15分钟的发言稿十五分钟发言稿(十四篇).docx

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1、 15分钟的发言稿十五分钟发言稿(十四篇)15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇一 我家有四口人，他们是我的爸爸，妈妈，姐姐和我。我爸爸是工人，他在工厂工作。我妈妈是医生，她在医院工作。我姐姐是学生，我们在同一所学校学习。她学习特别仔细。 我最喜爱的运动是篮球。放学后，我常和朋友一起打篮球。 初中新生自我介绍范文六： 各位同学们，大家好，我的名字叫樊振宇。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟识。所以，下面我就为大家做一个简洁的自我介绍。 我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好像两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。 我生活在

2、一个甜美的四口之家中，我的妈妈是一位教师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位教师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。 我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我热爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比方：足球、篮球、羽毛球、乒乓球也由于开朗活泼的原因，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。 各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互沟通，在生活中相互扶持帮忙，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不情愿

3、为之付出努力吗?让我们一起努力吧! 这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇二 今日是“世界读书日”。为了纪念宏大的英国戏剧家莎士比亚、西班牙作家塞万提斯和获得过诺贝尔文学奖的小说洛丽塔的纳博科夫等作家的生辰或忌日，联合国教科文组织在1995年召开的全体大会上宣布4月23日为世界读书日。 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为世界读书日，既是对世界文学大师的深刻缅怀，也是鼓舞和鞭策人们喜爱读书勤于学习。用学问武装头脑，用才智浸润心灵;用书香增色素养，用翰墨提升品位。今年其次十个读书日活动，总理22日考察厦门大学时说，世界读书日虽然只有一天，但

4、我们应当每天读书，这种好习惯会让我们终身受益，同时“全民阅读”已经边续其次年被写入政府工作报告。 为迎接4月23日世界图书日的到来，市新华书店在劳经理带着下，细心安排了很多精彩的文化活动，为读者朋友们烹制了一道精巧的阅读宴，献上了一份文化厚礼，庆祝这个读书人的节日，我们参与了一系列宣传活动，了解读者的需求，建立针对性强的馆藏，并在新华书店临时搭的买书处棚内，宣传图书馆办证须知，书中自有黄金屋。 要读书学习，首先这是工作和生活的需要。学习是为了把握学问，而把握学问的目的是为了得到更好的工作，猎取更更的收益，以满意生活的需要。通过学习获得更多的学问与技能，而不是仅凭自然的身体力量去应付环境，这是人

5、与其他动物的重要区分。学问越丰富在很大程度上能够保障物质生活越富有。讨论生学历同高中学历是不能同日而语的。 学习是无处不在、无时不有的，甚至在呱呱坠地之前，在母亲的腹中，胎儿就在调动感官去感受四周的世界，这是最原始的，也是最先开头的，更是内容最为丰富的学习。今日有个家长来借书，我询问他小孩几岁，他说几个月，他借些低幼书读给孩子听，我跟读者家长讲，你不要觉得自己在做无用功，其实春雨润物细无声。由于工作，我平常书读的不多，自感匮乏学问世界的精华，靠上网检索一些学问虽然便捷广泛却又感觉面对苍白很不直观详细，耳熏目染难免道听途说无依无据，学问的来源多么的重要，它让我无尽的思索，儿时多读些书该多好!走上

6、工作岗位步入社会脱离了书本学问虽然积聚了一些社会学问，面对竞争剧烈的环境详细的事项操作让我急迫的感到猎取学问的重要。 图书馆，一个会聚学问的海洋，我在这儿工作，曾为读者写一篇文章遇到难题时，推举一本书，让他来了灵感，快速完成了文章，当有人在一次专业设计会审图纸时消失了学问的瓶颈，时间有限如不快速胜利的完成会审;几个月的全部努力将付之东流，急迫的心情不言而喻。他来到图书馆忐忑的还在想能查到我想要的嘛?他说：就是这次造访让他受益匪浅不仅完成了他的设计会审还让他领会了这学问海洋的魅力;新奇的外在设计让室内宽敞光明;让来此的读者们有一种海阔凭鱼跃;天高任鸟飞的境地遐想，激起读友层层阅览急迫的憧憬，当我

