2023师德师风演讲稿范例.docx

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1、 2023师德师风演讲稿范例_师德师风演讲稿 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个孩子王。后来，当慢慢融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开头在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来，不带半根草去当作自己的座右铭。 记得刚走上课室的那一刻，很快乐又可怕，看到她们一张张得意的脸，让我打从心里喜爱上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我，让我觉得很满意! 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深入骨髓的甜美。当你专心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一

2、束束漂亮的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声悦耳的教师，您好更多的，是一种为人师的幸福、骄傲。那么，我们有什么理由不喜爱这太阳底下最光芒的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞行 当鲜花绽放于阳光之下， 是绿叶最欢乐的日子。 当果实成熟于金秋季节， 是园丁最欣慰的时刻。 我是一片绿叶，我是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力气，让他们在无微不至的呵护下健壮成长。 每一个早晨，我用绚烂的微笑迎接

3、孩子们和家长的到来;每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声：明天见。目送他们慢慢走远。多少个春夏秋冬，很多个风风雨雨，我们用博爱，滋润欢乐，用才智，开启文明，用鼓舞，唤醒自信，用宽容，示范敬重，用无私，引导正义，用平凡，孕育宏大。 我喜爱幼教事业，由于孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯净无暇、诚恳坦然。我最喜爱和他们玩嬉戏，他们仔细、投入、肯定遵守规章;他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的欢乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真!吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永久和孩子在一起，永久保持圣洁的灵魂。 如今，我对自己的工作更多了一份眷恋

4、，也更多了一份执著。在将来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合、引导者。我坚信，爱能让我转变一切 我的演讲完毕了,感谢大家! 关于2023师德师风演讲稿 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，接下来是小编小编为大家收集了关于师德师风，供大家参考借鉴。 师德师风(一)各位领导，各位教师： 大家好，今日我演讲的题目是坚持！ 回想当时，我们满怀热忱，选择了这太阳底下最光芒的职业。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名治理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原来现实

5、和自己的抱负差距如此遥远。 我们好像变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成绩里. 年轻教师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师埋怨回报太少，认可度太低。 种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累！ 很多次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被战胜了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下口是心非的发泄：有人每天喊累死了。结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：不管了，什么也教不会，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带

6、着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。 这是什么？这就我们教师的师德，就是对学生布满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！ 面对学生，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们名贵的灵魂。 面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持保卫教育这片净土，坚守：

7、教师这个字眼的神圣，由于生命的意义远不止功利。 面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。 在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座典范的丰碑！ 教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，困难，布满太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们肯定会坚守心灵家园，走向将来，走向美妙！ 为了我校的将来，我们应当坚持抱负，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以教书育人为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 师德师风演讲稿范

8、文(二)各位评委： 上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是师德的颂歌！ 在师范求学时，教师告知我，作为将来的一名教师需要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范！这是我第一次承受师德的训诫。懵懂中好像明白教师应努力做到身正，应有高于一般人的品德修养和境地。 后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开头了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的熟悉和理解： 领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守; 同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助; 一届一届的亲若朋友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中

9、的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公正视之，用爱心、细心、急躁拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！ 而现在，经受了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思考了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经受、太多太多的阅读、太多太多的思考中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。 师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人！ 师德，她从课

10、堂上教导江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的寻找，快意！ 师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人！ 说不完，道不尽的感怀; 举不尽，列不完的方方面面。 师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。 师德，她宛如诗经中情感的寻找，表达的是一种纯净的神圣！ 师德，她宛如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种抱负的情怀！ 师德，她宛如史记中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受！ 其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的寻找、实际的践行来填充

11、这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！ 感谢大家！ 师德师风演讲稿范文(三)各位同仁： 大家好！ 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的答复您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社

12、会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨教师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气;每天黄昏随着一声声教师，再见。给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教

13、师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为标准就可以了呢？不是的。我国古代大教育家

14、孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。学高为师，身正为范，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜美的，果的事业是

