人教版小升初专项名词ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专项复习之名词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.名词的分类名词分为可数名词和不可数名词不可数名词没有复数形式，也不能在其前面加a或an表示数量时应在其前加量词，如a bottle of water,two bags of rice为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、可数名词变复数规则名词复数的规则变化及其读音 一般情况 加 s，清

2、辅音后读/s/，如map-maps，cake-cakes；浊辅音和元音后读/z/，如bag-bags/car-cars 以s,sh,ch,x,等结尾 加 es，读/iz/bus-buses，watch-watches，box-boxes以ce,se,ze,等结尾 加 s 读/iz/license-licenses 以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读/z/baby-babies 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 其它名词复数的规则变化 1）专有名词以y结尾的，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。

3、例如：monkey-monkeys,holiday-holidays，two Henrys 2）以o 结尾的名词，变复数时：a.加s，如：photo-photos piano-pianos radio-radios zoo-zoos；b.加es，如：potato-potatoes tomato-tomatoes c.上述a和b两种方法均可，如zero-zeros/zeroes。3）以f或fe 结尾的名词变复数时：a.加s，如：belief-beliefs roof-roofs safe-safes gulf-gulfs；b.去f,fe 加ves，如：half-halves knife-kniv

4、esleaf-leaves wolf-wolves wife-wives life-lives thief-thieves；c.上述a和b两种方法均可，如handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 名词复数的不规则变化 1）child-children foot-feet tooth-teeth mouse-mice man-men woman-women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 men 和wome

5、n，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2）单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，jin，yuan，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar,two dollars;a meter,two meters。3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：peoplepolicecattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a c

6、attle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4）以s结尾，仍为单数的名词，如：a.maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。b

7、.news 为不可数名词。c.the United States，the United Nations 应视为单数。The United Nations was organized in 1945.联合国是1945年组建起来的。d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例如：The Arabian Nights is a very interesting story-book.一千零一夜是一本非常有趣的故事书。5）表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）trousers,clothes等，若表达具体数目，要借助数量词 pair（对，双）;suit（套）;a pair

8、 of glasses;two pairs of trousers等。6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不同国籍人的单复数 中国人 the Chinese 单数a Chinese 复数 two Chinese 瑞士人 the Swiss 单数a Swiss 复数 two Swiss 澳大利亚人the Australians 单数an Australian 复数two Australians 俄国人 the

9、Russians 单数a Russian 复数two Russians 意大利人 the Italians 单数an Italian 复数two Italians 希腊人 the Greek 单数a Greek 复数two Greeks 法国人 the French 单数a Frenchman 复数two Frenchmen 日本人 the Japanese 单数a Japanese 复数two Japanese 美国人 the Americans 单数an American 复数two Americans 印度人 the Indians 单数an Indian 复数two Indians 加

10、拿大人 the Canadians 单数a Canadian 复数two Canadians 德国人 the Germans 单数a Germans 复数two Germans 英国人 the English 单数an Englishman 复数two Englishmen 瑞典人 the Swedish 单数a Swede 复数two Swedes为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、名词所有格名词的所有格表示名词的所有关系,有两种形式:：其一是由名词后加s构成,多用来表示有生命的人或物；其二是由介系词of加名词构成

11、,多用来表示无生命的东西(包括植物)。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名词后加s的所有格的构成方法:1）单数名词后加s,单数名词以s结尾的后面加；如:Toms dog(汤姆的狗),Thomas brother(托马斯的哥哥)。2）复数名词以s作结尾的后加,不以s作结尾的后加s；如:the students reading room(学生阅览室),womens clothes(女装)。3）复合名词和作为一个整体的名词片语在最后一个名词后面加字尾s；如:the editor-in-chiefs office(主编办公室)

12、,my brother-in-laws friend(我妹夫的朋友),somebody elses suggestion(其他人的建议)。4）两个以上名词共同的所有格表示共同所有;或两个以上名词各自的所有格连用表示各自所有时在名词后加s。如:John and Marys school(约翰和玛丽的学校)(同在一校)Johns and Marys schools(约翰的学校和玛丽的学校)(两所学校)。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注：1）名词后加s用来表示有生命的人或物。如Mr.Brown is Lilys uncl

13、e.布朗先生是莉莉的叔叔。The dogs tail is short.这条狗的尾巴短。2）在表示时间、距离、重量、价格、国家、团体或城市时,也用名词加s来表示所有关系。如:a days work(一天的工作),two miles distance(两英里的距离),Japans industry(日本的工业)。3）拟人化的非生物名词在表示所有关系时,用名词后加s来表示。如:worlds history(世界历史),fortunes favorite(幸运的宠儿)。4）名词在上文中已出现,被名词的所有格修饰的名词常省略时名词后加s。如：The computer is not mine,but M

14、r.Lis.这电脑不是我的,是李先生的。5）名词后加s的形式用于被所有格修饰的名词为house,shop,home,store等建筑物时名词一般被省略。如：He stayed at his uncles(house).他待在他叔叔的家里。6）若所有格修饰的名词与后面出现的名词重复,则可以将前者省略,此时第一个名词后加s。如：Peters(family)was a large family.彼得的(家庭)是个大家庭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凡不能加s的名词，都可以与of构成短语，来表示所有关系。无生命名词的所有格也可以这么用。如：Does anyone know the title of the novel？有谁知道这部小说的名字？但有特殊情况：如果名词后面有一个较长定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用这种所有格形式。如：T his is a photo of my parents.