜可以转变光的传播路线;人光可以转变我们的生活;
18、知道光是颜色的,了解日光的色散现象;了解光的三原色、光的合成;做调色嬉戏;了解光与我们生活的关系及光的污染与防治;知道声音是由物体振动产生的,能区分声音的大小和凹凸;知道声音要通过物质传播到达人的耳朵;能区分乐音与噪音,了解噪音的危害和防止方法。 4、知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆,有的不行逆。 5、知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简洁机械,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮的使用;能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简洁的图表或图形来表示距离和时间的关系;知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
19、(三)力量培育 1、培育学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和争论。 2、培育学生分析、采集和整理信息的力量。比方:会查阅书刊及其他信息源;能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3、培育学生能利用简洁的工具,器材做简洁的观看,并做记录;能做掌握变量的简洁探究性试验。 4、培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或规划。 5、引导学生能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性解释,并能对讨论过程和结果与他人交换意见。 二、教学重点难点 重点:本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了熟悉事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观看,又从微观世界熟悉事物的内部构造和变
20、化的规律性分析,突出了熟悉事物的构造和功能,如微生物世界、简洁机械等;熟悉事物的相互联系,如病毒与生命安康、简洁机械与运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活阅历的整理与提升,进一步强化学生对间接生活阅历的回忆与运用。在探究技能上,突出规律推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生规律推理的探究工程,如依据发霉馒头的外部表象,推想产生变化的缘由,力求在事物的外表特征与内部变化之间建立联系。 难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。 三、根本教学措施: 本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,
21、把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经受科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合详细学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问,依据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于承受。 在教学中要调动学生的学习积极性,依据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的留意力,培育学生的三动力量,即:动手、动口、动脑。 在教学中
22、要面对全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会学问的同时,能够从中理解学习的意义,把握肯定的学习方法,使大局部学生从要我学变成我要学。 四、主要教学活动类型 搜集信息现场考察自然状态下的观看与试验 专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论 种植饲养科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会 参观访问竞赛科学观赏社区科学活动 家庭科技活动角色扮演科学梦想 五、主要导学方法: 探究法演示法参观法实践法争论法 谈话法辩论法试验法列表法示意法 2023年人教版五年级下册语文教学规划范文 一、教学理念 1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教
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