虚拟仿真实验教学与示范中心建设幻灯片.ppt

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1、虚虚拟仿真仿真实验教学与示范中心建立教学与示范中心建立幻灯片幻灯片一、虚拟仿真实验中心一、虚拟仿真实验中心建立理念建立理念虚拟仿真实验教学平台建立虚拟仿真实验教学平台建立医学是一门实践性、应用性很强的学科医学是一门实践性、应用性很强的学科 为适应高素质创新性医学人才培养的要求为适应高素质创新性医学人才培养的要求 必须将实验教学、理论教学、科学研究严密结合必须将实验教学、理论教学、科学研究严密结合构建现代化的医学虚拟仿真实验教学平台构建现代化的医学虚拟仿真实验教学平台 虚拟仿真实验教学虚拟仿真实验教学“目标目标建成仪器设备现代化、教师队建成仪器设备现代化、教师队伍精良、教学手段先进、管理伍精良、

2、教学手段先进、管理机制健全的医学虚拟实验教学机制健全的医学虚拟实验教学平台；平台；虚拟实验教学平台实现虚拟实验教学平台实现“资源资源共享、开放管理；共享、开放管理；虚拟实验教学内容从虚拟实验教学内容从“知识型知识型向向“自主操作型转变；自主操作型转变；虚拟实验教学模式从虚拟实验教学模式从“以教师以教师为主体向为主体向“以学生为主体以学生为主体 的全新教学模式转变；的全新教学模式转变；培养适应培养适应2121世纪国家经济建立世纪国家经济建立与社会开展需要的、具有国际与社会开展需要的、具有国际竞争力的高素质的创新型医学竞争力的高素质的创新型医学人才。人才。建立理念建立理念虚拟中心建立理念虚拟中心建

3、立理念中山医学院中山医学院公共卫生学院公共卫生学院光华口腔医学院光华口腔医学院护理学院护理学院药学院药学院5 5个学院个学院北校区风貌北校区风貌 8 8 所附属医院，所附属医院，8 8 所非直属附属医院所非直属附属医院 7 7 个社区效劳中心，个社区效劳中心，31 31 所教学医院所教学医院中山一院中山一院口腔医院口腔医院中山六院中山六院中山五院中山五院肿瘤医院肿瘤医院眼科医院眼科医院中山二院中山二院中山三院中山三院8 8所所附属医院附属医院以现有以现有“实验教学中心为根底实验教学中心为根底根底医学根底医学实验教学中心教学中心1995年筹建；年筹建；2006年入年入选首批国家首批国家级根底医学

4、根底医学实验教学示范中心教学示范中心临床技能中心：床技能中心：2006年筹建；年筹建；2021年入年入选首批国家首批国家级临床技能床技能实验教学示范中心教学示范中心医学医学实验教学中心：教学中心：2007年筹建，根底、年筹建，根底、临床中心床中心纳入入统筹管理；筹管理；2021年筹建年筹建实验仪器共享平台；器共享平台；2021年筹建医学年筹建医学标本本馆；2021年筹建腔年筹建腔镜培培训中心与中心与远程会程会诊示教教育平台示教教育平台2021年入年入选首批国家首批国家级虚虚拟仿真教学示范中心仿真教学示范中心u实验用房：13690m2u仪器设备：6555台/套u设备总值：10740万元根底条件根

5、底条件实体资源实体资源软体资源软体资源u各类学习平台、网络课程、资源库等软体教学资源800G基础医学实验教学中心基础医学实验教学中心临床技能中心临床技能中心中心构造中心构造资源整合资源整合虚拟仿虚拟仿真真实验中实验中心心医学实医学实验教学验教学中心中心肿瘤、眼肿瘤、眼科科口腔等口腔等8大大附属医院附属医院医学院医学院护理学院护理学院口腔学院口腔学院药学院药学院二、虚拟仿真实验中心二、虚拟仿真实验中心建立实例建立实例 初级能力初级能力 高级能力高级能力单项实验技术单项实验技术综合实验技能综合实验技能高级实验技能高级实验技能综合专科技能综合专科技能研究研究能力能力培养培养临床临床能力能力培养培养基

