2023学年度学校新年工作计划.docx

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1、 2023学年度学校新年工作计划_学年度工作计划 以下是小编为大家整理的关于2023小学年度学校工作规划的文章，供大家学习参考！ 过去的一个学年，在县教育局的正确领导下，不断更新教育教学观念，提高治理水平，学校教育教学质量显著提高，为XX年2023学年度工作奠定了坚实根底。带着胜利的喜悦和失败的困惑，我们跨入了新一个年度的门坎，又将面临着新的困难和挑战。为了使其工作更加井然有序，更加务实高效，在总结阅历和教训的根底上，特拟定本学年度工作规划一、指导思想：坚持用“科学进展观”重要思想指导工作，以学习型学校建立为学校教学工作的源动力，以县教育局的“教学质量提高年”为契机，以提高教育教学质量和教师教

2、学水平为宗旨，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施，加大治理的力度和广度，依托于“把真知教给学生，用爱心成就事业”的教育思想，结合摆金镇实际，加大学校内部改革，加快学校标准化建立治理的步伐，努力创立一个让人民群众满足的学校，使学校治理水平和教育教学质量再上一个新台阶。二、工作思路：树形象创新风通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特殊是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。2、强素养更观念以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师根本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。3、抓治理要质量监视

3、、协调、教学，治理是我镇中心学校的主要工作内容，而治理是重中之重。本学年中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高治理水平。以治理促进校长抓治理，以治理调动广阔教师积极性，以治理提高教育教学质量。4、“两基”迎国检，促进展“两基”迎国检是形势的要求，是新的历史时期给予我们的任务，我们必需以新的工作态度，切实抓好“两基”稳固提高工作。三、工作目标加强校园文化建立，使学校周边环境得到彻底改善，整个学年不发生责任事故，全镇学校全部到达“平安校园”标准。2、通过治理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育教学整体水平跃居全县前

4、列。3、整理“两基”资料，按教育局“两基”工作指导方针，确保资料的标准性、完整性和精确性，为成功迎接“两基”复查验收作充分的预备。4，以课程改革为指导，开展课堂教学练兵，改良教师教学行为，促使教师教育教学力量的提高。5、加大德育工作力度，拓宽德育工作渠道，强化德育工作成果，抓好学生行为标准教育。6、加强师德教育，使教师以能修身，以德育人，适应教育新形势的需要。7、稳固“普九”成果，做好“控辍保学”工作。我镇“普及九年义务教育和扫除青壮年文盲”虽然常抓不懈，取得肯定的成效，但随着形势的不断进展，新的困难和冲突也日渐突出：一是教学附属设施尚未达标，二是学生流失现象也有发生，三是档案资料建立相对滞后

5、。为此，本期要积极争取资金，加大教学设备的修复力度，建立健全各类档案，做究竟子清，表册全，数据准。通过任务分解，责任到人等措施防止学生辍学现象发生。对贫困生连续实行经济救助，确保他们完成学业；有规划地购置与新教材相适应的教学仪器、图书、各类教学软、硬件等，高标准完成“普九”工作。8、做好校务公开及财务治理工作。杜绝不合理的开支，加强对学校购物的审批、登记、回收工作。实行学校财产承包责任制，对各班级、各办公室等公物实行登记承包治理。多渠道筹措资金，改善学校办学条件。五、第一学期的主要工作安排九月份：通过开学检查，全面了解各教学点开学预备状况，把握存在的问题和困难，讨论解决的方法和措施；2、清理校

6、园卫生，进展行为标准教育和交通安全教育；3、分析上学年教学质量状况，实行新措施提高教学质量；4、基层报表统计上报工作；5、修订摆金小学教育教学考核实施细则十月份：教研组长会议。2、国庆节庆祝活动，办好班、校刊；3、协作各校教育处开展教研活动；十一月：第十周各年级期中教学质量检测；3、期中常规检查；4、校图书室标准治理使用并对全校师生开放；5、校容校貌整修工作；6、对全镇校舍电路进展全面安全检查；十二月：班主任工作会议；3、做好财务年报工作；4、各年级组织庆祝元旦活动；一月份：寒假预备工作及假前安全教育；2、档案室资料整理标准存放；3、上交备查材料，组织期末常规检查；4、期末完毕复习迎考；5、固

