2023年下半年教研室工作计划.docx

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1、 2023年下半年教研室工作计划_教研室工作计划 20xx年下半年小学教研室工作思路：以全面推动素养教育，构建标准、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，标准治理，丰厚内涵，强化讨论, 形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生进展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细节入手，突出常规教学治理的实效 1、严格落实课程规划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特殊是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规治理制度，严格教学过程细节治理。

2、规划总结有始有终。做好学年起始阶段的规划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价准时、归档标准。 学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将实行教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮忙教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和鼓励功能。 进一步讨论和探究考试评价制度：一是连续深化评价讨论与实践。注意过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为

3、维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续进展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。连续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要转变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。 2、连续进行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨，增加培训的针对性和实效性，促进教师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。 要连续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、共性

4、化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展名师好课展现活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展现课，并录制空中课堂。 三、搭建平台，提升教师教学教研的力量 1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学根本功，本着全员参加的原则，自上而下进行教师教学根本功竞赛，并择优参与县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。 2、连续开展教师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进教师学科素养提高。 3、加强学科团队建立，在原有中心教研组根底上，各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进展

5、定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验小学每个学科都要确定3名素养好的青年教师作为培育对象。 4、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推举的根底上，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，以此鼓励更多教师专业成长的热忱与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。 5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题绽开思索，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领力量。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本讨论，破解课改难题。 要丰富常规教研活

6、动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进教师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高教师教科研水平。要依据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，准时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好 “主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开阅历沟通会，表彰先进学校，推广好的阅历，调动学校参加讨论的积极性，促进学生素养的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，沟通各校(班)在活动中的胜利做法和困惑

7、，共同商讨通过主题活动培育学生良好学习习惯，提升学生素养实施策略。评比主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期开头，我们编印了地方教材得意的乐亭供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的根底上，由校领导担当地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给学生，把满足送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。 教研室2023年下半年教研工作活动规划 一、工作要点 1、加强新课标的研修。XX年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议，

8、是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例讨论、课题引领等研修活动，使每一个学科教师娴熟把握课程性质、目标、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科教师在创立新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随便增加难度和降低要求，切实符合课程标准的要求。 2、加强教研队伍建立。依据新评比的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素养兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建掩盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分

9、发挥中心组成员示范引领作用，深入开展帮扶活动，在全市形成全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障的教学讨论体系，提高每一所学校的教研水平。 3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极探讨有效教学、有效学习教学模式，提高常态课堂教学效率，彻底转变一言堂满堂灌、死记硬背、疲惫战等高耗低效教学方式和方法，强调互动、合作、对话的多元方式，优化教学构造，探究不同模式，形成百花齐放的生动局面，使学生变苦学为乐学、死学为活学、学得浅为学得深，坚固把握学问技能，并逐步形成科学的学习力量和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格掌握课外书面作业

10、总量，避开题海战术，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、实践性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，准时反应教学效果，提高作业效能;同时，要防备以课改为名，追求轰轰烈烈的形式主义，防止消失华而不实、放任自流的虚假改革现象，力避低效、无效和负效教学行为。 4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学讨论活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的沟通与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面提高教师利用现代教育技术开展教学讨论的水平，提高网络教研活动的质量和效益。进一步转变教师传统的教研

11、理念，连续对全体教师进展网络教研的相关培训，强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集查找各种教育信息和教育资源;充分利用网络教研平台，加强学科建立，要准时公布教研信息，指导教研工作;要展现集体备课争论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体教师开展说、观、议教研活动;深入开展课题研讨，加强教研课题过程性治理，促进教研活动向广度和深度进展。 5、开展有效教研活动。连续开展教研员双十一活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课教师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动状况，召开一次相关班级的学生座谈会，参与一次相应

12、的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发觉一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期十个一活动，即每学期读一本相关专业的著作，并有读书笔记，上一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科教师论坛，联系一所试验校、带动其他联盟校，命一套高水平的学科试题，撰写一份有价值的学科教学状况分析报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参与一次外出培训学习并提交学习报告，参加一项课题讨论或撰写一篇优秀论文，不断推动教研工作重心五大转移，即 由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来、由过多地重视模式的构建转到教学目标、内容和效果上来、由培育极少数典型教师转到提高大多数一般

13、教师素养上来、由总结教学阅历转到查找教学问题上来、由指导少数精品课转到关注常态课上来;深入开展课堂教学水平 三项达标活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进展专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和讨论，使每一个教师把握课程性质、目标和改良的措施，深刻领悟新课改精神实质，彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研，使每一个教师吃透教材编写的意图，把握教材体系，促进广阔教师更新教学理念，转变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，提高课堂教学水平。 6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探究教育教学质量检测方法，