6、础医学中心基础医学中心基础医学中心基础医学中心临床技能中心临床技能中心临床技能中心临床技能中心综合临床技能综合临床技能单项临床技能单项临床技能医学生能力的培养医学生能力的培养本科层次本科层次教学对象：教学对象：4个学院个学院11个专业，个专业，4900人人/年年教学工程：根底与临床教学工程：根底与临床25个学科、个学科、288个工程个工程其他层次其他层次硕、博士研究生实验技术课程、毕业研硕、博士研究生实验技术课程、毕业研究实验究实验硕、博士研究生临床培训硕、博士研究生临床培训毕业后继续医学教育，约毕业后继续医学教育，约 5000人人/年年实验教学任务实验教学任务一、显微数码互动与一、显微数码互

7、动与 虚拟标本馆建立虚拟标本馆建立人体解剖学实验室显微数码互动实验室电镜实验室医学标本馆标本量标本量馆藏馆藏:大体大体 1 1万件万件 玻片玻片 12 12万件万件展出展出:大体大体 7500 7500件件 玻片玻片 1000 1000件件标本学科领域标本学科领域人体解剖学人体解剖学组织胚胎学组织胚胎学病理学病理学寄生虫学寄生虫学微生物学微生物学生物学宿主动物生物学宿主动物社会效劳社会效劳 科普教育基地科普教育基地广广东东省省、广广州州市市、越越秀秀区区虚虚拟拟标标本本馆馆水迷宫视频跟踪系统水迷宫视频跟踪系统八臂迷宫测试系统八臂迷宫测试系统实验生理教学实验室电生理实验室行为学实验室分选型流式细

8、胞仪分选型流式细胞仪屏障环境动物实验室屏障环境动物实验室 BSL-3实验室实验室体内可见光成像体内可见光成像系统系统激光共聚焦系统激光共聚焦系统小动物小动物PET-CTBSL-3实验录像实验录像根底学科群根底学科群综合探索实验综合探索实验课程程内容内容优化化实验生理科学生理科学学生探索性学生探索性实验分子医学技能分子医学技能综合大合大实验病原生物学实验病原生物学实验增加生物安全、增加生物安全、实验寄生虫学内容寄生虫学内容医学形态学实验医学形态学实验制作制作实物物组织切片和数字化切片切片和数字化切片医学科研仪器使用医学科研仪器使用（研）（研）动物实验设计动物实验设计（研）（研）加强数字课程建立加

9、强数字课程建立v国家与省级精品课程：国家与省级精品课程：18门；精品资源共享课程门；精品资源共享课程5门门v国家医学电子书包工程：主编国家医学电子书包工程：主编3门，副主编门，副主编2门门vBB网络课程：上百门含必修、选修网络课程：上百门含必修、选修建立实验平台网络建立实验平台网络视频录象截图视频录象截图 教学视频光碟资料教学视频光碟资料根底医学根底医学142142项，临床技能项，临床技能132132项项推动教学视频制作推动教学视频制作资产资产4000万元万元设备设备250台套台套技术员技术员12名名三类仪器：三类仪器：高端仪器高端仪器贵重仪器贵重仪器常规仪器常规仪器 24h开放开放实现实现十

10、几人管理数百台十几人管理数百台设备设备、效、效劳劳数千名用数千名用户户二、仪器共享平台建立二、仪器共享平台建立 与虚拟仿真实验教学与虚拟仿真实验教学实验仪器实验仪器共享平台共享平台查找仪器申请资质准入审核预约仪器仪器信息录入用户/使用者各PI/研究生专家委员会学院财务先PI后学生学生2学生1学生n .仪器共享整体思路仪器共享整体思路u实现远程监控：管理员可同时对多间实验室和仪器的使用情况进行实时监督实现远程监控：管理员可同时对多间实验室和仪器的使用情况进行实时监督u远程指导实验：异地查看实验情况，即时终止违反操作和超越预约范围的实验远程指导实验：异地查看实验情况，即时终止违反操作和超越预约范围

