2022年[《寓言两则》优秀教案]寓言两则有哪些.doc

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1、2022年寓言两则优秀教案寓言两则有哪些寓言两则优秀教案 德阳市东电外国语小学陈章建 一、导入课题： 师:(出示“揠苗助长”“守株待兔”图片)同学们，你们还认识这些图片吗？ 生： 师：这两幅图分别画的是“揠苗助长”和“守株待兔”，这是我们二年级下学期学过的寓言两则。板书：寓言两则 （指导“寓”的写法） 师：我们当时讲过寓言故事，就是包含了道理的故事。今天我们再一起来学习第九课新的寓言两则之一 “亡羊补牢”。 板书：亡羊补牢 齐读课题-亡羊补牢。 师：读了课题，你能猜出“亡羊补牢”讲了些什么吗？ 生：丢了羊把羊圈补好 师：那有谁知道“亡”和“牢”是什么意思？还有吗？你是怎么知道的？ 生： 师：看

2、来我们要了解一个字的意思，不光可以通过字典这个好朋友，还可以联系上下文来理解。 师：同学们，你们能从“补牢”猜出“亡羊”的原因吗？“亡羊”和“补牢”的过程是怎样的？它们两者又是什么关系呢？让我们到课文中去寻找答案吧！ 师：请同学们把书翻到34页，用自己喜欢的方式读一读，边读边思考课文讲了一件什么事？ 生： 师：谁能用 “谁 干什么 怎么样”来简要概括课文讲了一件什么事？ 生：养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。 师：养羊人第一次丢羊，（ ），第二次羊又丢了，（ ），最后，（ ）。 （表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较

3、详细的同学要加以引导） 师：我们已经知道养羊人一共丢了（两）次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因，并用横线勾画出来。 生：原来羊圈（jun）破了个窟窿，夜里狼从窟（k）窿（long）钻进去，把那只羊叼（dio）走了。（幻灯出示） 师：在这句话中“圈”是多音字，还读什么？组词？ 生：quan圆圈 师：（链接幻灯出示）齐读 师：（幻灯点红“窟窿”这个词），谁来当当小老师教我们读读这个词？你知道它的意思吗？ 生：读，洞 师：这两个字很复杂，上边都有“穴”字头，写“窟”的时候要注意“穴”要盖住下面的“屈”。请同学们仔细观擦“窿”字，你想提醒大家在写时要注意什么？ 生：别忘了少写一横

4、师：再看看这个“叼“字写时要注意最后一笔是（提） 师：让我们再一起来读读这个句子。 生：读 师：你能用“因为所以”来说说养羊人丢羊的原因吗？ 生：因为羊圈（jun）破了个窟窿，所以夜里狼从窟（k）窿（long）钻进去，把那只羊叼（dio）走了。 师：同学们看到养羊人因为羊圈破了第一次丢了心爱的羊，（板书：第一次）你想对他说些什么呢？看来你们都很关心养羊人。 师：其实关心养羊人的不只你们，还有谁？ 生：街坊 师：街坊是什么人啊？那街坊看见了是怎么说的？ 生：街坊劝（qun）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 师：（出示幻灯片） 师：你从哪些词看出了街坊对养羊人的关心？ 生：劝 赶快 师

5、：街坊劝他干什么？ 生：补牢 师：现在我们来当当街坊，一起来劝劝这位养羊人吧！ 生：齐读 师：你看你们和街坊都这样关心养羊人，那养羊人听劝了吗？他又是怎么说的呢？ 生：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 师：（出示幻灯片） 生：齐读 师：养羊人是这样说的，那他又是怎样想的呢？（点评：通过揣摩人物内心理解课文。） 生： 师：是啊，正如你们所说养羊人根本不听劝告不补羊圈。（板书：不补） 师：同学们，现在你就是养羊人，你看，好心的街坊苦口婆心，而你却无所谓地说：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”） 师：你看，好心的街坊真心实意，而你却漫不经心地说：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”） 师：

6、你看，好心的街坊情真意切，而你却毫不在乎地说：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”） 师：同学们，让我们再来分角色体会街坊的关心和养羊人的满不在乎，好吗？现在男同学就是街坊，女同学就是养羊人，来我们一起体会体会吧！ 师：羊圈破了个洞，狼从洞口钻进去，叼走了羊。街坊知道了很着急非常关心地说： 男生：（“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”） 师：是呀，可是养羊人却满不在乎地说： 女生：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”） 师：养羊人不补羊圈，你认为这样对吗？ 生：错 师：（板书：错） 师：你从文章中哪儿看出他“错”了？ 生：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走

7、了。 师：（出示幻灯片） 生：齐读 师：为什么狼有第二次机会钻进羊圈？ 生：因为养羊人不听劝不补羊圈，所以才第二次丢了羊。（板书：第二次） 师：这就是养羊人“亡羊”的整个过程。（指着板书说） 师：第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5段，划出有关句子。 师：养羊人是怎么想的？ 生：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 师：（幻灯片出示）你能用（“要是就”或“如果就”）将这句话换一种说法吗？ 师：同学们，养羊人看到自己心爱的羊儿被可恶的大灰狼叼走，他很后悔： 师：养羊人又是怎么做的？ 生：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 师：是啊，养羊人第二次丢羊后修补了

8、羊圈（板书：修补） 师：同学们请看（出示幻灯片）正当养羊人修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？ 师：是啊！正因为养羊人赶快把羊圈修的结结实实的，改正了错误（板书“改”），所以从此，他的羊 生：再也没丢过。（幻灯片出示） 师：看来养羊人现在后悔还不晚，让我们一起来再次体会养羊人的后悔吧！ 师：（出示幻灯片） 生：读 师：同学们，这就是养羊人“补牢”的整个过程。 师：反过来想想如果养羊人再不修羊圈，又会出现什么后果呢？ 生：羊会丢光 师：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（知错就改）（板书：“知”“就”），就（不算晚）。（板书：”未为晚矣”完成板书）

9、师：（总结板书）这就是我们今天学习的这则寓言“亡羊补牢”养羊人（第一次）丢了羊，没听街坊劝告，（不补）羊圈，做法（错了）。第二天，羊又丢了。（第二次）丢羊后，养羊人（补好）羊圈，从此，（他的羊再也没丢过。）（这个故事告诉我们我们知错就改，就不算晚） 师：在生活和学习中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指明交流 生：汇报 师：这些都可以用它来概括那就是“亡羊补牢，未为晚矣”。 师：同学们，这句话出自战国策，不仅在战国策，在庄子韩非子孟子吕氏春秋中，也还有许多寓言故事，它们都蕴含着深刻的道理，它们正等着你们课下去看呢！ 板书设计： 寓言两则 亡羊 补牢 未为晚矣 知 第一次 不补 错 就 第二次 修补 改第 7 页 共 7 页