7、找到一本爱读的书时，就读起来，我从字里行间去寻找淡淡的诗;从字里行间去寻找绵绵的爱;从字里行间去寻找深深的情，从字里行间去寻找自己人生旅途的新坐标。从书中感知到的思想和精神。 读书的心境多么奇妙满意啊，有时候，一个人的力气不是来自于他的身体，而是来自于他的内心。书，就是照亮一个人内心世界的明灯!“腹有诗书气自华”。一个没读过几本书的人，内心肯定是一片废墟。无论多么高档华美的服装，都掩饰不住内心的粗糙。 积跬步可以至千里，积小流可以汇江海。善阅者日积言有物;善阅者月累笔生花;善阅者年贮才智库。阅读可为你我的学习和工作带来非凡的动力，阅读可饱满你我的精神和信仰，阅读可历练你我的顽强意志，阅读它就是

8、导向你我追求幻想的指南针。 让我们把阅读作为一种生活最美妙的常态，在阅读中吸纳到完满人生的精神之钙，从而直立起浑浑噩噩的身躯。朋友，世界读书日到了，闲暇之余捧起自己宠爱的书，潜心阅读吧!风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关怀。 世界读书日，读书的成就是：以书为种子，在我们的心田种一株欢乐的树!山水是大地的书籍，请您专心领悟;书籍是案头的山水，请您尽情观赏。世界读书日，愿您多领会山水之美，多享受读书之乐。 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇三 亲爱的教师同学们： 大家好! xx教师说：我不做教书匠。吴有言：我不跪着教书。曾说：我要成为一名才智的教师。xx教师疾呼：我要做一名大

9、写的教师。那么，我们该做一名什么样的教师呢?学生的童年只有一次，我们该如何为他们的童年打上有质量的底色呢?古人曾有：吾日三省吾身，我们也该当有三问。 一、我经常问自己，我能不能成为一个让学生对语文感兴趣的教师。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是孩子的第一任教师。在我的学生时代，曾经遇到过这样两位教师。一位是小学时的语文教师，她是大家眼中公认的极为负责的教师。每天早晨与中午，我们班学生是学校最早到校的，由于在前一天教师已下达了任务：早早到校抄作业。每天早晨、中午，在上课之前，我们都要抄满满的一黑板作业。 那一年，我们不知抄了多少黑板作业，语文教师也不知哪有那么多资料，上课时也多半是讲黑

10、板上的习题，虽然分数考得都不错，但始终提不起学语文的劲，更感受不了语文的趣。心中最希望的是数学教师能早点来给我们救急，要么让我们升级也好。 后来在中学时，遇到了一位很有意思的数学教师。这位教师上课总是两手空空踩着铃声进教室。随着他一声“上课”，接下的40分钟，我们似沉醉在轻松而开心的旅程中。他表情丰富，动作夸大，语言幽默幽默，难解之题，他全靠画图。他的讲解通俗易懂，有时还不乏植入一些好玩的名人数学故事。 他画线画角，不用尺，画圆不用圆规，书上的每一题在哪一页他都清清晰楚。每节课最终5分钟，他总要给我们做一道智力冲刺题(俗称思索题)，这些题却又是我们在课本与资料上找不到的，每当下课后，我们还在饶

11、好玩味地争论这道题。 晚自习时，无需教师提示，大家都在自觉地预习明天的数学内容，都在琢磨明天课堂上的那道可能消失的智力冲刺题。他虽是空手而来，空手而归，但我们的收获确是满满的。多年后，我们都已成家立业，大家再次相聚，特地邀请了教师，没想到的是，大家对教师说的共同的一句话是，都想再当一回教师的学生，还能连续听他上的数学课，由于他的课我们上的最过瘾。我想，作为人师，没有比这更高的评价了!所以，我经常拿这两位教师提示我自己，该做一个什么样的教师。 二、我经常问自己，我能不能成为一对学生终的成长有所影响的教师。 叶先生说：我曾遇到一位口才好、文笔好的小学教师，他就是田教师。田教师每讲一节课，都要编一个