7、定资产整理登记造册入帐；6、学期完毕前的其它后勤事务。总之，新的一年，虽然困难与机遇同在，但我们深信，有几分挑战的士气就有几分胜利的把握。只要我们仔细履行自己的治理职责，全面完成教育局交给的各项任务，摆金镇教育进展的前景会越来越好！20232023学年度学校工作规划以文化提升品牌以治理促进标准以落实铸就质量全面推动学校教育工作优质进展李家庄学校20232023学年度一、指导思想仔细贯彻落实区2023年教学工作会议精神，以国家、省、市中长期教育改革与进展规划纲要为指针，以谋求学校、教师、学生进展为前提，以标准进展、均衡进展、优质进展、特色进展、内涵进展为主线，以效劳教师和学生为己任，以全面提升教

8、育教学质量为目标。以安康教育、养成教育、责任教育、创新教育为育人重点，以实施高效课堂为突破口，以推动课堂教学改革、提高教师队伍素养、养成学生良好行为习惯和学习习惯、学校文化建立、标准化学校建立为抓手，以中小学一体化连接治理为讨论课题，深入讨论并运用三个规律（“青少年成长规律”、“学生认知规律”和“教育教学规律”）来指导学校教育教学工作，落实学校标准化、标准化、科学化、精细化的“四化”治理目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施育人工程，全面提高教育教学质量，全面实施，全面培育适应社会主义现代化建立需要的具有创新意识和实践力量的高素养的合格人才。二、工作思路围绕年度主题：学校文化建立年突出一个中心：

9、全面提高教育教学质量把握两个重点：全面实施育人工程，全面提高课堂教学效率实施三大工程：中小学连接，标准化学校验收，校园文化创立抓好四项建立：领导班子建立，教师队伍建立，班级工作建立，档案工作建立实现最终目标：培育可持续进展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育三、工作目标教育督导评估进入优秀行列育人工作检查进入优秀行列中学教学工作总评保六争五小学教学工作总评脱贫进入中游中学学科竞赛总人数达10人次体育田径运动会进入同类前六名艺术教育获区、市一等奖安全工作无责任事故四、工作措施一、强化领导班子，提高治理水平毛主席说过：方针政策打算以后，干部就是打算因素。学校要进

10、展，形成特色，打造品牌，首要问题是抓好学校班子建立。学校的治理离不开思想开明、点子高超、办事聪慧的明白人组成领导核心。为此要创立学习型组织，制造民主、公平、融洽、和谐的气氛，形成强有力的领导团队。（一）校长角色的正确定位校长工作是一场没有终点的接力赛。在一所学校进展的历程中，任何一位校长，无论任职几年，都仅仅是一位“过客”，但是每一位“过客”都应当让学校在你执政的这段历程中有所增值。只有让学校增值，才能让教师不断增值，学生增值，才能推动学校的可持续进展。校长首先应当是一位维护公正、爱护师生尊严的效劳者，为教师、学生、学校的进展效劳。其次，校长还应当是一个承前启后者，应当在继承前任优良传统的根底

11、上有所创新，同时为继任者铺好路，尽可能打好根底。此外，校长还应是一个教育理念和学校治理的探究者，不断创新对学校教育的熟悉，不断改良学校教育的体制和治理。（三）强化学校中层领导的执行力比尔.盖茨说过：“没有执行力，就没有竞争力；微软在将来10年内所面临的挑战就是执行力。”那么我们学校想要标准治理、提升质量、形成特色、塑造品牌靠什么呢？面临的挑战又是什么呢？答复也是执行力。学校竞争力的核心就是学校中层领导的执行力，学校的办学理念、雄伟规划已确定，要把办学理念、进展规划变为现实，就得提升各位校中层干部的执行力。所谓执行力就是把战略意图、预定目标变成现实操作的力量。它不是单一的素养而是多种力量的结合与

12、表现，它表达为总揽部门的全局，深谋远虑的洞察力：一种不拘一格的突破性思维方式；一种调兵遣将的指挥调控力量：一种“设定目标，坚决不移”的态度；一种雷厉风行、快速行动的治理风格；一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。正确熟悉执行和执行力的重要性，根据学校治理学观点，学校的治理环节一般分为规划、执行、检查和处理（总结）四个环节。“执行就是将规划付诸实践，把设想变为现实的环节。在治理过程中，执行环节占时最长，工作最简单，是四环节中最重要的一环1、营造学校执行文化想干事、能干事、干成事是提升执行力的关键。学校首先要留意执行文化建立，()主要表现在办学理念、办学目标确实定：治理制度的明晰，具有可操作性；学校要

