2023四年级语文下册复习计划.docx

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1、 2023四年级语文下册复习计划_语文四年级教学计划 以下是小编为大家整理的关于语文小学四年级下册复习规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、班级学生把握学问状况分析本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大局部学生能按教师要求完成学习任务，上课积极发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。盼望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能

2、听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大局部学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。2. 复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。3. 复习把握部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习

3、把握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习叙述一件完整的事，复习听写一段话的力量。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情进展挨次给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有挨次地有重点地观看图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一局部多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。2、 娴熟

4、背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 依据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句写句子；写拟人句；其次单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的

5、方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。熟悉单元中的生字新词及通过朗读体会要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。学生对大自然布满奇怪

6、，但对自然界的很多神秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生喜爱大自然，爱护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的教育；说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生喜爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。第七单元；1、熟悉单元中的

7、生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固把握。2、 对学生的学习状况进展仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。四年级语文下册

8、期末复习规划 一、本年级学期教学重点： 1把握本册要求写的200个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2学会照样子写句子，把握并娴熟运用比方、排比、拟人的修辞方法要敏捷运用关联词填空。 3能简洁概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4把握要求背诵的课文，并进展与课文相关的学问的积存。 5本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等，写作时要做到感情真实，内容详细。 二、本年级本学期建议考核重点： （一）、根底学问方面 1、能利用拼音帮忙识字、阅读和学习一般话；能依据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、把握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会标准

9、地书写，能正确认读学过的多音字，并会组词。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。 4、区分同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的力量。 5、把握本册词语，理解词义，一局部会口头或书面运用。 6、进一步把握局部词语的近义词或反义词；把握已学的成语；了解和熟悉一些常用的格言。 7、把握并娴熟运用比方、排比、拟人的修辞方法。 （二）、阅读方面： 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能概括课文的主要内容，能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。 （三）、作文方面： 把握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进展具体描写。把握先概括后举例写人、写事和

10、按肯定挨次，抓住景物特点写景的写作方法。培育孩子能把握半命题作文的写作方法。 （四）、口语交际： 设定情境，让学生随机训练，做到语言标准。另外，每天晚上坚持收看中心新闻。 三、复习时间安排： 1、分门别类进展复习，适度练习测验，力争学生融会贯穿，娴熟把握并运用解决实际问题。（5月31日 6月11日） 2、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文学问进展全面检测，用相关模拟测验题进展测验，找出学生仍存在的问题，进展重点指导、讲解，解决疑难问题。（6月11日6月14日） 四、复习方法： 1、分类练习 其中，字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的把握

11、状况，然后针对学生简单出错的字、词再重新消失，反复练习。 在句式复习中，让学生学习把确定句和反问句互换。关联词要敏捷运用，然后分类型举例练习、讲评，把握方法后，出题测试，讲、练结合。 四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号，因此，我们应当让学生明白六者的区分；其次，这学期着重练习引号的作用。 段包括按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟识程度，因此，多读多背是最好的方法。对于一些重点段落，可以让学生抄写，落实到笔头。 听力复习是学生平常接触较少的一项，因此，可以利用多媒体出示一些答案，让学生听短文，选择正确的答案。另外，要教给学生听的方法，让学生知道这两

12、遍听力中先听填空和选择，并记录短文中的时间、地点、重要人物和大事。其次遍核对填过的答案，重点解决问答题。 阅读复习也是特别难的一项。针对四年级来说，现在的阅读题比三年级有了深度，许多是通过一件事来说明一个道理的，像这样的文章，把握文章的中心句、重点句非常重要。因此，我们要教会学生如何看重点句。另外，有的课文一般题目都有引申义，因此，要提示学生留意文章的题目。 本册习作复习的重点是写人，写景、记事，值得留意的是写人和写事这两类作文有很大的不同，在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例，即培育学生的选材力量。本册书中，还运用举例子、列数子、作比拟，打比方的说明方法。在此，也可以让学生学习的