15、宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 2023师德师风学习演讲稿 导语：儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。以下是相关范文，盼望可以帮忙到大家！ 师德师风学习演讲稿 各位领导、各位教师 大家好 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求

16、付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师。那么，如何成为学生最喜爱的教师呢？ 我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，

17、第斯多惠说过“一个真正的教师教导他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教育就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓舞的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。 其次，是教师能够以宽广的

18、胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都答复不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成绩所能到达的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，固然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼

19、神开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有盼望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我盼望你连续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢教师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关怀的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受教师的关怀和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地大方地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼查找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地制造条件让学生有展现自我的时机，满腔热忱地欢送每个学

20、生的微小进步。 再次，作为一名教师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对教师的根本要求，教师还应当是一位心理学专家，准时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、力量等综合因素的优化和进展，不是一架架考试

21、机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的进展起着特别大的作用，一个教师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。 师德师风学习演讲稿 各位领导、教师，你们好： 有人说“儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的教师就必需去读它，并且准备读一辈子”。有人说“儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长”。实际上，儿童比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我

22、的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇-我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每

23、一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育

24、家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代宏大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增加了我喜爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，悄悄无闻，辛勤耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地答复：教师-这个阳光底下最光芒的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，由于

25、，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是教师！我荣耀，我是人民的教师！ 身为一名人民教师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应当具备的最重要的条件是什么？是美丽的语言？是广博的学问？还是丰富的教学阅历？在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民教师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：教

26、育是植根于爱的爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关心和担

27、忧，那你就英勇地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到制造的喜悦。正由于爱，所以会有制造的喜悦，正由于有制造的喜悦，所以对教育、对学生更加布满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。 教师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端把握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完善的境地。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：爱是一种宏大的感情，它总在制造奇迹，制造新的人。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼

28、苗，我肯定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。 教师们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前，让我们携手一起来为祖国培育最好的接班人！我的演讲完毕，感谢大家！ 师德师风学习演讲稿 敬重的各位领导、教师们： 当我一次次看着初升的太阳，一次次观察花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的尽情唱歌，我为我是名幼儿园教师感

29、到傲慢和骄傲，我为选择了这份太阳底下光芒的神圣职业无怨无悔。 孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而漂亮多彩。我的心情，有你们而舒服光明。我的灵魂，有你们而纯净高尚。 孩子，我爱你们！在漂亮的童话世界里，有我-你们的教师和妈妈，有你-天真活泼、顽皮调皮的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜美蜜走过生命中难忘的一段幸福时间。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连来回的蓝蓝的天空、绿绿的草原、悄悄的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进奇妙迷人的大森林，参与由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和漂亮温顺的兔兔姐姐、诚恳稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四周八方赶来的

30、小朋友们载歌载舞，我们的童心在开心的歌声中放飞，我们的好梦在欢快的舞蹈里闪亮。 孩子，我爱你们！在一往无际的学问海洋里，我们拥抱大海，和大海唱歌，和大海欢跃。我将满意你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培育你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的标准。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告知你们“人”字怎么写，告知你们人字的构造是一撇一捺，相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告知你们天上由于有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告知你们，一年有春

31、、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告知你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声唱歌。秋天来了，大地金黄金黄的，农夫伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。 孩子，我爱你们！我还会教会你们学到许很多多有用的根底学问，明白许很多多做人的浅显道理，把握许很多多的根本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和许多好玩的学问讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有长进，有本事。感到欣慰

32、的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“教师好！教师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张布满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美妙的将来进展盼望和勃勃生气。 孩子，我爱你们！作为一名幼儿教师，我真诚盼望和欢送更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。 春种一粒粟，秋收万颗籽。国家进展的盼望靠教育、民族振兴的盼望靠教育。孩子，我爱你们！为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲自编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼

33、物。让我们共同祝愿我们的孩子在爱的怀抱里健壮成长，祝愿孩子们早日成为国家的栋梁，祝愿我们宏大的祖国日新月异，更加富强兴盛。 我的演讲完毕，感谢大家！ 2023年师德师风演讲稿 时间过得真快呀，不知不觉20xx过去了，下面随小编一起看看师德师风演讲稿范文，盼望对你们有所帮忙 师德师风演讲稿【1】 记得法国作家卢梭说过:“典范！典范！没有典范，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影