13、以来统领学校规划，使学校规划科学，并一以贯之；学校治理民主，气氛和谐，遵循治理规律，表达以人为本，科学进展等。作为中层领导，首先应在提高学校执行文化上身先示范。“想干事”是抱负，“能干事”是力量的表达，有了“想干事”的抱负，具有“能干事”的力量，“干成事”就水到渠成了。2、敬业重德是条件中层领导的个人政治思想和业务水平。从某种意义上打算执行力的凹凸，这是在教师中建立诚信的根底条件，也是个人魅力的折射。这就要求我们的中层领导比教师更要严以律己，对工作更加精益求精，少一点个人利益的盘算，多一些事业利益的考虑，敢于为进展尽责任，敢于为创业发真言，擅长为事业做实事，甘于为事业作奉献。3、真诚沟通是方法

14、某企业的一次调查说明，内部存在的问题有70是由于沟通不力造成的，而70的问题也可以由沟通得到解决。中层领导应当从自己做起，多看别人的优点，接纳或善意提示别人的缺乏，相互沟通，相互敬重，相互鼓励。各部门之间应各司其职，分工合作，相互沟通，彼此包涵，形成合力，那么我们还有解决不了的问题吗？还要准时、常常性地与校长沟通，赢得校长的支持。4、主动积极是根底假如我们以科学进展观来统领教育工作。那么中层领导就要常常反思自己的工作，哪些符合科学进展观，适合教育进展规律；哪些工作还要加强，我们是否主开工作了，仔细工作了；我们的工作是否对学校进展有利。对特色的形成、品牌的塑造有利。我们在工作中忌讳办事拖拉，“雷

15、声大，雨点小”或是只打雷不下雨，只有主动积极、专心地工作，雷厉风行地工作，才是中层领导必需具备的根本素养。5、做事到位是根本中层领导干部的执行力落到实处就是做事到位，不打折扣地完成教育主管部门和决策部门作出的决策和任务。留意每项工作的细节，细节打算成败，从细节抓起，完善细节，这就是办事得力、当好校长助手的有力证明。同时，我们的中层领导应深入教育教学第一线，捕获优点，抓好典型，培育教师名师，查找缺乏，反思改良措施。6、不讲借口是作风学校中层领导做事应不讲借口，信奉职责。谁主管、谁负责；谁在岗，谁负责。执行不力应当把责任自己挑起，不仅有利于团结，而且是对上对下的最好交待。固然，允许犯小错误，同样的

16、错误最好只犯一次。总之，提高、加强学校中层领导的执行力极其重要。加强中层领导的执行力建立就是充分发挥中层领导的桥梁作用，形成政令畅通的中枢；充分发挥他们的纽带作用，形成分散队伍的合力：充分发挥中层领导的骨干作用。形成完成任务的团队：充分发挥领先垂范作用，充当工作中的“领头羊”。只有这样，我们班子的工作才能标准，才能到位，才能提升。二、标准学校治理，提升队伍素养学校治理要以人为本，其真谛就是让广阔教师人尽其才，人尽其力，人尽其心，形成一家人，一条心，一股劲的和谐气氛。改革教育教学治理组织机构体系，实行中、小学统分治理，教育、教学和后勤副校长分管负责制，实行政教处抓育人工作，教务处抓教学常规治理，

17、教研组负责教学讨论，年级组全面负责，进展班级治理，使学校治理工作标准化、科学化、实效化，实现重心下移，环环相扣，避开以繁杂事务为中心，而非以教学质量为中心，环节脱节，效率低下，以及责任不明等问题。（一）理顺教育治理体制敬重中、小学部的差异性和统一性。敬重教育实际和教育规律。发挥好中小学两部各自的积极性和办学特色，均衡进展，协调进展，共性进展。融合两部教育资源，优化配置与标准融合，打造好教师进展，学生沟通，教学改革，教育连接，教育考核，教育评价的一体化。1.实施德育工作政教治理一体化。班级工作实施政教统一治理体制，敬重学生的年龄特点和成长规律，开展不同形式的各种活动，坚持党指导团，团带队，政教处