13、说明方法。 、综合练习 语文学问是一个整体，因此，最终的综合复习非常有必要。在复习末期，对本册的内容进展整合，通过卷子进展检查，对学生消失的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题，稳固各种题型的做题方法。 语文重点四年级下册复习规划 以下是小编为大家整理的关于语文重点四年级下册复习规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 重点词语复习 四(6) 潘逸非 整理 1 走，我们去植树 植树 沟渠 回荡 欢声笑语 音符 幅员 乖乖 绿色工厂 栽种 2 第一朵杏花 明媚 程度 严肃 把握 兴冲冲 开放 估量 也许 规律 顷刻间 一株 广泛 信仰 皱纹 3 燕子 俊美 活泼 机智 荡漾 烂漫 拂过 间或 圆晕 衬托

14、艳丽 痕迹 机翼 沾染 微风 水稻 电线杆 4 古诗两首 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 5 苹果里的五角星 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感受 五角星 鲜为人知 瞧不起 横切面 6 路线 督促 攻克 绵延 漫山遍野 思绪 启发 优雅 微缺乏道 斯文 草稿 海滨 选择 踩踏 窄小 拐杖 7 人类的“教师” 破裂 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 匀称 结实 机翼 轻而易举 惨祸 省城 某人 8 三顾茅庐 三顾茅庐 曲折起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开 课堂 尊敬 晌午 争论 诸葛亮 9 祁黄羊新 推举 准许 辞职 适宜 接替 慎重 安危 意外 争霸 征伐 晋升 哀悼 召见 回避 10

15、 公仪休拒收礼物 美味 回味 盛情 心满足足 日夜操劳 务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟 拒绝 粗鲁 宰相 腥味 欣慰 11 永久的白衣战士 效率 娴熟 赐予 监测 身先士卒 疲乏 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉 疾病 呈现 堵塞 病症 铁钉 懊悔 圆满 永恒 12 “番茄太阳” 番茄 盲童 天使 悦耳 蔬菜 捐献 亲戚 劳碌 房屋 13 第一次抱母亲 瘦小 仰面 责备 翻山越岭 脖子 闭上 轮番 突发奇想 摔跤 14 我不是最弱小的 闷热 旷地 雷声大作 四周 纤弱 大雨如注 亚军 水滴 15 鸟语 勤劳 通晓 劝慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜测 倍感亲切 陶冶 傻愣 喜鹊 嗓子 应验 16

16、天鹅的故事 奇怪 湖畔 胸脯 抖动 沼泽 塌陷 边缘 完毕 出色 潮水 腾飞 连续 扩大 号角 仰头挺胸 17 生命的壮歌 不慎 惋惜 束手待毙 肝胆俱裂 随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆 链接 丘陵 怜惜 焦臭 18 特别的葬礼 滔滔不绝 一泻千里 不辞而别 毫无克制 慕名而来 包含深情 特别 葬礼 美洲 削减 上旬 教授 表演 19 沙漠中的绿洲 代价 刺眼 星罗棋布 不毛之地 恶劣 霎时 纵横交叉 源源不断 挖掘 填补 侍弄 美丽 20 云雀的心愿 厌烦 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶 土壤 邀上 泛滥 凶狠 乱砍滥伐 贫困 擦拭 21 古诗两首 踪迹 浮萍 蓬头 垂纶 莓苔 22 宋庆龄故居

17、的樟树新 粗大 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃 崇敬 瞻仰 纪念 繁衍后代 枝枯叶落 年龄 搬家 23 黄河的仆人 万马奔腾 羊皮筏子 浊浪排空 提心吊胆 谈笑风生 波浪滔滔 鼓浪前进 用心致志 黄河滚滚 胆战心惊 惊涛骇浪 磁力 整体 淹没 积极 竹篙 凭借 第八册练习1-7成语整理 四(6)赵 亮 整理 练习1： 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮丽 练习2： 浅尝辄止 整个吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 练习3： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 练习4： 白衣天使