12、引人入胜的故事，我在田教师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事如同春雨点点，滋润着我。我深深感谢教师在我那幼小的心田里播下了文学的种子。 于教师说：在小学里，我遇到了一位特别好的教师，他叫张敬斋。他的字写得好，课文朗读得好，画画得好，京胡、二胡拉得好，歌和京戏唱得好，更重要的是对学生的态度好。小学生的学习全凭兴趣，感谢张教师使我有了广泛的兴趣和爱好。众多的爱好，成全了我的人格，也成全了我的教学。 亲爱的教师们，人们常说：人生得一知己足矣，可我想说的是，人生能得一良师乃是人生之大幸。面对多媒体充满的年月，面对一双双求知的眼睛，我们是否能自信地矗立于三尺讲台。三尺讲台方寸虽小，包涵乃大。假如我们

13、还在手握昨日的“旧船票”，又怎么能登上今日的“客船”呢?我们该具备什么样的素养，才能给学生以深刻的影响呢? 三、我经常问自己，我能不能成为一名有格局的小学语文教师。 今日的小语界呈现出一派富强的景象，有于“五重教学”，“主题教学”，“诗意语文”，“情智语文”，“组块教学”，“和美语文”等等，真可谓是“万紫千红满园春”。那么，面对如雨后春笋般的新方法，新思想，我们小学语文教师要做的唯恐不是急于复制一条名师的成长之路，而是把握小语教学的本质与规律，探求小学教学的真谛，站在为学生终身进展的高度，肩负起小语教学的责任。 有人说，我们小学教师不缺乏爱心，责任与热忱，缺的是那份求索的精神，假如我们都能看得

14、清“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路”的那份迷茫;守得了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的那份执着;等得了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的那份期盼，那么，我们将无悔于今生，也无愧于学生，方能为学生的童年打上有质量的底色。 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇四 敬重的各位家长、教师，亲爱的小朋友们： 大家好! 明天就是6月1日，是少年儿童的节日，今日我们怀着无比喜悦的心情聚拢在一起，进行以“荣耀与幻想”为的主题大队活动，来庆祝咱们儿童自己的节日，在此，我首先代表全体教师和学校领导祝小朋友们节日欢乐!对各位家长的光临表示热闹的欢送!同时感谢各位家长对学校工作的鼎立支持。 同

15、学们，今日你们胸前的红领巾非常艳丽;今日你们的脸上非常绚烂。我艳羡你们拥有金子般的年华，艳羡你们拥有幸福、欢乐的童年。在此，我要对始终辛苦培育你们的教师们真诚的道一声：感谢!感谢你们为孩子们的安康成长所做的积极努力。孩子们由于有你的关心而暖和，因有你的教育而安康进展，因有你的无私奉献人生而更加精彩! 在教师和家长的教育下，在同学们自己的努力下，我校有_名同学表现突出，获得了殊荣，成为同学们的学习典范，我庆贺你们取得的荣誉，更为你们的进步而感到快乐，固然，我更期盼全部的小朋友们都能学有所成，安康进展，将来好为建立我们的家乡，我们的祖国做出更大的奉献! 同学们，少年时期是人生最欢乐，最美妙的时期，

16、更是打好人生根底的关键阶段，你们要完本钱阶段的任务，那就是：从小树立远大志向，好好学习，安康成长，我盼望同学们从现在起，从小事做起，做个文明的人，勤学的人，爱父母，爱教师，爱同学，爱学校，多读好书，多积存经典佳句，在诵读中培育兴趣，积存中华美德! 六年级同学马上离开母校，迈向新的人生阶段，我盼望你们珍惜在小学的这段光阴，为母校留下美妙印象，为自己留下美妙回忆!做最好的自己! 最终，我再次祝愿小朋友们六一儿童节欢乐! 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇五 各位领导、各位教师： 大家晚上好! 今日，我讲的题目是做一个简洁幸福的教师。 幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。灰姑娘说：幸福就是每