18、领导学生会的工作原则。2.教学上原则上分步进展1.）开展中小连接教研活动突破年级界限，让不同年级不同学科教师在更加宽阔的教研环境中开展教研，英语教研组中小学一体治理，虽教材版本不同，有肯定的局限性，但也要统一教研，讨论教材，集体备课。2.）开展中小学相互听评课等教研活动不同年级的教师相互听评课，感受接近学段的教学内容和方式，合理调整自己的教学，授课时要考虑原有学生根底和习惯，注意教学方法的过渡，减缓学生学习坡度。同时开拓教师的教学思路，相互借鉴，共同提高。学生在学段过渡时就会感到比拟平缓顺畅，学业和心理负担明显减轻减缓。（如6、7年级）3.）组织小学生感受下一学段的学习生活，以便尽快适应，搞好

19、连接（六年级与中学部同步治理）。（二）提升领导治理力量治理的关键应当是唤醒教师内在的制造激情，同时还要处理好约束与调动的关系，听从与协调的关系，使用与培育的关系，求同与存异的关系。作为学校领导要做到：待人掏出一颗心，真情、真意、真心。处事端平一碗水，公开、公正、公正。律己对比一面镜，慎思、慎言、慎行。（三）提高班主任素养不断提高班主任的业务力量和治理水平，时时到处，要查找缩短与学生距离的切入点，与孩子们“零距离”接触。做到“三个擅长”、“三个走进”，成为学生真正的朋友。三个擅长：即擅长倾听他们的说话擅长参加他们的争论擅长了解他们的兴趣三个走进：即走进学生丰富的内心世界走进学生的家庭走进学生生活

20、交友的圈子。要对学生开展“十二知晓”活动安康状况，姓名含义，上学路径，居住环境，生活习惯，共性特点，思维方式，兴趣爱好，困难怀疑，心里需求，偶像朋友，家长愿望。（四）强化教师建立1、鼓舞和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上领先垂范，为人师表。高度重视师德师风建立，严格要求、严格治理，增加广阔教师争做荣耀的人民教师的责任感、使命感，激发广阔教师严格自律，恪尽职守，树立人民教师良好师表形象，喜爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。2、建立健全各项，用教师职业道德标准标准教师的教育教学行为，建立和完善师德考评制度，把教职员工的道德自律和有关制度的外在约束结合起来

21、，保证师德建立的时效性和长期性。3、建立鼓励与约束机制，完善教职工奖惩制度，引导教职工德才兼修。学校鼓舞老教师帮带青年教师，积极培育和发觉青年教师中的骨干力气，对工作中取得的成绩准时给与表彰嘉奖，真正把有力量、奉献大、作风硬的教师评比为各级各类先进，在学生中开展“我最宠爱的教师”评比活动，树立典型，进展宣传学习，为教师的道德行为供应示范。同时，对违反职业道德的教职工，要予以准时处理，严厉教风，净化师德环境。4、完善教师制度，对新进入学校的教师进展师德和学校规章制度培训.5、要坚固树立依靠教师办好学校的意识，建立起敬重学问、敬重人才的风气及和谐的人际关系；营造一个心情舒服的工作气氛和优秀年青人脱

22、颖而出的政策环境和敏捷、高效的用人机制；从思想上、政治上关怀教师的成长，关怀教师的生活，积极制造良好的进展气氛和工作条件。6、进一步标准教师的教学行为，在常规教学治理上下大工夫。杜绝上课迟到、早退现象，杜绝无教案上课、旧案上课、上随便课等不负责现象，杜绝体罚和变相体罚、污辱学生和不敬重学生人格的行为。7、加强教师的礼仪教育，作为根底教育学校的教师，要学会用文明的语言，儒雅的行为、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、安康向上的思想引导和影响学生，作学生学习的典范。三、完善规章制度，标准办学进程“没有法规，不成方圆”，制度是一切工作的保证，是依法治校的有效途径。（1）出台各种新的岗位职责，治理

23、和奖惩制度，考评方案。（2）进一步加大流失生治理，本着为了学校的进展，为了学生终身负责，为了全体家长着想的宗旨，坚持“要育人先留人，一个也不能少”的原则，将掌握流失流淌学生治理工作落到全体师生身上，把控流作为一个重要指标，严格实行流失生一票拒绝制，尤其是班级评价和教师评优、评先结合起来，使学生生源得到保证，流失问题得到有效遏制，确保学校稳步进展。（3）进一步完善教学常规治理制，完善教师备课、讲课、作业、辅导、考试、考核监测等有关细则，并付诸实施，对教学环节过程进展有效监控，从而使教学常规工作标准化、制度化，以实现从过程到结果的优化。（4）进一步加强学生治理，严格执行“中、小学生守则”“中、小学

