2022年[《我的叔叔于勒》,12] 我的叔叔于勒.doc

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1、2022年我的叔叔于勒,12 我的叔叔于勒东庐中学师生讲学稿年级：初三 科目：语文 执笔：向志燕 审核：审核：初三语文备课组课 题:我的叔叔于勒 课 型：新授 讲 学 时 间：05年11月学习目标：1、学习文章巧妙的构思、曲折的情节。2、学习通过表情、行动、心理、语言描写刻画人物性格的手法。3、认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利已主义人生观。学习重点：学习通过人物表情、行动、语言描写表现人物心理变化和性格特征的写法。学法指导： 在充分阅读课文的基础上，找出小说的重要人物，分析其性格，再归纳主题。教学过程：一、预习导学1、走近莫泊桑：2、给下列加点字注音或给拼音写汉字。拮据

2、（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ）诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ）褴褛（ ） 阔绰（ ）女婿（ ） 嘟哝（ ）3、问题与思考：、菲利普夫妇对于勒称呼的词语有哪些变化？为什么会有这样的变化？请你用类似“盼于勒”这样的三字短语概括这篇小说的主要情节。二、学习过程：（一）导入。（二）初读课文，整体把握文章内容。1、小说中有哪些人物？他们彼此之间是什么关系？2、复述故事情节。（复述时注意事件的开端、发展、高潮和结局各个阶段人物的不同表现）（三）再读文章，加深对人物的理解。1、课文标题是我的叔叔于勒，它的中心词是“叔叔于勒”，那么小说的主人公是于勒吗？说说你的看法。2、文中的“我”

3、起到什么作用呢？（四）研读重要文段，透过人物言行，了解人物内心。 默读课文，勾画出典型的语句，注意菲利普夫妇对于于勒态度的变化，想一想：这种变化反映了他们怎样的性格特征？（五）探讨主题，揣摩作者的.写作意图。 通过以上分析，你认为作者想借此文表现怎样的主题？（六）研读小说的艺术特色，借鉴.写作方法。 大家公认莫泊桑的小说艺术是精湛的，在本文中，你特别欣赏哪一点？就本文的写法，谈谈你的体会和发现。（七）展开想象，改写故事结局。如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表 情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人 物特征，口述一段文字，再来一次出人意料的结局。第 2 页 共 2 页