11、的实验2011年年2012年年2013年年用用用用户户户户分分分分布布布布图图图图三、临床技能训练与三、临床技能训练与 虚拟仿真医院虚拟仿真医院临床学科群临床学科群医学模拟教学医学模拟教学课程程内容内容优化化临床床见习多学科基于模型的多学科基于模型的单项训练，HPS案例教学案例教学急急诊医学医学模模拟急救急救现场，模，模拟急救案例教学急救案例教学灾灾难医学医学模模拟灾灾难现场，模，模拟灾灾难救治案例救治案例腹腔腹腔镜基本技基本技术腹腔腹腔镜基本技基本技术模模拟训练外科基本操作外科基本操作 儿科教学儿科教学 妇产科教学妇产科教学 急诊教学急诊教学 内科教学内科教学动物手术教学腔镜根本技能训练诊断

12、技能训练室诊断技能训练室临床根本技能训练室临床根本技能训练室重症监护室重症监护室急诊观察室急诊观察室模拟产房模拟产房模拟手术室模拟手术室腹腔镜手术模拟器腹腔镜手术模拟器血管介入手术模拟器血管介入手术模拟器大体腔镜手术室大体腔镜手术室动物腔镜手术室动物腔镜手术室虚拟腔镜培训室虚拟腔镜培训室四、远程教育四、远程教育 远程示教会诊远程示教会诊 虚拟考试平台虚拟考试平台远程视频多功能厅网络学习与考试OSCE考站三、虚拟仿真实验中心三、虚拟仿真实验中心 管理的实践体验管理的实践体验虚拟仿真信息化平台建立虚拟仿真信息化平台建立专门成立了中山大学医学实验教学多专门成立了中山大学医学实验教学多媒体工作室媒体工

13、作室由熟悉中心教学和管理体系的教师负由熟悉中心教学和管理体系的教师负责整体筹划，确定需求分析责整体筹划，确定需求分析多媒体应用工作室人员负责制作各种多媒体应用工作室人员负责制作各种多媒体教学资源和维护中心网站多媒体教学资源和维护中心网站信息化平台建立开展数字化实验教学和虚拟性实验教学研究，建立了开展数字化实验教学和虚拟性实验教学研究，建立了多媒体计算机辅助教学系统，开发多媒体课件、中心多媒体计算机辅助教学系统，开发多媒体课件、中心网站、专业资源库、实验室和标本陈列馆的触摸显示网站、专业资源库、实验室和标本陈列馆的触摸显示教学系统等教学系统等,促进教学手段现代化。促进教学手段现代化。内容丰富，包

14、括网页、图片、内容丰富，包括网页、图片、pptppt课件、视频、动画、课件、视频、动画、虚拟实验室等。虚拟实验室等。在实验教学中充分运用现代教育技术在实验教学中充分运用现代教育技术,变单向教学为双变单向教学为双向教学，同时提供学生学习重要辅助手段。向教学，同时提供学生学习重要辅助手段。门襟系统:人员进出,考勤等,为无人化管理奠定根底;仪器设备与实验室预约系统(网络)基于BLACKBOARD平台的综合信息管理系统(正在建立中心)网络平台的管理网络平台的管理中心现有网络资源中心现有网络资源1.中心网站中心网站:2.生理学教学网站生理学教学网站:3.寄生虫病控制专题网站寄生虫病控制专题网站:4.人体

15、解剖学课程国家精品课程网站人体解剖学课程国家精品课程网站:5.生理学课程国家精品课程网站生理学课程国家精品课程网站:6.人体寄生虫学课程国家精品课程网站人体寄生虫学课程国家精品课程网站:7.药理学课程国家精品课程网站药理学课程国家精品课程网站:8.分子医学实验教学资源库分子医学实验教学资源库:9.生物化学专业资源库生物化学专业资源库:10.人体生理学专业资源库人体生理学专业资源库:11.药理学专业资源库药理学专业资源库:12.人体解剖学专业资源库人体解剖学专业资源库:13.病理学专业资源库病理学专业资源库:14.医学微生物学专业资源库医学微生物学专业资源库:15.病理生理学专业资源库学病理生理