24、生日常行为标准”和“李家庄学校学生在校一日常规”，加大对班级、学生的考评治理力度（班级由教务、总务、政教统一治理），从而培育学生良好的学习习惯和生活习惯，为学生的终身进展奠定坚实的根底。四、落实“质量第一”原则，提高课堂教学实效。（一）加强教学讨论，提升教师专业化水平。本年度要舍得花时间、耗精力、金。走出去学习，请进来培训，在教师业务水平上做到真正提升。要做到：1.）学校有科研课题，校长负责。2.）教研组要有课题，教研组长负责。3.）教师有课题（课堂教学改革，模式探究，典型案例、阅历总结等）。4.）班级治理和班级建立课题，班主任负责。（二）实施精细化治理，着力提高教学治理的实效性。学校教学常规

25、治理方面，严格执行李家庄学校常规治理细则，既要提出原则和要求，又要留意把原则、要求落到细处和每一个环节，使常规治理标准化。（备、上、批、辅、测，重点强调备课和上课），要强化课堂改革指导小组的作用。坚决杜绝“四重四轻”，即重制度建立，轻执行落实；重检查，轻落实；重说明材料，轻实际效果；重程式化总结，轻有效反思整改。彻底转变有说法，没做法；有想法，没方法；有规划，没措施现象。主要在以下几个方面下功夫，做文章。A、.专心标准课前备课。实施课改的主体是教师，是教师正确理念和科学合理教学行为的结合。有教案不肯定说明备好课，没教案不肯定说明没备课。要强化备课质量。1、强化教研活动，将优质教育联盟打造成备课

26、实体。（1）成立学科教研组，有固定的活动场所。（2）固定的活动时间，雷打不动。（3）标准主题。紧紧围绕教学中的实际问题，小问题，真讨论，讨论透，落实好，实效高。（4）标准程序。分工预备，中心发言，专题争论，听课沟通，整改总结。教师备课实行自备、组备、自我设计三个环节2、做好“三问”一问自我。坚持“课前问”。教师备课过程中多向自己发问，例如“应当怎样上这堂课？”“为什么这样上课？”“还可以怎样上这堂课？”还要坚持“课中问”，对这堂课中发生的出乎意料的自然生成的问题扪心自问；准时调控教学策略。这样既可以克制教学预设带来的机械呆板的弊病，也可以让课堂教学随时产生才智的火花；再要坚持“课后问”，就是在

27、课后准时反思本节课的效果，着重反思课堂中出乎意料的制造性的收获和需要改良的问题，便于今后教学扬长避短。二问学生。教师要询问学生对自己课堂教学的意见。包括学生现有的学习水平，听课的心情，学习的效果，学习的困惑和对教师的期盼等，这样便于发挥学生的主体地位。三问同行。教师要倾听同行对自己课堂教学状况的建议或意见，促进自己教学工作。（听评课2+2：一条优点，二条缺乏，硬性规定，不准雷同。）B、细心设计课内训练在课内训练的设计上，教师应当把握以下原则。（1）从符合学生需求入手，设计训练环节。表达在：抓住主线，突出重点，分解难点，安排有序，指导思路，使全体学生在有限的时间内把握最根本的学问与方法，做到学问

28、变问题，化难为易，化繁为简。（2）要让学生“能学”。教师要给学生民主和谐的学习气氛，在师生关系融洽的前提下，鼓舞学生放开思维，表现自我，在师生互动中散发活力。（3）要让学生“有时机学”。教师要细心要细心设计每一个提问，科学选编每一个练习题；表达趣味性、针对性、层次性。（4）从困难学生起步，小步慢跑不停步依据学生现状，实施“低起点，小步慢跑不停步的训练策略。从困难学生抓起，抓住双基，夯实根底，狠抓落实。C、细心落实课后反应在教学实践中，要熟悉到“课堂就是学生出错的地方”，鼓励学生不灰心，不丧气，不放弃，教师随教学进度，合理安排各种形式的质量反应（作业，课堂检测，单元检测等），以利于今后教学工作有

29、针对性。（三）、深入推动课堂教学改革，着力打造高效课堂，努力形成以“八字”为特点的导学案模式。1、课堂教学在实施“学案六步教学法”的根底上（以学案为载体，以教师导学、学生自主学习，探究合作学习为方法的教学活动，是培育学生自主学习力量，注意学法指导，提高课堂教学效益的教学策略。其操作要领主要表现为温故互查；设问导读；自学检测；沟通释疑；稳固训练；课堂检测）。要求教师至少做到以下几项工作1.）通过创设相应的教学情境，唤起学生的学问积存、生活阅历、情感体验、求知欲望等，使学生“想学”。2.）通过制定科学的教学目标，有效地调控课堂，使学生“能学”。3.）通过启发诱导，供应相应的学法指导，使学生“会学”