14、仔细组织好教学质量检测、分析、评价工作，准时发觉存在问题，提出改良策略;连续深化中小学评价制度改革，小学阶段连续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初中阶段连续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面进展;高中阶段连续做好高中一、二年级质量检测工作，全面提高高中阶段性教学质量，为名校突破奠定根底;要积极探究、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观看的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建立;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断标准中小学办学行为。 二、主要活动 八月份 1、

15、总结上学期教研工作，制定新学期规划 2、修改、完善中小学各学科通案 3、中小学教学质量分析和评价 4、筹备高中、初中、小学教学质量分析会 5、参与邯郸市学科德育精品课程和育人精彩瞬间征集评比活动 6、组织开展邯郸市十策提质征文活动 7、教育科研课题讨论与课堂教学改革培训教研室2023年下半年教研工作活动规划 一、工作要点 1、加强新课标的研修。xx年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动，通过专题讲座、课例讨论、课题引领等研修活动，使每一个学科教师娴熟把握课

16、程性质、目标、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科教师在创立新课堂过程中，要严格遵循学科课程标准组织教学，不要随便增加难度和降低要求，切实符合课程标准的要求。 2、加强教研队伍建立。依据新评比的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市级中心教研组成员为骨干，建立一支高素养兼职教研队伍，进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建掩盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用，深入开展帮扶活动，在全市形成全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障的教学讨论体系，提高每一所学校的教研水平。 3

17、、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极探讨有效教学、有效学习教学模式，提高常态课堂教学效率，彻底转变一言堂满堂灌、死记硬背、疲惫战等高耗低效教学方式和方法，强调互动、合作、对话的多元方式，优化教学构造，探究不同模式，形成百花齐放的生动局面，使学生变苦学为乐学、死学为活学、学得浅为学得深，坚固把握学问技能，并逐步形成科学的学习力量和学习方法、积极向上的情感态度和价值观，促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革，严格掌握课外书面作业总量，避开题海战术，书面作业要降低难度，提倡布置探究性、实践性的作业，提倡作业的多样性和有效性，对每一个学生每一篇作业要做到全批全改，准时反应教学效果，提高作业

18、效能;同时，要防备以课改为名，追求轰轰烈烈的形式主义，防止消失华而不实、放任自流的虚假改革现象，力避低效、无效和负效教学行为。 4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学讨论活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的沟通与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面提高教师利用现代教育技术开展教学讨论的水平，提高网络教研活动的质量和效益。进一步转变教师传统的教研理念，连续对全体教师进展网络教研的相关培训，强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集查找各种教育信息和教育资源;充分利用网络教研平台，

19、加强学科建立，要准时公布教研信息，指导教研工作;要展现集体备课争论过程，确保集体备课质量;要推动课堂教研，促使全体教师开展说、观、议教研活动;深入开展课题研讨，加强教研课题过程性治理，促进教研活动向广度和深度进展。 5、开展有效教研活动。连续开展教研员双十一活动，即：教研员每周听一节常态课，组织一次随堂检测，查看一个相关班级的学生作业，查看一个授课教师的业务笔记，查看一个相关领导的教学活动状况，召开一次相关班级的学生座谈会，参与一次相应的教研活动，撰写一份相关的调查报告，发觉一个教学实际问题，提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期十个一活动，即每学期读一本相关专业的着作，并有读书笔记，上

20、一次示范课或举办一次业务讲座，组织一次全市学科教师论坛，联系一所试验校、带动其他联盟校，命一套高水平的学科试题，撰写一份有价值的学科教学状况分析报告，组织撰写或完善一套高质量的学科通案，参与一次外出培训学习并提交学习报告，参加一项课题讨论或撰写一篇优秀论文，不断推动教研工作重心五大转移，即 由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来、由过多地重视模式的构建转到教学目标、内容和效果上来、由培育极少数典型教师转到提高大多数一般教师素养上来、由总结教学阅历转到查找教学问题上来、由指导少数精品课转到关注常态课上来;深入开展课堂教学水平 三项达标活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进展专项