34、随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚教师时说：“我们的心

35、灵从他的言行中得到了净化。大家喜爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰难朴实，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣?。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙教师身旁倾听他的教导，但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最终一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。 我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的一般教师。从教至今已经有十个年头，我深深

36、地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。今日，面对全面建立小

37、康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉制造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与感动人心的幸福？假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的教师生活才会变得布满才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享

38、受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。教师也是真实生活情境的个体，在那些简单而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经受，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是由于降低了自己的底线，只有在真实的经受中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社

39、会等诸多精神养分的植入。 亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的安静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民效劳的教师，而且做让人民满足的教师，让我们一起携手努力吧！ 师德师风演讲稿【2】 大家好！今日我演讲的题目是捧着一颗心来，不带半根草去。 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当慢慢融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开头在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。 弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样

40、的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是挖苦。假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质；假如是挖苦，或许是由于身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是挖苦，我却牢记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。 今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境上杭四中，四中是我幻想已久的学校，由于我喜爱挑战，喜爱在新的领域充实自己。而四中正是我实践幻想、挑战自己的新天地。这

41、里有美丽的环境、和谐的气氛，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中布满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想，面对科技高速进展的现实，计算机普及使用的今日，作为现代人工作的根本技能，假如我们培育出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是胜利的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑担心，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我预备

42、了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发觉我们的学生对计算机课程表现出了深厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“教师，再给我五分钟，我们还想练，教师，可不行以全班都参与兴趣小组活动”我心里非常快乐我胜利了。第一次的胜利令我信念大增，以后每一次上课，我都细心预备，特殊是在如何增加学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而傲慢！ 我的启蒙教师曾对我说：“在教师的手中，握着很多的金种子那便是盼望，也是教师的全部财宝。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都

43、有一块空白的土地。我们教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中播下了喜爱生命的种子；教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；教师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子；教师的期盼在他们的心中播下了盼望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一局部时，这盼望的种子变成了上面最绚烂的一朵花。因此，我喜爱教育，甘当播种盼望的教师。或许我选择的教育事业，注定我这一生只能悄悄无闻，只能悄悄奉献，但是我特别愿意，特别骄傲。在播种学问的宽敞领域里，我愿做一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线，也要努力让我们的新一代走在我们

44、铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永久牢记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道悄悄地耕耘，共同托起我们四中的太阳。 我的演讲完了，感谢大家！ 师德师风演讲稿【3】 现在我们上课，请同学们先不要翻开书，我有几个问题想先和大家一起来完成。有谁能够告知我，你们为什么要选择医学这个专业？它是否会成为你们的终身职业？将来你们盼望成为怎样的医务工？” 敬重的各位评委、各位教师，你们好！站在这里有些感慨，也有点感动，我发觉我的手正在微微抖动，这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清晰地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停顿抖动。所以今日

45、我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯第一堂课说的第一段话。 教师究竟是怎样的一个职业？我经常这样问身为教师的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。 第一个等式：教师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心高兴地期盼它能结出丰硕的果实，这就犹如教师，对每一个学生都布满了热切的期望。 其次个等式：教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝，这就是教师。不是把学问强加给学生，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有

46、张有驰；调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想要的。 第三个等式：教师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的学问，面对成长，教师也不仅仅只是引导学生形成安康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着很多盼望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的抱负，指引他们不畏困难风浪，坚决信仰，迎向收获的此岸。 最终一个等式：教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，从我的教师的教师那时候就已经开头这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和共性，有属于自己的鲜亮特点。所以

47、工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。 三年的工作经受，四个与教师有关的等式，我用它们对比言行，总结自己。 幸福的感觉几乎每一天都在，从早晨的上课铃声响起，在动听的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上注视那一张张纯真的笑脸；向他们问好，然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为职业的幸福。 职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教育这个专业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。 作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，由于在前方这条充满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的