17、天夜里和心爱的王子一起跳舞;海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。 那么我们教师的幸福是什么呢?有人说应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的宏大无私。而我觉得，我们搞工作，除了是挣钱为了生活、养家糊口外，工作本身就是生活，工作的时间在一生中占了我们最好时间中的大局部，千万不要简洁地认为教师的工作是为了学生、为了校长、为了学校、为了建立小康社会，其实，工作也是为了我们自己，作为教师的我们要好好地生活就要好好地工作，工作欢乐了才会生活幸福。 我的幸福感首先来自对贫困学生的帮忙。 固然，对于身处逆境、需要帮忙的孩子，我们

18、的关爱要非常地当心。他们的心是脆弱的、自卑的，同时又是冲突的。他们渴望关爱，但他们有时又不情愿承受比别的孩子更特别的爱。在他们敏感的心中，任何的与众不同，哪怕是一点点特别的优待和照看，都会被他们误会成是一种怜悯，一种可怜，甚至是一种施舍，感觉在人前抬不起头来。因此，我们在奉献更多的关心和爱心时，还需要讲究一点才智，留意一下方式方法，从而使我们的关爱，能够不露一点痕迹地传递给他们，就像绵绵春雨，滋润万物而无声，就像博大母爱，无处不在却无痕。 我的幸福感还来自于对每一位学生的关爱。做一名幸福的教师，不仅要有最起码的职业准则和较强的专业学问，还需要一颗装有满满爱的心。常言道：爱是教师最漂亮的语言。所

19、以，不管他贫富与贵贱，学习好与坏，都应公正真诚地对待他们。当看到在自己急躁的教导下，那些在别人眼里无可救药的学生逐步转好时，内心的幸福真的无法表达。我用行动证明白：只有幸福阳光心态的教师，才能制造出阳光的课堂，教出幸福的学生。 当我每年接手一个新的班级时，我首先做的就是放低姿势接近学生，拉近学生和我之间的距离。在20xx20xx学年到小教支教时，我更是针对农村孩子的特点，常常利用课外辅导的时机，走到学生中去，和他们一起嬉戏，一起探究;准时了解他们学习存在的障碍和困惑，了解他们的思想动态，有的放矢地进展教育引导，帮忙他们树立信念，明确自己努力方向。 我和学生之间的沟通方式也是多样的，比方好友、求

20、助热线等，通过与学生多种方式的沟通，加深了学生对我的信任，可以说我和他们真正成为了朋友，他们跟我是无话不说。支教的第一个学期完毕时就有好几个学生担忧地说：“郭教师，你明年肯定还要在这儿教我们。”更有学生天真的说：“郭教师，明年你到哪里教书我们就到哪里，我们还要做您的学生。” 记得在我支教完毕的其次个学期，我有时机跟随县视导组去了二中心，我教过的学生那时已经六年级，就在放中学的时候，我听课完毕从操场走过，十几个学生看到了我，连路队都不站了，直接跑过来把我围住，有一个学生还是流着眼泪的。视导组一行的几位领导都说：这就是做教师独有的幸福感。的确，我被那突如其来的幸福所深深感动! 对于幸福的教师来说，

21、教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，分散成一枚果;但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。 当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应当投入到自我进展、自我完善的境地中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢? 真诚地祝福我们每一位教师在工作中都能找到属于自己的那份幸福感! 我的演讲到此完毕，感谢大家! 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇六 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师

22、就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为： 首先，树立良好的师德形象。 教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。 学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗

23、在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，标准文明行为。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰

24、富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。 喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人

25、师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇七 敬重的各位领导，教师们： 大家晚上好! 今日我跟大家共享的题目是爱在左，责任在右。 太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是衬托世界。作为教师的我们，责任是什么呢?说到责任，我总会有一种沉甸甸的感受。由于作为一名教师，我们所背负的是孩子的一切。 家长们把孩子托付给我们，孩子们毫无保存的