18、玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生 练习5： 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 练习6： 欲言又止 吞吞吐吐 闪耀其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞 练习7： 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进 第八册重点句子 四(6)班 孙恺禾 整理 第一朵杏花 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是准确的时间。搞科学讨论，不能使用也许、或许这类字眼，也不能用估量和推断代替观看。”竺爷爷正是通过常年的准确观看，才把握了气候变化的规律。 燕子 二三月间，微风轻轻地吹

19、拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。 苹果里的五角星 第一次这样切苹果的，或许是出于无意，或许是出于奇怪。使我深有感受的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 路径 1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界设计。 人类的教师 (1)此外，人们仿照袋鼠造出了会跳动的越野汽车，仿照某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克 (2)自然界的种种生物真是人类的好“教师”啊! 第三单元： 三顾茅庐 (1)那里的山岗曲折起伏，似乎一条等待时机腾飞的卧龙。 (2)刘备听了茅塞顿开，想拨

20、开云雾见到了青天。 (3)我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊! 祁黄羊 (1)悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!” 公仪休拒收礼物 (1)正由于我喜爱吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，假如我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是始终有鱼吃吗?新 永久的白衣战士 (1)高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲乏的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 (2)花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。 番茄太阳 明明咯咯的笑声银铃

21、样悦耳，一串一串地追着人走。 第一次抱母亲 在我的记忆中，母亲总是手里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我始终以为母亲里大无穷，没想到她是80 多斤的身体，去承受那么多重担。” 我不是最弱小的 (1)林中旷地四周长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 (2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，由于它柔嫩纤弱，毫无反抗力量。 鸟语 (1)从终日劳碌的燕子那里，我熟悉到勤劳的珍贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了英勇、

22、坚韧的精神 (2)我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那漂亮强健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 天鹅的故事 (1)突然，一只个儿特殊大的老天鹅腾空而起。可是它没有飞走，而是利用下落的冲力像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击镜子般的冰面被震得抖动起来。接着是其次次，第三次 生命的壮歌 (1)明显，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 (2)那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 特别的葬礼 (1)汹涌的河水从陡崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。 (2)它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最终的

23、消亡。 沙漠中的绿洲 (1)原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，似乎罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地! (2)阿联酋人民像爱惜孩子一样，细心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。 云雀的心愿 (1)孩子，以前这里也是一片茂盛的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的爱护，就渐渐地变成了平瘠的沙漠。 (2)森林的树冠就像一把把大伞，可以拦住一局部雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以汲取一局部雨水。 宋庆龄故居的樟树 (1)而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯

24、叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍旧不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 黄河的仆人 (1)黄河滚滚。那万马奔腾，浊浪排空的气概，令人胆战心惊。 (2)他靠着英勇和才智，冷静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的仆人。 第八册必背诗文 四(6)班范宇佳 整理 江南春春日偶成 【唐】杜牧【北宋】程颢 千里莺啼绿映红，云淡风轻近午天， 水村山郭酒旗风。(靠山的城墙) 傍花随柳过前川。(小河) 南朝四百八十寺，时人不识余心乐，(我) 多少楼台烟雨中。(寺庙) 将谓偷闲学少年。(说) 池 上小儿垂钓 【唐】白居易【唐】胡令能 小娃撑小艇，蓬头稚子学垂纶，

25、 偷采白莲回。侧坐莓苔草映身。 不解藏踪迹，(明白) 路人借问遥招手，(远远地) 浮萍一道开。 怕得鱼惊不应人。(应答) (一道：浮萍被小船分开后一时难以合拢而留下的痕迹。) 小 池 【南宋】杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 三字经 为人子方少时亲师友习礼仪 香九龄能温席孝于亲所当执 融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 真知 真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起; 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。 它像美玉，深藏在岩芯。 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探究”这部钻机， 才能探知它的隐秘 古今贤文?合作篇(上、下) 人心齐，泰山移。

26、独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个英雄三个帮。一根竹竿简单弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，家乡水;亲不亲，家乡人。海内存知己，天际若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 2023四年级语文期末复习规划 一、教材的根本构造 本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大局部。8个专题依次是：自然奇观，观看与发觉，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就

