2022年[小学生养成教育总结] 小学行为规范养成教育总结.doc

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1、2022年小学生养成教育总结 小学行为规范养成教育总结小学生养成教育总结近年来,我校在上级的正确领导下在全体师生的共同努力下,各项工作取得了一些成绩。特别是在养成教育方面得到了上级领导的一致好评和学生家长的广泛赞许。下面就我校如何加强学生养成教育方面谈一些浅显的体会。一、思想疏导是基础 长期以来由于受各种因素的影响农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面 一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差模仿能力极强一些社会上流传过的脏话、痞话可以毫不顾忌地说上到父母旁及姐妹他们脑里想得有多脏嘴里就说得有多臭。二是生活习惯差。由于现在的学生 80%是独生子女学生离开家长后自理能力较差学校的大

2、部分学生特别是男同学是典型的三无学生无牙刷无脸巾无桶子。三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状我们曾经努力过尝试过试图想抓几个典型处分几个王牌 以为可以惩一儆百。然而这种治标不治标本的做法效果不尽人意。经过反复调查研究我们认为在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下学校要想养成教育达到一定要求仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此每学期学校都会开展行为规范教育月活动。并利用班会时间认真组织学生学习中小

3、学生守则和小学生日常行为规范且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行学习导行教育对中年级学生按规范要求进行自我约束的行为教育对高年级学生进行自觉规范就是守法的教育。特别是学校组织的规范大家谈主题班会得到了广大学生的高度赞赏。班会活动中我们让学生面对面发言彼此指出优点善意的指出缺点看哪些同学做得好哪些同学做得还不够。在活动中学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起到至关重要作用的道理。二、注重引导是保障小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强不注意正确引导学生良好的行为品质就难以形成。为此我们一是针对学生言语粗鲁的现象加强了学生对文明语言的学习要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村

4、特点的文明礼貌用语。此外还要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流。学生一用普通话那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。比如,有些学生对人不诚实男同学爱打架等等。针对这些问题我们及时对学生进行教育和引导这样做效果事半功倍。小学生养成教育总结三是利用反面典型进行思想偏差的矫正。目前部分家长行为上的不良表现给学生带来了不健康影响导致在一些学生思想中形成了文明礼貌 、尊重他人是无用的戒规的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭以大欺小、以强欺弱不以为耻反以为荣。针对这些情况我们号召学生在全校范围内开展大讨论讨论怎样正确处理同学之间的矛盾讨论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。学生通过讨论后充分认识到在思想上、行为上没有养成遵纪守法的良好行为习惯才致使自己犯了这样和那样的错误。而后我们又在家长会上加大表扬优秀学生和先进班级的力度。通过对反面典型的教育和利用先进典型引路学生找到了建立文明、团结、互助、进取的同学关系的新路子。三、创新管理是关键 具体做法一是分域管理。我们将学校分成中低年级和高年级两个区域学习和生活完全分离。第 4 页 共 4 页