26、信任我们，面对家长们信任的目光，面对孩子们天真的眼光，我们不得不当心翼翼，慎重对待。一个有教育责任感的教师，除了对学生负责，对其它事情也是负责的。对大事负责，对小事也负责。因此做好每天该做的事情，就是一名教师的责任! 教师在校一天，就要肩负一天的责任。每天早晨醒来，在心里给自己一天的责任列个清单。这个责任可能是上好一节课，批改好每一份作业，亦或是放学时送每位孩子到指定地点。责任有许多，而责任不应区分大小。把每个应尽的责任做好，便是完善的完成一件事情。 前人云：德高为师，身正为范。众所周知，小孩子的仿照力量是很强的，当小孩子来到这个世界上时他们是纯净的一张白纸，我们必需当心的对待我们所画上的每一

27、笔，作为教师，引导教育好孩子，我们责无旁贷。责任是爱心的衍生物。身为教师，个人素养直接影响着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素能的培育。 教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。如今我也是一名孩子的母亲，生活中每每都是谨言慎行，生怕自己的一不当心便给孩子带来不好的影响，夜晚躺下，也会为孩子的将来忧心忡忡，总是想为孩子做好一切预备，总是盼望自己的孩子能变成最好的那个，盼望孩子以后的人生只有欢乐再无苦恼。每天看着女儿点点滴滴的变化，心理布满了感动。 我想，每天会有多少像我一样的母亲在共享孩子成长的欢乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的

28、母亲的心哪。当我想推卸自己的责任时，我就想：这个孩子的母亲应当也和我一样，盼望孩子的教师能够爱他，对他负责;当他受委屈时，也盼望教师能够像妈妈一样摸着他的头，劝慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。 一名责任感强的教师，是一名不断学习，不断进取，不断充电的教师;是一名给学生一碗水，自己要预备一桶水，学习不止的教师。是一名只讲奉献，不求索取，爱生如子、爱校如家，困难面前不低头的教师。 一名责任感强的教师，是一名时时到处对学生负责、对家长负责、对社会负责，同时也是一位对自己、对家人、对亲友负责的教师。 许多人并不理解当教师的辛苦，认为教师是一个轻松的职业。每天就那么几节课，还有

29、令全部人艳羡不已的寒暑假。其实只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。“教师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。 是啊!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，当然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福! 爱在左，责任在右，没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却总觉得幸福。 我们都是护花使者，左手握着爱的印章，右手拿着责任清单，用我们的真诚，将

30、我们的责任清单上布满爱，也让我们以责任的名义将爱进展究竟。 感谢大家! 15分钟的发言稿 十五分钟发言稿篇八 敬重的各位领导、教师们: 大家好! 很荣幸,我能被选中代表物理组在今日的阅历沟通会上发言.在开讲之前,请原谅我的出言不逊,我认为,既然选择了教师这个职业,就要有“西天取经”战胜一切困难的士气.不管是班门弄斧也好,自我沉醉也罢,但我们的目的是共享教学心得,到达共同提高.下面就我在高三物理教学中的一些做法给大家作一下汇报,讲的不对的地方,敬请批判指正. 敢问路在何方 “迎来日出,送走晚霞”.这两年我有幸连续在高三担当教学工作,深知课堂就是主战场,课堂效率就是生命线.但长期以来,权威人士评价

31、一堂课的质量凹凸,好像通常是“讲得如何”,而不是“学生学得怎样”,因而我认为很简单在高三复习过程中走入两个误区:一是教师认为自己的水平高,不信任学生,每节课滔滔不绝,讲课时面面到.在高三物理复习阶段,常看到这样的现象:课堂上教师从来就没有闲过嘴里不停地说,手在黑板上不停地写,一节课预备好几黑板的内容,灌输学问的密度大得惊人,经常是教师觉得津津有味,学生则是昏昏欲睡.二是为了弥补课内挤占学生自主学习和休息的时间,许多教师就在课外舍命地发练习和补课.不少教师认为,一节课讲这么多学生能承受吗?这好办,不能承受的学生,就等下课以后再给他们补.所以常常看到的是教师追着学生补课,不厌其烦地给他们讲练习.上

