八年级历史第21课　科学技术与思想文化(一)课件2人教版.ppt

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1、科学技术与思想文化科学技术与思想文化一、清代旧教育制度一、清代旧教育制度1 1、特点：沿用明朝的教育制度，、特点：沿用明朝的教育制度，科举制科举制2 2、教学内容：四书五经、教学内容：四书五经3 3、考试制度：科举考试选拔人才、考试制度：科举考试选拔人才4 4、弊端：脱离实际，不能培养有、弊端：脱离实际，不能培养有用人才，越来越不适应近代中国的用人才，越来越不适应近代中国的需要。需要。二、为什么改革？二、为什么改革？1、教育改革是大势所趋、时、教育改革是大势所趋、时代的要求。代的要求。2、鸦片战争后，民族危机日、鸦片战争后，民族危机日益严重，统治阶级内部的一些益严重，统治阶级内部的一些官员认真

2、思想国内问题，主张官员认真思想国内问题，主张改革教育，学习西方。改革教育，学习西方。3、维新派、洋务派已办起了、维新派、洋务派已办起了一些学校一些学校。三、新式教育体系的形成三、新式教育体系的形成1、1906年，废除科举制。年，废除科举制。2、民国成立以后，修改。、民国成立以后，修改。3、1922年，基本形成。年，基本形成。作用：促进了中国近作用：促进了中国近代教育的发展。代教育的发展。北京大学1、前身：京师大学堂、前身：京师大学堂2、1912年，改称北京大学年，改称北京大学3、成为新文化运动中心、成为新文化运动中心问题：如果你生活在那个时代，问题：如果你生活在那个时代，你会选择什么教育？你会

3、选择什么教育？如果我生活的那个时代，正好上如果我生活的那个时代，正好上初中，我会选择师范教育。因为初中，我会选择师范教育。因为国家和进步和发展，主要取决于国家和进步和发展，主要取决于人力资源，而人力资源中，国民人力资源，而人力资源中，国民素质又起着主导作用。教育的中素质又起着主导作用。教育的中心任务就是提高国民素质。心任务就是提高国民素质。詹詹天天佑佑蔡元培蔡元培 近代民主革命家、教育近代民主革命家、教育家、科学家。是家、科学家。是20世纪初中世纪初中国资本主义教育制度的创造国资本主义教育制度的创造者。也很重视劳动教育、平者。也很重视劳动教育、平民教育和女子教育。民教育和女子教育。他的他的“思

4、想自由，兼容并包思想自由，兼容并包”的的主张，使北大成为新文化运主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。为革命的发生创造了条件。为中华民族保护了一批思想先中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。进、才华出众的学者。侯德榜（侯德榜（1890-1974）我国近代）我国近代著名制碱工艺家。著名制碱工艺家。1926年他生产出年他生产出纯碱，获得费城纯碱，获得费城万国博览会金质万国博览会金质奖章，被誉为中奖章，被誉为中国近代工业进步国近代工业进步的象征。的象征。李四光李四光是伟大的爱国主义者，我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家，中国

5、现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，也是世界著名的科学家。李四光李四光作为地质力学的创始人，还是科技创新的典范。中国中国 近代人民教育家近代人民教育家陶行知（陶行知（1891-1946）陶行知先生是陶行知先生是我国教育史上我国教育史上的伟大的教育的伟大的教育家。他提倡平家。他提倡平民教育，又提民教育，又提倡乡村教育，倡乡村教育，他创办了晓庄他创办了晓庄学校。学校。1939年年7月，月，陶行知在重庆陶行知在重庆创办新型学校，创办新型学校，这是育才学校这是育才学校门前的小学生门前的小学生问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的社会背景、发展原

6、因和历史地位？社会背景、发展原因和历史地位？1、社会背景：在半半社会环境下，内战频仍、社会背景：在半半社会环境下，内战频仍、外敌入侵、统治者轻视科技、社会经济落后等外敌入侵、统治者轻视科技、社会经济落后等因素，使近代中国缺乏有利的社会条件，从而因素，使近代中国缺乏有利的社会条件，从而制约了近代科技的发展与进步。制约了近代科技的发展与进步。2、发展原因：、发展原因：“科技救国科技救国”思潮的推动、詹思潮的推动、詹天佑等科技工作者积极学习西方科技并加以创天佑等科技工作者积极学习西方科技并加以创新、洋务运动引进外国科技，西方近代科学知新、洋务运动引进外国科技，西方近代科学知识的引进、新式学堂教育的发

7、展等，一定程度识的引进、新式学堂教育的发展等，一定程度上促进了中国近代科技的发展中国。上促进了中国近代科技的发展中国。问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展问题、回忆中国近代史，分析近代科技发展的社会背景、发展原因和历史地位？的社会背景、发展原因和历史地位？历史地位：中国虽然出现了历史地位：中国虽然出现了“侯式侯式制碱法制碱法”等一部分达到世界先进水等一部分达到世界先进水平的科技成果，但总体水平落后于平的科技成果，但总体水平落后于西方。这说明科技的整体发展水平西方。这说明科技的整体发展水平取决于有利的社会环境，更取决于取决于有利的社会环境，更取决于政府的重视程度和教育发展水平。政府的重视程度和教育发展水平。