30、。4.）通过评价、反应、鼓励、检测等手段，使学生到达“学会”的目的。2、强化五个步骤课改的核心是还课堂于学生，让学生真正成为课堂的仆人，充分发挥其主动性和能动性。作为教师要做到三个精讲，三个不讲。即：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；学生已经把握的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了也不会的不讲。要把课堂学问问题化，问题习题化。真正表达“阅读、体验、互动、稳固”。八字方针，其步骤详细如下：一、目标展现，设疑启思。教师将本课本章节学生所要把握的学习目标变成学生易理解的各个问题赐予展现，设计各种悬念，埋下各种伏笔，吸引学生主动地朝着问题动脑筋思索。二、自主学习，感知感悟。也就是学生围绕本节所

31、要学的内容，通过阅读、标注、练习等方式进展自学。即50%的学生通过自学把握50%以上的学问。三、小组沟通，互动质疑。学生把自己通过自学不懂的问题提（找）出来，然后四人（六人）小组争论讨论互动。组长组织，由组长或副组长帮忙解决这些同学提出来的问题。在这个过程中，优生通过帮忙别人，讲（说）出来，本身就对问题进展了进一步的了解和把握；中等生在优生的帮忙下，也根本弄懂了自己的困惑和问题。此过程即通过小组合作沟通，让70%的学生把握70%以上的问题。四、小组汇报，展现沟通。这时候教师把所要求学生把握的学问点、重点、难点细心设计成问题或者习题。有几个组设计几类。每个小组派代表在黑板上板演。小组定会派组长或

32、副组长上台演示，其它组员在下面边看边说边帮忙这些代表做题。做完后让所演示的学生讲解为什么这样做，而不用其它方法做，以及这样做的缘由和步骤。通过讲解，优等生（演示者）知其所以然，中等生知其然。这样，80%的学生把握80%的内容。五、解惑释疑，归纳总结。教师针对小组沟通活动和学生板演消失的共性问题、规律性问题、学习方法以及重难点进展精讲、点拔、归纳、小结，让80%以上的学生把握本节所学学问的95%。六、稳固训练，课堂检测。教师依据备课中细心选择的习题（要表达本节学问的重难点），让学生去用于稳固练习。教师当堂检测，检查。让90%的学生完本钱节教学任务，把握本节所学学问。（7分钟12分钟）要完成此步骤

33、，重点留意以下环节：一、要充分备课，真正地驾驭教材并且要把教学目标化解成学习目标，将学习目标化解成学生能够理解的问题。二、细心设计板演习题和练习习惯，要有层次、有梯度，并且要把重难点涵盖进去。三、细心设计教学流程，严格把控各个步骤的教学时间。这种方法能使学生变“要我学”为“我要学”、“我会学”。这种教学方法与我区提出的“导学案”有异曲同工之妙，盼望能对当前教师们较为困惑的如何有效组织学生小组活动的问题有所帮忙。五、以班级治理为突破口，抓实四育工作。德育工作的思路：坚持德育为先，以德促智，德育必做，德育实做的原则，实施五育人：教学，治理，效劳，环境，活动以课堂教学和班级工作为主渠道，培育学生的学

34、习、行为两个习惯。以爱国主义教育为主线，标准升旗和传统节日教育活动。以各项活动为载体，培育兴趣，张扬共性，展现特长。以校园文化建立为抓手，潜移默化，明德启智，强体尚美。以社会活动为着力点，实践、体验、感悟、反省。逐月主题：九月：尊师重教月（教师节，中秋节）十月：爱国主义教育月（国庆，辛亥革命，少先队建队）十一月：感恩责任月（11.9消防日，感恩节）十二月：安全法制教育月（12.4法制宣传日）一月：辞旧迎新，学期总结月二月：习惯养成教育月三月：文明礼貌月四月：绿化美化环境月五月：校园文化艺术月六月：励志教育月七月：社会实践月八月：国防教育月六、抓好校园文化建立，打造良好育人环境（一）规划学校硬件