32、述两个误区都有同样的一个结果:根底差的学生会感到物理学问高深莫测,分不清主次,而被动地被教师牵着鼻子走,久而久之,便渐渐丢失了学习物理的兴趣与信念;根底好的学生则由于失去了主动开动思维、进展自我开拓的熬炼,独立解决物理问题的力量得不到提高.到头来是事倍功半,即使出了点“成绩”,也是以牺牲师生的身心安康为代价的. 路就在脚下 “一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣”.提高高三复习效果的出路毕竟在哪里?其实就在你我脚下.我认为,高三复习的效果最终要表达在学生身上.所以,必需结合学生的实际制定总体复习规划和目标,贯彻因材施教的原则,把学习内容分层落实到每个学生身上.详细体会如下: 一、立足课内,精讲精练.

33、 物理复习课中,我反对“只讲不练”、“不讲只练”和“多讲多练”等教学模式,我坚持讲与练结合的原则,精讲精练,使学生能触类旁通、举一反三.这种做法包括三个方面:一是考虑到学问的梯度.我认为,选编的练习学生能否按时完成至关重要,它直接影响着复习的目标能否实现,而教师的精力有限,所以我坚持细心选编练习题和测试题,同时坚持讲练结合,使每一单元的根本学问和思维方法落实到位.二是考虑到学生的层次.选编练习要有肯定的层次,对不同层次的学生提出不同的要求,我采纳自己抽查和学生互查的方式检查练习的完成状况,一旦发觉学生中普遍存在理解模糊的问题,我便对症下药,准时补救.三是考虑到学生的落实状况.每节课前,我都会针

34、对上节课的内容原创两道题:第一道默写概念、定律、公式及其变形式;其次道是关于上节课所讲例题的改编题.这样,就可到达实实在在的把每堂课的内容都落实到位的目的. 二、试卷讲评,追求高效. 我始终认为,讲评课是高三物理课堂教学的重要组成局部.上好讲评课对准时订正错误、扬优补缺、稳固双基、标准解题、开阔思路、提高学生解决物理问题的力量有很重要的作用.在试卷讲评课的教学过程中,我认为自己攻克了四大难题: 1、什么时候讲? 我经常是在发下试卷后留给学生肯定的时间,让他们自己去思索、去更正,的确解决不了的我再去讲.由于学生做错了的题目并不肯定不会,有的只是马虎大意,很可能学生看后就能快速解决,有的甚至在刚刚

35、交上试卷后就明白怎么回事了.像这样学生通过自己的思索、领悟就弄明白了的题目,我就不讲,也没有必要讲. 2、讲什么? 我在调查中发觉有些讲评课学生收获不大,最主要的缘由是教师不分轻重,面面俱到.其实试卷上大多数题目学生可以自行解决,假如讲评时再眉毛胡子一把抓,学生自然会厌烦,觉得是铺张时间.因此,我备课前尽可能多地了解学生对做错的题是怎么样思索的,多问几个“为什么学生会在这道题(这类问题)上出错?”找出学生在理解物理概念、物理规律上存在的问题,在思维方式上存在的缺陷,将课堂的主要精力、时间集中到学生答题消失失误的“关节”所在,透彻分析,击中要害,防止类似错误的再次发生,使讲解更具有针对性. 3、

36、怎么讲? 我认为,教师讲评应突出重点,重在指导,而不是重复、重演一遍,不能以题论题,不能只按题号挨次讲评,而是要擅长引导学生对试卷上涉及到的物理情景进展分析归类,让学生对试卷上的同一类问题有一个完整感,这样才有利于学生总结提高.我通常的做法有如下3种归类方式: (1)按学问点归类.就是把试卷上同一学问点的题目归在一起进展分析讲评.这种归类方式可让学生在我的指导下进展,我再从其中选择重点学问、典型题目进展分析讲评. (2)按解题方法归类.就是把试卷中涉及同一解题方法、技巧的题归类到一起进展分析讲评.如把一份综合试卷分为整体法的应用、隔离法的应用、等效法的应用、函数图像在物理解题中的应用等类型.

