教师职业倦怠的思考.ppt
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1、教师职业倦怠的讨论与思考教师职业倦怠的讨论与思考一、教师职业倦怠的含义一、教师职业倦怠的含义1、职业倦怠的定义、职业倦怠的定义 职职业业倦倦怠怠是是在在以以人人为为服服务务对对象象的的职职业业领领域域中中,个个体体的的一一种种情情感感耗耗竭竭、去去个个性性化化、个人成就感低的症状。个人成就感低的症状。2、教师职业倦怠的特征、教师职业倦怠的特征 一一是是生生理理耗耗竭竭,二二是是认认知知枯枯竭竭,三三是是情情绪绪衰衰竭竭,四四是是价价值值枯枯竭竭,五五是是去去人人性性化化,就就是是麻麻木木地地把把身身边边的的人人不不当当人人看看,六六是是攻攻击性行为,就是极端的打骂学生。击性行为,就是极端的打骂
2、学生。二、教师职业倦怠的根源二、教师职业倦怠的根源1、教育体制及政策、教育体制及政策(1)教育决策忽视教师需要)教育决策忽视教师需要(2)对教师减负的政策缺失)对教师减负的政策缺失(3)制定有关制度不够合理)制定有关制度不够合理(4)教育投入体制不够完善)教育投入体制不够完善二、教师职业倦怠的根源二、教师职业倦怠的根源2、学校管理、学校管理(1)领导的自身倦怠)领导的自身倦怠(2)组织公平的失衡)组织公平的失衡(3)组织氛围不积极)组织氛围不积极(4)人际关系不和谐)人际关系不和谐(5)评价制度不合理)评价制度不合理(6)要求不符合实际)要求不符合实际(7)措施及平台欠缺)措施及平台欠缺二、教
3、师职业倦怠的根源二、教师职业倦怠的根源3、社会性因素、社会性因素(1)社会对教师的要求神化)社会对教师的要求神化(2)学生家长的期望值过高)学生家长的期望值过高(3)社会上择校风愈演愈烈)社会上择校风愈演愈烈(4)社会对于课改缺少理解)社会对于课改缺少理解(5)社会对教师信任度下降)社会对教师信任度下降二、教师职业倦怠的根源二、教师职业倦怠的根源4、教师个体、教师个体(1)有些教师发展方向不明)有些教师发展方向不明(2)有些教师发展动机不足)有些教师发展动机不足(3)有些教师发展条件欠缺)有些教师发展条件欠缺(4)教师在家庭的琐事负担)教师在家庭的琐事负担(5)教师受同伴的负面影响)教师受同伴
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