21、检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和讨论，使每一个教师把握课程性质、目标和改良的措施，深刻领悟新课改精神实质，彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研，使每一个教师吃透教材编写的意图，把握教材体系，促进广阔教师更新教学理念，转变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况，提高课堂教学水平。 6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析会议，进一步建立健全教育教学质量监测制度，积极探究教育教学质量检测方法，仔细组织好教学质量检测、分析、评价工作，准时发觉存在问题，提出改良策略;连续深化中小学评价制度改革，小学阶段连续实行教学质量抽测制度，加强小学过程性质量监控;初

22、中阶段连续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试，促进学生全面进展;高中阶段连续做好高中一、二年级质量检测工作，全面提高高中阶段性教学质量，为名校突破奠定根底;要积极探究、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制，实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法，通过课堂观看的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式，不断促进教学评价机制建立;进一步做好一年一度的教学评估工作，不断标准中小学办学行为。 二、主要活动 八月份 1、总结上学期教研工作，制定新学期规划 2、修改、完善中小学各学科通案 3、中小学教学质量分析和评价 4、筹备高中、初中、小学教学质量分析会 5、参与邯郸市学科德育

23、精品课程和育人精彩瞬间征集评比活动 6、组织开展邯郸市十策提质征文活动 7、教育科研课题讨论与课堂教学改革培训 8、组织邯郸市、武安市教育科学规划课题结题鉴定 九月份 1、高中、初中、小学教育教学质量分析会 2、小学各学科新课标研修活动 3、初中学校常规教学调研指导，落实十个一活动 3、初中生物有效教学教研活动 4、参与邯郸市新高三摸底考试及沟通调研(年级主任参与) 5、高中语文集体备课研讨 6、高中第一届青年数学、物理教师讲课竞赛 7、高一各学科观摩课及说观议活动 8、各级xx教育科研课题中期指导 十月份 1、小学语文、数学、品社、科学、英语名师大讲堂活动 2、小学语文高年级名师与和山区教师

24、手拉手活动 3、小学语文名师教学论坛 4、小学艺术有效教学研讨会 5、初中各学科教坛新秀选拔活动 6、初中各学科新课标的研修 7、初中语文评价改革研讨会 8、初中历史名师示范课 9、初中思想品德学科讲课竞赛 10、初中化学名师观摩课及研讨会 11、高三一轮观摩课 12、高中语文集体备课沟通 13、高中第一届青年教师讲课竞赛(地理、历史、生物) 14、高二各学科同课异构及说观议活动 15、高一、二期中考试及沟通调研(年级主任参与) 16、农村学校课题引领课堂教学改革研讨会 十一月份 1、xx年度教学评估 2、农村小学区片教研活动 3、初中数学有效教学说观议教研活动。 4、初中英语分专题区域教研活

25、动 5、初中历史探究式教学研讨会 6、初中地理名师观摩课及研讨会 7、初中物理区域教研活动 8、高中语文集体备课总结 9、高一文综学科团体调研 10、高二语文学科团体调研 十二月份 1、中小学各学科教学质量检测命题 2、中小学综合实践校本课程中小学调研 3、中小学学科名师学期工作汇报。 4、高一理综学科团体调研 5、高二英语团体调研 6、xx度校本革命工作总结 xx年1月份 1、中小学教学质量检测 2、xx年教研工作总结和制订xx年教研工作规划。 下页更精彩123452023年下半年小学（学前）教研室工作规划 2023年下半年小学（学前）教研室 一、指导思想 贯彻落实市局关于进一步提高中小学教

26、育教学质量的若干意见，以“促进有效学习”为中心，关注学科核心力量，抓标准、求实效、重创新、促高效，提高课堂教学效率，加强教研队伍建立，提高教师专业水平，助推全市小学（学前）教育教学质量整体提升。 二、工作重点 1.关注学科核心力量 以市小学（学前）第三期新课程教学讨论工程组为主要群体，开展各学科核心概念与核心力量的专题讨论，引导学科教学从实际状况和学生特点动身，依据课程标准，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应当到达的程度要求，指导教师精确把握教学的深度和广度，把学科核心力量和学业质量要求落实到日常教学中。 2.推动课堂教学变革 以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、才智教

27、室、小班化教学等工程为载体，连续推动全市其次批课堂变革试验工程的实施，评比其次批“学为中心”课堂变革示范校及优秀学科工程，建立第一批、其次批小学（学前）课堂变革试点学校群，举办课堂变革论坛，积极推动变革工程向深刻性与综合性方向进展，进一步加强“课改领航”工程的发觉与培育。以促进学习变革温州市小学（学前）课改领航现场会工程样本为引领，促进学生自主、多样、制造性地学习。 3.落实学科教学常规 以“新常规新课堂”展现为内容开展第五届小学（学前）各学科“课改领航现场会”。连续开展小学各学科“新常规？新设计”（上册）评比，以学习活动为抓手，改良备课、上课教学环节，进一步落实温州市小学各学科教学常规。 4