37、(3)按错误类别归类.就是按答卷中消失的错误类型进展归类. 按以上三种方法归好类后,我再进展讲评.讲评时,要透过题中物理情景的外表现象,抓住物理问题的本质特征进展开放、发散式讲解.我一般从3个方面进展发散引导:一是对物理解题思路发散“一题多解”;二是对物理情景发散“一题多联”;三是对物理问题发散“一题多变”. 4、讲后怎么办?讲评后,让学生更正试卷,并作好答错缘由的分析和说明,或者是准时依据讲评状况,再细心设计一份针对性的练习题,我再重改试卷,并要求每一个学生其次次能拿总分值,其次次改卷后,再与学生个别沟通,帮忙他们切实把握学问.这一做法,我称之为“评后110分”.固然,由于学生在根底、力量等

38、方面存在差异,这“评后110分”并不真的能让每一个学生的卷面成绩都是110分,但它对我和学生都供应了一个努力的方向.即便是考试拿不到总分值,若事后能获得总分值,其收获是一样的.而对我来说,这也是一个反思过程,通过这一过程可以了解教学效果,准时调整教学进度和教学方法. 三、强化试验,紧扣特色. 物理是全部学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理试验得出的.但是由于高三学生对试验重视不够,再加上高考评卷中对试验作答要求较高,每年的高考试验题根本上成了考生失分的大户,随着现行的一小带一大试验命题的改革,此种状况稍有改观,但仍旧很难解决这一困难户,试验题也成为制约考生的一个“瓶颈

39、”,试验复习时我是这样来把握的: 1、亲自做一做.但凡带过高三的物理教师都有如此的经受:有关游标卡尺与螺旋侧微器的读数,教师在课堂上一而再,再而三,反反复复,一讲再讲,可效果呢?总是不尽人意,而高考中每年都会考到该内容,有位学生家长知道此事后,特意买了游标卡尺与螺旋测微器给他孩子练习读数,结果我信任不说大家都应知道,我的意思并不是每套仪器学生都得预备,只是想说实践的重要性.在复习的过程中,重要的演示试验和考纲要求的学生试验,我都亲自做一做,演示给学生看,激发学生的兴趣,提高学生的试验技能;对于一些抽象的物理过程,我还自制一些教具,使抽象的过程详细化、生动化,例如:我们现在正在复习带电粒子在匀强

40、磁场中的运动,我便自制了这样一个圆圈来教学,使带电粒子的轨迹生动化,降低了学生理解的难度,教学效果如何呢?要等到我们24、25号月考后才能知道.对于一些不易观看到的物理现象或物理过程,我也利用flash动画课件呈现给学生看,例如:电场中的等势面,天体的运动等都可以通过课件起到很好的教学效果. 2、动脑想一想.高考试验题来源于课本试验,但更多的是高于课本试验,只有真正理解试验原理,把握操作方法,才能在试验技能与技巧方面有所提高与突破.在试验复习的过程中,我特殊留意让学生养成多角度思索问题的习惯,照实验仪器的选择、分压与限流、内接与外接,我会多问几个为什么,加强发散和求异思维的训练,做到举一反三,

41、由此及彼,将试验的原理和方法运用到一样或相像的试验中去,设计出新试验,完成新试验,如正宗伏安法、另类伏安法. 3、结果算一算.物理试验的过程很重要,但最终的结果更加重要.对最终结果的处理,我是从三个方面来进展的:一是各仪器的读数必需符合高中物理试验读数规章,主要是有效数字方面,如刻度尺,秒表,电流表,电压表等的读数规章;二是试验数据的处理方法,包括平均值法,图像法,处理结果,以及处理过程中消失的问题:偏差或误差;三是由试验结果推想改良方法,设计更科学的试验方案,如测电阻、测电源的电动势与内阻等都可创新出多种试验方案.可以说,大试验题是要边算边想的,不能一蹴而就. 总之,学生是学习的主体,我们要