35、建立依据学校地形特点和建筑风格，我们把学校建立分为三个区域，“蕴德园”“储智苑”“健体场”。（二）、校园静态文化建立1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生宠爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化气氛，优化教育环境。5、传承校园多年文化积淀，依据学校实际状况，制造自己学校独特的校园文化建立。如学校文艺、行为习惯、书香型校园特色的构建，班级特色文化建立等。（三）校园动态文化

36、建立1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。2、充分发挥学校网站和校园播送的功能，使育人环境更上档次。3、建立心理询问信箱和心理询问室，关怀和帮忙学生身心安康，抓住警校共育的契机，重视对特别学生的深入细致诱导教育。4、加强图书室、阅览室等设施建立，为学生的学习活动供应条件。5、仔细扎实搞好校园、班级文化建立，培育学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增加学生竞争意识。与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进展荣辱观教育；深入贯彻落实中、小学生守则、中、小学生日常行为标准，对学生进展常规教育。（1）各班依据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生、保洁等治理

37、制度，以制度促治理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和规划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参加设计，让这一过程形成分散人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。（2）让每一面墙壁会说话。各班依据学生的年龄特征和有效阵地细心设计，教室的布置要兼顾共性与共性，创设不同的风格与追求，鼓舞和引导学生参加班级文化建立，通过班训、班风、学风、教风的建立来表达隐性文化，表达班级特色，让教室成为学生表现自我，优化共性的场所。（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。要充分利用五四青年节、六一儿童节、七一建党纪念日、十一国庆节、教师节、一二九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，“九.一八”、

38、“南京大屠杀”等国耻纪念日、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展丰富多采的活动，利用入学、毕业、入队、入团等有特别意义的日子，开展主题教育活动，唱响集体主义、社会主义旋律。通过各种竞赛活动的开展和作品的展现丰富校园文化的内涵。（4）实施好“孝敬父母月”活动。以弘扬中华民族传统美的，培育青少年孝敬父母、学会感恩、关爱社会、报效祖国的优良品质，以“九个一”为载体，开展一次以孝敬父母为主题的班会；举办以“父母辛苦了”为主题的竞赛；举办“学会感恩”主题演讲会；为父母洗一次脚，给父母写一封信，陪父母参与一次户外活动，为父母制作一件生日礼物，担当一项家务劳动，与家长谈一次心，实施好“孝敬父母月”活

39、动。（5）开展好“弘扬和培育民族精神月”活动。促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透在学生的学习、生活的各个方面，将社会主义荣辱观的教育内容纳入到“弘扬和培育民族精神月的主题教育活动之中。开展弘扬社会主义荣辱观教育主题实践活动。把开展“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”主题活动，作为促进优良学风形成的有效手段和途径。举办以“创美丽环境，树优良学风，做文明学生”为主题的爱校周活动。营造生动活泼、安康向上的校园文化气氛。（6）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛安康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。（7）文体艺术活动。积极开展参加面广的

40、学生文化、体育、艺术活动。组织好每学期的运动会和文化艺术节，开展读书、读报、演讲、歌咏竞赛等活动，保证学生体育活动时间，增加学生体质。利用午间、课间、课余时间开展每周一歌、每周一诗、每周一文等形式多样的活动。组织好课外兴趣小组，发挥学生运动队等各类兴趣小组和学生文学这团等积极作用。（8）学校制定班级文化建立评价细则，评比“校园文化建立示范班级”，把校园文化建立纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作赐予奖惩。实行精神嘉奖与物质嘉奖相结合的方法，凡学校验收到达规定要求的班级，学校赐予表彰、并赐予肯定的物质嘉奖；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校赐予批判。通过实行定期检查、评价、奖惩

41、等措施，推动校园文化建立工作不断向纵深进展。6、积极开展社区文化建立，让学校、家庭、社会的力气协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的进展。（四）抓好学生素养建立。学生素养建立是学校提高学生综合素养的一个重要内容，是学校文化建立中的重要组成局部，也是学校办学质量提高和进展的重要环节。1、学生学习常规的养成，培育学生明确学习目的性，学习自觉性，把握正确学习方法，克制学习困难。2、培育学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关怀集体，爱惜公物，诚恳守信，优良品质。3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。“三大”：大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；大方待人：礼貌大方，自然朴实，真