28、.启动“云教研”规划 充分发挥互联网+在教研领域的应用优势，做好各学科微信公众平台建立，做好教研现场的微信互动研讨，以信息化促进教研方式的转型。借力“一师一优课”资源，启动“温州好课”规划，推动学段“云教研”规划，实现教研资源的共享和辐射。 5.提升学前教育质量 深入实施3-6岁儿童学习与进展指南，做好幼小教学连接讨论，促进小学与学前的相互了解，做好小学低段教学调整，进一步标准幼儿园保教工作，坚决防止学前教育“小学化”倾向。优化农村幼儿园一日活动，构建具有温州特色的农村幼儿园嬉戏课程，讨论和实现温州农村幼儿园教学活动多样化。 6.加强“三小”培育 积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”

29、活动内容与活动形式，完善“三小”评比方法，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，促进学生共性进展，促进学校育人模式的转型。 7.开展“爱阅读”活动 连续开展“爱阅读”活动，推举优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，提高学生阅读力，深厚阅读气氛，打造书香校园。 小学（学前）教研活动表 周次 日 期 内 容 1 8.319.6 学生报到，始业教育，正式上课 抗日战斗成功70周年放假（9月3-5日） 2 9.79.13 教师节 “新课标新教材新课堂”专题活动暨学科教研员工作会议 3 9.149.20 “新常规”专题调研 4 9.219.27 市直小学（

30、幼儿园）协作教研活动（一） 中秋节放假（9月26-27日） 5 9.2810.4 国庆节放假（10月1-7日） 6 10.510.11 其次届新课程课堂教学讨论工程组第十一次活动 7 10.1210.18 “云教研”工程启动 第三届新课程课堂教学讨论班申报选拔 8 10.1910.25 科室外出调研 9 10.2611.1 期中考试 10 11.211.8 市第五届小学（学前）各学科课改领航现场会（主题：新常规新课堂） 11 11.911.15 12 11.1611.22 学前教育专题调研 13 11.2311.29 小学（学前）课堂变革试点学校群教学变革论坛 14 11.3012.6 市直小

31、学（幼儿园）协作教研活动（二） 15 12.712.13 温州市小学小班化教学研讨会 16 12.1412.20 其次批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科工程评比 17 12.2112.27 其次届新课程课堂教学讨论工程组结业暨第三届讨论班开班活动 18 12.281.3 元旦放假 19 1.41.10 深化课程改革专题调研 20 1.111.17 小学各学科“新常规新设计”（上册）评比 21 1.181.24 22 1.251.31 期末考试 1月30日（农历十二月二十一）寒假开头 小学教研室下半年工作规划 20xx年下半年小学教研室工作思路：以全面推动素养教育，构建标准、和谐、高效的乐

32、亭县小学教育体系为目标，标准治理，丰厚内涵，强化讨论,形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生进展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细节入手，突出常规教学治理的实效 1、严格落实课程规划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特殊是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规治理制度，严格教学过程细节治理。 规划总结有始有终。做好学年起始阶段的规划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价准时、归档标准。 学校、教师、学

33、生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将实行教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮忙教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改良考试评价制度，发挥评价的检测和鼓励功能。 进一步讨论和探究考试评价制度：一是连续深化评价讨论与实践。注意过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续进展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教

34、研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。连续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“高效课堂”。要转变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。 2、连续进行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研讨，增加培训的针对性和实效性，促进教师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。 要连续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、共性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展名师好课

35、展现活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展现课，并录制空中课堂。 三、搭建平台，提升教师教学教研的力量 1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学根本功，本着全员参加的原则，自上而下进行教师教学根本功竞赛，并择优参与县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。 2、连续开展教师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进教师学科素养提高。 3、加强学科团队建立，在原有中心教研组根底上，各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进展定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验小学每个学科都要确定3名素养好的青年教师作为培育对象。4、坚持“优秀教师的个人

36、教学研讨会”制度。教研室要在学校推举的根底上，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，以此鼓励更多教师专业成长的热忱与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题绽开思索，提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领力量。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本讨论，破解课改难题。 要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进教师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力

