2022年4《学跳绳》-教孩子学跳绳的窍门.doc

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1、2022年4学跳绳:教孩子学跳绳的窍门教学目标： 1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。 2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。 3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体；能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 重点：学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。 难点：明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。 教学准备： 生字卡片 教学时间： 3课时 第1课时 教学目标： 1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。 2、学习理解第1自然段，教

2、学有关生字词。 教学过程： 一、揭题质疑。 1、让学生说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教育。 2、揭题：今天我们学习第4课学跳绳。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。 可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。 今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问？ a、谁学跳绳？ b、他是怎样学跳绳的？ c、遇到了哪些困难？结果怎样？ 二、听老师范读课文。 说说你能回答哪个问题？ 学生汇报后，教师简介赖宁事迹赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。 三、初读课文，

3、了解大意。 1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。 2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音： 赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳 四、学习第1自然段。 1、指名读第1自然段。 2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。穿插理解“其他功课”、“不太好” 3、教学有关字词： 赖：“束”加“负”，束的捺变成点。 宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。 育：月字底，书空。 4、齐读第1段。 5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢？读读2-4段。 五、书写指导。 赖：左右相等，靠紧。 育：上下结构，一横最长。 老师范写、讲解，学生书写3个。 第2课时

4、教学目标： 1、学习第2、3自然段，学习有关字词。 2、完成部分作业。 教学过程： 一、引入。 请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的？找到读一读。 二、学习2、3自然段。 1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳？你还明白了什么？ 2、“满头大汗”是什么意思？说明什么？从哪个词看出赖宁跳绳很费劲？ 做课后第5题 3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳？（一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了） 4、交流、讨论。 分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话（奇

5、怪），赖宁的话（低声、不好意思）。 5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答？ a、赖宁觉得会拖班级后腿。 b、他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。 三、学习字词。 操：加一加地方法记，左右结构。 场：为什么用提土旁？“扬”换偏旁。 第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。 拐：请学生表演一下。 脚：左中右结构，数笔顺。 昨：换偏旁，与“作”比较。 肿：形声字。 感：为什么事心字底？注意“咸”的里面部分。 四、指导写字。 范写：操、场、脚、第、感 学生模仿写3个。 第3课时 教学目标： 1、巩固前面所学的字词。 2、学习、理解第4段，教学有关生字词。 3、完成

6、剩余作业。 教学过程： 一、复习。 1、卡片认读学过的字词。 2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。 操：（ ） （ ） （ ） 感：（ ） （ ） （ ） 育：（ ） （ ） （ ） 二、学习第4段。 1、齐读第4段。 2、说说有什么不懂的地方？ 理解：连蹦带跳让学生动作演示，他为什么那么高兴？ 教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。 蹦：为什么是足字旁？左右结构。 激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。 3、他为什么要感激郭老师？ 4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动？ 选词填空 感动 感激 1、赖宁十分（ ）郭老师对他的指导

7、。 2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常（ ）。 5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。 三、.总结课文。 1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩？ 2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习？ 问题1：一是自己刻苦练习；二是老师的热心帮助。 问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想；二是学习赖宁刻苦练习的精神。 四、完成作业。 1、指导书写：绩、蹦、激 2、指导课后第4题。 读例句，看看两句话有什么不同？划出来。说说这个词在句子中有什么作用？仿照例句完成。 3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。 4、完成课堂作业的题目。 板书： 4、学跳绳 满头大汗 体育脚肿好成绩 不太好 勤学苦练 4学跳绳由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 5 页 共 5 页