42、诚宽容；大胆做事：大胆质疑，大胆制造，大胆竞争；爱自己：爱自己的生命：乐观向上，远离危急，自护自救；爱自己的身体：坚持熬炼，讲究卫生，爱惜眼睛；爱自己的形象：文明礼貌，诚恳守信，留意细节；爱他人：爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；爱师长：知道行礼、听从教导、不懂就问；爱弱小：怜悯弱者、尽己所能、帮忙弱小；爱环境：爱校园环境：仔细值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；爱社区环境：参与社区环保活动，维护社区环境卫生；爱自然环境：了解自然、爱惜动物、提倡绿色行为。4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的根底，是加强校内建立的重要因素，要求学生自觉执行中、小学生日常行为标准，自觉遵守中、小学

43、生守则，自觉遵守交通规章和校园安全。（五）健全制度文化建立。校园内严谨标准的秩序、师生们积极向上的心情，深深体会到科学的校本治理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，必需建立一个凸现本校优势，表达校本意识，具有特有文化特色的标准、高效、完整的组织治理系统和制度，构建学校特色制度文化七、加快标准化学校建立步伐，创设宽松和谐的工作学习环境。1、2023年是全区义务教育学校标准化建立达标年，我校要借此东风弥补历史欠债，加大设施设备的投入，使全体师生享受优质化教育。2、连续进展校园文化建立，搭建展现师生成果的平台，积淀学校文化底蕴，逐步改善教师们的办公

44、条件和福利待遇。3、为师生购置健身器材，开展丰富多彩的文体活动。以体育课和课外活动为主阵地，确保选手人人把握一种以上的健身方法并形成习惯，严格标准学校作息时间，推广“欢乐大课间，确保学校师生每天不少于1小时的活动时间。以美丽的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、深厚的学习气氛、科学的人文精神、优良的校风学风带动和促进全体师生优良的品质，强健的体魄，文明的语言，儒雅的行为、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、安康向上的思想，较高的综合素养。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。“通向将来的路不是找到的，而是走出来的，走出这些道路的过程既转变着走出这条道路的人，也转变着走路的目的地。”以文化提

45、升品牌以治理促进标准以落实铸就质量全面推动学校教育工作优质进展李家庄学校20232023学年度工作规划李家庄学校2023、82023-2023学年度学校安全工作规划 一、指导思想 我校安全治理工作将连续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，以科学进展、和谐进展、安全进展为主题，以“构建和谐校园”目标，全面贯彻落实国家、省、市、县、局有关安全生产法律法规，夯实根底、狠抓落实、完善制度、健全机制、创新举措，不断增加全校师生员工安全防范意识和防范力量，最大限度消退校园及周边安全隐患，全面提升学校安全治理水平，杜绝重、特大安全事故和责任事故，有力防范一般事故，确保校园平平稳定。 二、主要工作

46、目标 1、杜绝重特大安全事故和责任事故。 2、强化安全宣传教育，提高防范技能。进一步完善我校突发公共大事应急预案，预案要全面（自然灾难类、事故灾难类、突发公共卫生大事类、社会安全大事类、网络和信息、安全类、教育考试安全等），开展各类安全演练次数每期不少于2次，不断增加师生安全防范意识和提高自我防护力量，定期开展有专题的安全学问宣传教育。 3、加大隐患排查力度，建立排查整治台帐。学校每月都要进展一次安全隐患排查整治行动。 4、稳固“平安创立”、“警校共育”成果，进一步加大校园及周边环境治理，强化校园内文化、班级文化建立气氛。创立安全、文明、和谐的校园，确保师生生命和财产安全。 三、主要工作措施

47、（一）、提高安全工作的熟悉，全面贯彻落实“一岗双责” l、全体教职工必需高度重视安全工作。中小学安全工作是学校工作的重要组成局部，涉及到千家万户、关系到家庭幸福、社会稳定，必需把安全工作作为头等大事，时时讲、到处行，做到“安全警钟长呜”。 2、加强对学校安全工作的领导。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，明确安全工作职责，落实学校各级治理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。 3、建立和完善学校安全工作制度。在精、细、实”狠下功夫，用制度和扎实工作来保证师生生命安全和财产安全。重点要建立和完善学校校舍、场地、设备设施检查制度；食品饮水卫生安全治理制度，消防安全治理制度，交通安全治理制度，女生安全教育爱护制度，门卫治理制度，学生在行课期出校门的请假登记制度、小学低年级学生实行上学放学家长或监护人接送制度、安全责任追究制度等制度，加强突发公共大事应急预案体系建立。 4、全面落实“一岗双责”构建安全责任体系。做到安全工作层层设岗，岗岗有人，人人有责，检查准时，整改到