42、多探寻学生学习的规律及影响学生学习的可变因素,主动让自己的教学去适应学生,以学法定教法,真正落实学生在教学过程中的主体地位,使课堂教学成为提高高三物理复习效率的支点.只有提高高三物理课的复习效率,才能真正实现高三物理成绩的有效提升,今年高考我所教两个班理科综合都考的比拟抱负,特殊是1015班高考理综200分以上的20人,位列全年级平行班第一. 各位领导,各位教师,教学质量没有最好,只有更好.“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又动身”.在将来的日子里,我将以一中人特有的豪情,一如既往的在教学路上披荆斩棘,不断探究.我坚信,只要有“敢问路在何方”的士气,就会收获“路在脚下”的喜悦! 感谢大家. 15分钟的

43、发言稿 十五分钟发言稿篇九 敬重的领导，亲爱的教师们： 大家好，我叫，本学期任教五年级英语，烂漫四月匆忙去，激情五月款款来。 今日很荣幸站在这里，窥外貌发型便知幽默与才智并存的余教师说我应当感谢他，他将他的好运传给了我。“鞍马犹未歇，战鼓又催征。”虽然这是我工作的第6个年头，但在心里，我还是一个初出茅庐的教师，所以需要学习的东西还有许多。 对于汪校长给出的作业题目“如何提升教学质量”，共享才智谈不上，只能谈谈自己对教学过程中的一些感悟以及从各位同仁身上学到的点点滴滴。要想提升质量，我觉得要有“三颗心”。 一、初教倾心之责任心。 刚毕业的时候也没想过要做教师，但在父母的威逼利诱下就从事了这个职业

44、。既然选择了教师职业，就选择了责任和付出。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任。教师工作是平凡并且琐碎的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。 然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。” 虽然感觉现在教师社会地位蛮低的，但我们仍旧应当付出应有的责任，摆正好心态。上课前，想一想这节课我要教给学生什么。每节课后，我要扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么?”对于教师而言，每堂课起码要对得起天真得意的孩子。而不能说今日心情不好，就随任凭便地上课。 二、再教痴心之爱心。 每个孩子都是一本书，是一朵需要

45、急躁浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，心情易波动，布满爱的关心，会转变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批判，也可能严峻挫伤孩子的自尊。 做一个教师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了。从事教学工作一段时间后，我发觉并不是每个孩子都那么听话，总有一些学生，他们上课不用心听讲，不按时完成作业，回家后根本不读英语，单词课文老是背不出，跟不上英语学习而渐渐落伍这些都能引起我的怒火，所以以前发怒成了我教学中消失得最多的动作。 在课堂上我只会大声呵斥犯错的学生，却没有去想这个学生会有怎样的感受。长此以往，那些常常犯错误或者成绩不好的学生对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走

46、。看到此情景，我心里很不是味道，莫非我就像老虎那样凶，叫人可怕吗?我反省自己的一言一行，缘由就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能急躁教育。态度粗暴教育方法过于简洁。 因此在教学时，把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，观赏“后进生”的点滴进步，我要学蒙拉丽莎，对每一个孩子都能微笑。当他们不敢发言或回答下列问题不完整甚至错误时，我就急躁地对待，赐予更多地理解和宽容，我会说：“不要紧急，教师信任你能答复这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“假如你能仔细听讲，你今日做课后作业确定会得心应手。”这些鼓舞性的语言，点燃了孩子们的才智的火花，使

47、他们获得了满意，体验到了胜利的喜悦。 温柔友善，胜于强力风暴。 做一名教师应当常常回忆自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个圆满，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落!我们只有不断总结，不断反思，关爱学生，质量才能真正的落地生根，开花结果。 三、欲得芳心之学习心。 教师要时刻保持一颗学习的心， 这是教师的职业特点所打算的。教海无边，学无止境。我们要从身边业绩优秀的人身上学习阅历。三人行，必有我师。教海茫茫，百舸争流，不拒众流方为滚滚沧海;除了向优秀的教师学习，我们还应当仔细钻研教研，不断创新，做一个“讨论型的教师”。英语教学中的点点滴滴，都是我教学生涯的积存，也使我的成长经受更加丰富。 最美的天空，往往在狂风