医学专题一《修改病句的方法和技巧》.ppt

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1、修改病句修改病句(bn j)的方法和技巧的方法和技巧 第一页，共十七页。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践(shjin)，在语言运用的实际活动中不断提高能力。一、下面(xi mian)介绍一下常见的语病1、成分残缺，主要(zhyo)是缺少主语、宾语。如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”）如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后）第二页，共十七页。2、搭配(dpi)不当，包括主谓搭配(dpi)不当、动

2、宾搭配(dpi)不当、修饰语和中心词搭配(dpi)不当、复句中关联词搭配(dpi)不当。如：他那锐利(rul)的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛(yn jing)”改为“目光”）如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（把“揭露”改为“表现”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）第三页，共十七页。如：对他的错误(cuw)，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成“不但(bdn)不应该袒护，而且还应该”）3、词序

3、颠倒，如：我们(w men)不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）第四页，共十七页。4、重复(chngf)罗嗦。如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里(n li)呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产(o chn)试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）5、前后表达不一致或矛盾。如：这场篮球赛的胜败关

4、键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）第五页，共十七页。又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概(dgi)是生病了。（“断定”和“大概(dgi)”矛盾，去掉“大概(dgi)”或去掉“断定”。）6、概念(ginin)混淆。如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着西游记、水浒、新华字典等几十本文学书。（新华字典不属于文学书，应去掉。）7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）第六页，共十七页。再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒(non)，二忌睡前不可饱食，三

5、忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该(ynggi)去掉，否则意思完全相反。）又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们(w men)应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”多余的，应删去。）第七页，共十七页。8、有歧义(qy)。如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用(nn yn)数学、农业机电课程。（这句话有两种理解(lji)（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分

6、别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）9、逻辑错误如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）第八页，共十七页。以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些(yxi)检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。语病分析(fnx)要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺(cnqu)，结构杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成

7、对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。第九页，共十七页。二、辨析二、辨析(binx)病句、修改病句有如下几种方病句、修改病句有如下几种方法：法：（一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭(bi ni)。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉(q dio)，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。第十页，共十七页。（三）有的放矢法：语病(ybng)往往会出现在句子中的一

8、些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”（四）逻辑(lu j)分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。第十一页，共十七页。多层定语的排列是个较复杂的问题(wnt)，从离中心词最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。如：他是我校的一位有着十五年教

9、龄的出色的语文(ywn)教师。如：批评与自我批评是有效(yuxio)的改正错误、提高觉悟的方法。如：美国火山爆发，后果严重，山顶削减二百米，气流扩散四千公里。爆发能量相当于投在日本广岛的二千五百颗原子弹。第十二页，共十七页。多层状语的排列主要取决于它们之间的逻辑关系，取决于表意的需要。大概的次序（从离中心语最远的算起）是：表示时间的名词或介宾短语（“何时”）+表示处所的名词或介宾短语（“何地”）+表示范围、否定(fudng)等的副词（“范围或否定(fudng)”）+表示情态的形容词（“怎样”）+表示对象的介宾短语（“同谁”）。如：现在我们就运动会的情况(qngkung)通过学校广播室向大家作介

10、绍。如：这个名字早已(zoy)深深地在她的脑海里留下了痕迹。如：排字工人每天要在这些字架中不停地来回拣字，还有时为找一个不常用的字耽误了很长时间。第十三页，共十七页。三、修改病句要遵守两条原则(yunz)：A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少变。第十四页，共十七页。第十五页，共十七页。；http:/ 新宝3 ath74cwb颜，问表 的安。”乐韵似嗅着猫的老鼠，一声都不敢发，至宝音足边跪下，攥着宝音裙角，不断叩头，是真心急了。宝音就着邱妈妈手里的帕子印了印眼睛(yn jing)，抬起头来，对乐韵极低道：“去。”乐韵退开一点点。满地都是瓷碴，再退就要跪到瓷碴上了，她只好站起来。宝音方对洛月

11、轻声道：“请进来罢。”嘉颜迈进屋内，但觉表 这儿一屋子药味、一屋子萧然，举目，见地上滚着铜镜、碎着瓷碴、还湿了一大滩水，表 头发蓬乱，满面泪痕，不由得大大生出“太过分了”的心情，口中问洛月：“姑娘这儿是怎么了？”眼睛(yn jing)已经剜到乐韵身上。乐韵只觉一股冷气从脊骨往头盖骨上冒。宝音却赶在洛月开口前，小声道：“我碰掉了杯子。”乐韵低着头，还不敢抬起来，眼睛(yn jing)却瞪大了：碰掉？才不是！明明摔掉！由摔到碰，一言超生，分明在维护她了。为什么忽的勃然大怒、推她到悬崖边上，为什么忽而又轻言温语，维护于她？乐韵心里乱如一团麻，分毫也看不清 路数。她只知道一件事：识相的，她还是老实闭嘴

12、别说话罢，否则，恐怕 真有法子叫她死无全尸。今日，已绝非从前的。嘉颜仍盯着乐韵，看出乐韵藏着忐忑，知道今日之事，怎会是“失手摔了杯子”这么简单。看表 有意息事宁人，她也乐得大事化小，小事化了，冲乐韵冷冷道：“还不替姑娘扫地？这般躲懒，且扣去半月的月银。”宝音目光微妙的顿了一顿。乐韵连忙行动。这辈子她拿笤帚都没这么快过。宝音亲手开了妆盒，替表 理妆，看着韩玉笙消瘦的脸、湿漉漉低垂的长睫毛，还有虽然苍白干裂了、但弧度仍然可爱的唇线。这两片嘴唇里喘气低微、似乎无意的逸出一句问候：“宝音姐姐侍候老太太登高去了么？”嘉颜唇边那训练有素的笑意顿时一僵，几乎碎得比地上的瓷碴儿还要碎。宝音在镜子里看她，只看了

13、一眼。一眼之后，嘉颜重新微笑，宝音也错开眼睛(yn jing)。这一眼，宝音读出来的信息已经太多。而嘉颜甚至没有发现宝音曾经抬起眼睛(yn jing)。妆盒中拿起一把掠子，嘉颜替宝音整理发鬓，口中夸道：“表 发质真好，又柔又润。”真的，大病经年，未损青丝，也算得上天垂怜。嘉颜手不停，道：“表，这些婢子不懂事，您尽快同我讲，切莫宠惯她们，损了您的千金体。”乐韵扫着地，大气都不敢出。韩玉笙原梳的是垂挂髻，未嫁女孩儿的双分辫儿，折上去成两鬟，鬟底留出盘平的、小小的髻，似花萼，不失少女的俏皮，而下头温婉的双鬟，又显得宁静大方，嘉颜拆下照原样重盘，插上玳瑁如意錾花短簪，退后一步看看，不错了，转头对乐韵道：“呆站着做什么？没看见你姑娘裙脚都打湿了？”乐韵连忙上来，蹲下去替 擦抹。嘉颜又斥道：“湿成这样，怎么擦？你还不给你姑娘拿裙子来换？”第十四章第十六页，共十七页。内容(nirng)总结修改病句的方法和技巧。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员(du yun)们能否齐心协力”）。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。”乐韵似嗅着猫的老鼠，一声都不敢发，至宝音足边跪下，攥着宝音裙角，不断叩头，是真心急了。”真的，大病经年，未损青丝，也算得上天垂怜第十七页，共十七页。