37、创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高教师教科研水平。要依据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，准时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好 “主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参加活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开阅历沟通会，表彰先进学校，推广好的阅历，调动学校参加讨论的积极性，促进学生素养的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，沟通各校（班）在活动中的胜利做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育学生良好学习习惯，提升学生素养实施策略。评比主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期开头，我

38、们编印了地方教材得意的乐亭供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的根底上，由校领导担当地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给学生，把满足送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。 小学教研室20xx年下半年工作安排工程工 作 内 容月份负责人教材培训与教学研讨 六年级语文、数学新教材研训活动 912陈春艳 “空中课堂”优质课录制、收视 912全体 英语有效性课堂教学研讨活动 10宫轶新 语文、数学、科学、品生、品社学科教学研讨活动 10、12陈春艳张广学高连增 数学、英语、科学学科

39、优秀教学设计评比 11宫轶新张广学 数学优秀课件评比 11陈春艳质量监控 期中抽测（动笔、动手、动口相结合） 11全体 期末质量检测 1 全体队伍建立 新上岗教师培训与教学素养竞赛 11全体 中心教研组论坛 10全体 教师读书活动、教育故事沟通活动 9-12全体 教学能手评比 11全体 骨干教师成长阅历介绍 9全体 教师教学素养竞赛（一般话、板书、学科学问问答、才艺展现） 11全体课程治理 综合实践活动课程现场会 10张广学 校本课程、地方课程研讨 初中教研室下半年工作规划 一、指导思想 新一轮课改，从教育、教学理念到教育、教学行动都发生革命性的变化。对教研工作提出了更高的要求，从教研治理，教

40、学讨论、评价以及青年教师培育模式等方面提出了新的要求。初中教研要依据市教育局“三满足”活动精神和教研院的整体工作安排，以全面实施素养教育为目标，以深化新课程改革为核心，以推动农村课改为重点，扎实开展各项工作，切实提高我市初中教学水平。 二、工作重点 1、细心组织教学研讨 细心组织06年温州市初中教学研讨活动，研讨活动突出新课程理念，采纳上课、说课、互动沟通、专家点评等形式，突出研讨的主题性、针对性、实效型，对新课程背景下的教学进展深入研讨，促进教学的改革。 2、深入农村进展教学调研，切实推动农村课改 加强调研工作。以不同层次的典型农村学校为调研对象，以农村课堂教学现状和师资现状为调研主题，加大

41、效劳和指导农村课改实践的力度，发觉典型，总结基于农村背景的新课程教育教学阅历和特色。 3、培育、指导教师，提高教科研水平 举办教研组长培训班，提高教研组长的教研力量，促进学校教研工作的开展，提升学校教研水平。 细心组织、指导教师参与省初中学科“教学案例、教学论文、课堂教学”三项评比。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上严格要求他们，还要在课题讨论、教学评价、专题讲座等方面给他们制造时机。在实践与讨论中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面进展。 4、加强新课程评价讨论，引领教学改革 组织召开温州市初中各学科学业考试质量分析会，对考试状况进展分析，对教学工作提出建议，引领教师讨论学业评价，改良教学行

42、为。 5、加强课题实践与讨论 基于本学科的教学实际，开展课题讨论，以科研促教，推动新课程教学向纵深进展。 教 研 活 动 表 周次日 期活 动 内 容地 点参与对象 8.25英语、思品学科新课程培训 18.289.3预备周 29.49.10温州市各县（市、区）教研员工作会议暨培训会教研员 市直属中学初中教研组长会议市教研院教研组长 39.119.17完成学业考试分析报告 49.189.24 59.2510.1初中科集体调研（市直）温州二十三中 610.210.8国庆节 710.910.15学业考试分析报告专辑出刊 教研组长培训班报名、录用 810.1610.22 910.2310.29初中科集

43、体调研、送教下乡永嘉 1010.3011.5 1111.611.12初中科集体调研苍南 1211.1311.19期中考试 1311.2011.26 1411.2712.3初中学业考试质量分析会（理科） 1512.412.10初中学业考试质量分析会（文科） 1612.1112.17 1712.1812.24 1812.2512.31期末试卷审卷会议市教研院 191.11.7元旦 201.81.14初中骨干教师讨论班局部学员外出学习 211.151.21初中骨干教师讨论班结业 暨教研组长培训班开班典礼温州八中 讨论班、培训班学员 221.221.28 231.292.4 242.52.11期末考试，学期完毕工作。 2023年下半年工作规划 本文是小编为大家整理的2023年下半年工作规划集锦的文章，盼望大家能够喜爱！ 2023年下半年工作