27、。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。二、复习内容安排本册要求熟悉200字，会写200字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一“是要求熟悉的字，“生字表二“是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点“，分“读读写写“与“读读记记“两栏。“读读写写“中列的是本组精读课文中消失的由会读会写的字组成的词语; “读读记记“中列的是由要求熟悉的字组成的词语，略读课文中消失的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记“中。安排了4个

28、关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细，细致地观看才能表达清晰。“我的发觉“栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注意以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积存语言;向课外扩展延长。通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习表情达意的方法。一是领悟遣词造句的精确;二是体会语句的详细形象;三是体会文章条理清晰的表达方法;四是体会选材的别具一格。教材中还特殊安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物“这一组，读

29、了白鹅和白公鹅，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样一样，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的猫和母鸡，都表达了的宠爱之情，但写法完全不一样，通过比照阅读，学生会受到许多启发。教材中引导积存语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的局部，有的则是由学生选择，背诵自己喜爱的局部。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。口语交际注意人与人之间的沟通和沟通，要在听与说的双向互动中培育学生倾听，表达和应对的力量。沟通自己了解的自然奇观，自己喜爱的动物，自己

30、的奇思妙想;有的以争论为主，如，争论如何爱护文物;有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和劝慰;有的带有竞赛嬉戏的性质，如，看图比视力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地“中安排一次习作，全册安排8次。三、复习措施（一）加强目标意识，全面，精确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养“的根本理念，并从这个根本理念动身，从“学问与力量“过程与方法“情感态度与价值观“这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。（二）

31、加强整合，围绕专题组织教材本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话“是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物“则是侧重体会文章的表达形式。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照顾，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。（三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思索练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的“词语盘点“；四是语文园地中设置了“我的发觉”

32、“展现台”“宽带网”等表达自主、合作、探究学习的栏目。（四）加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。把语文学习与生活实际严密联系起来。主要表现在:一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。四年级下册复习规划 以下是小编为大家整理的关于最新四年级下册复习规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、班级学生把握学问状况分析本班现有学生40人，其中女生15人，男生25

33、人。大局部学生能按教师要求完成学习任务，上课积极发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。盼望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大局部学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入的体

34、会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。2. 复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。3. 复习把握部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习把握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习叙述一件完整的事，复习听写一段话的力量。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课

35、文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情进展挨次给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有挨次地有重点地观看图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一局部多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。2、 娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 依据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材

36、，叙事完整，条理清晰。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句写句子；写拟人句；其次单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和

37、练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。熟悉单元中的生字新词及通过朗读体会要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。学生对大自然布满奇怪，但对自然界的很多神秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生喜爱大自然，爱护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的

38、精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的教育；说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生喜爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。第七单元；1、熟悉单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固把

39、握。2、 对学生的学习状况进展仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。四年级下册复习规划2023 以下是小编为大家整理的关于四年级下册复习规划2023的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、班级学生状况分析： 再过三个星期，一个学期就马上完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满足。现在已经完成了

40、本学期新课教学任务，学生对新学问的把握还是令人满足的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间由于学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体把握学问状况简洁分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法安排律外、统计、三角形、小数的意义和性质都把握得不错，但运算定律中的乘法安排律和结合律很简单混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容把握也不够扎实，特殊是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一局部的学生还没有真正把握。这要

41、作为复习过程中的难点来突破。 二、复习内容分析 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四局部：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的学问领域和前面教学内容的挨次，并把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深入地理解和把握所学的学问。例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。下面

42、就各局部内容的复习作一简要说明。 1“小数的熟悉”的复习。 本学期所学的“小数的熟悉”是在三年级下学期学习了小数的初步熟悉的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的熟悉和整数的熟悉一样，重点仍旧是让学生从数概念的若干方面去把握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这局部内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要留意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的

43、特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时留意让学生通过比照，到达稳固学问的目的。 2“四则运算和运算定律”的复习。 由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联系，又有区分，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法则，并比拟娴熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还留意复习验算方法，鼓舞学生用多样化的策略进展验算，进一步培育检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，由于四则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联系。最终，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生敏捷计算的力量。 3“空间与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两局部内容：位置与方向，三角形。其中，本