16、学专业资源库学:16.组织胚胎学专业资源库组织胚胎学专业资源库:17.食源性寄生虫病专题网站食源性寄生虫病专题网站:18.生物化学与分子生物学网络课程生物化学与分子生物学网络课程19.组织学与胚胎学网络课程组织学与胚胎学网络课程:20.微生物实验课件微生物实验课件:21.生物化学与分子生物学授课课件生物化学与分子生物学授课课件:22.组织学与胚胎学授课教案与课件组织学与胚胎学授课教案与课件:23.人体解剖学在线测试系统人体解剖学在线测试系统:24.人体解剖学授课教案人体解剖学授课教案:25.教学录像：蚊教学录像：蚊:基于基于BLACKBOARDBLACKBOARD平台的综合信息系统平台的综合信

17、息系统(正在建立中正在建立中)学生自主学习平台学生自主学习平台全国全国“挑战杯挑战杯第第11届特等奖届特等奖1项、三等奖项、三等奖1项；第项；第12届一等奖届一等奖1项、二等奖项、二等奖1项项全国根底医学实验设计大赛全国根底医学实验设计大赛2021年一等奖年一等奖1项、二等奖项、二等奖1项；项；2021年一等奖年一等奖1项、二等奖项、二等奖4项，三等奖项，三等奖2项项以赛促学以赛促学根底实验大赛根底实验大赛每年举办校内实验技能大赛，至今已举办三届每年举办校内实验技能大赛，至今已举办三届总分第一名的成绩蝉联第二届、第三届、第四届总分第一名的成绩蝉联第二届、第三届、第四届全国医学生临床技能大赛全国

18、医学生临床技能大赛 特等奖特等奖以赛促学以赛促学临川技能大赛临川技能大赛每年举办校内临床技能大赛，至今已举办八届每年举办校内临床技能大赛，至今已举办八届外部管理外部管理“协同创新机制协同创新机制 由职能部门协调，资由职能部门协调，资源在新的平台层面高效源在新的平台层面高效整合，重点突破做大事，整合，重点突破做大事，如建立：如建立：腔镜培训平台腔镜培训平台智能远程医学教育平台智能远程医学教育平台科研仪器共享平台科研仪器共享平台单位单位2 2单位单位n n单位1医学实验教学中心医学实验教学中心实施医学实验教学实施医学实验教学内部管理内部管理“五个统一模式五个统一模式考核标准考核标准奖励标准奖励标准

19、收费标准收费标准统一建立和管理，实现人、财、物共享统一建立和管理，实现人、财、物共享统一量化标准统一量化标准统一实验任务统一实验任务v营口巨成营口巨成:合作研发临床教学模型已产出投入使用合作研发临床教学模型已产出投入使用v广州佰能：共同研发广州佰能：共同研发“基于基于RFID技术的实验室仪器共享管技术的实验室仪器共享管理系统理系统V1.0，获得计算机软件著作权一项，获得计算机软件著作权一项v奥林巴斯奥林巴斯(Olympus)：提供外科腹腔镜与消化内镜器械，：提供外科腹腔镜与消化内镜器械，共建动物与大体腔镜实验室共建动物与大体腔镜实验室v强生公司强生公司(Johnson)：提供腹腔镜模拟训练器：

20、提供腹腔镜模拟训练器12套共套共建虚拟腔镜实验室建虚拟腔镜实验室v麦克奥迪麦克奥迪(Motic)：开展病理切片远程会诊和远程教学合：开展病理切片远程会诊和远程教学合作作探索校企合作探索校企合作v加强支部建立，提高队伍凝聚力加强支部建立，提高队伍凝聚力v学术节实验技术研讨会、实验墙报评比学术节实验技术研讨会、实验墙报评比v对内常规技术培训对内常规技术培训 ，对外推广技术讲座，对外推广技术讲座v支持技术员外出学习新技术支持技术员外出学习新技术v鼓励申请基金，开展教育学术研究鼓励申请基金，开展教育学术研究加强技术队伍建立加强技术队伍建立公共效劳支撑体系公共效劳支撑体系 u设备维修室设备维修室u网络媒体室网络媒体室 u动物实验部动物实验部 u教学标本馆教学标本馆 u分析测试室分析测试室 为学生开设更切合于临床和应用如医学微量元素测定、病原体标本检查与鉴定等的开放性实验工程，对校外可向社会提供分析测试和病原学鉴别诊断效劳感谢指导感谢指导,欢送交流欢送交流!Phone：Email: