2023年一年级语文备课组工作计划.docx

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1、 2023年一年级语文备课组工作计划_一年级语文备课组工作计划 完善的语文备课组活动有利于加强组内成员的阅历沟通，提高备课质量。今日小编给大家整理了一年级下语文备课组工作总结，感谢大家对小编的支持。 一年级下语文备课组工作总结篇一 集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组仔细执行学校的教学规划，积极开展集体备课活动。现总结如下： 一、仔细制定集备规划 开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时安排及教学进度进展分析，合理安排每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的详细内容，然后交由集备组争论通过。在一些突发的大事中，

2、比方调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进展集备。 二、仔细参与集体备课。 双周的周一第六节课是集体备课时间，备课组长主持，由中心发言人主要发言，进展说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处沟通争论，确定解决问题的最正确方案。在此根底上主备人进展二次备课，形成共案，其他教师在共案的根底上形成共性教案，强调一人为主，共同参加。同时，仔细做好集体备课的活动记录。 (1)做到三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。 (2)做到五统一：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 (3)留意

3、搞好六备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。 (4)钻透五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 (5)优化两法。教师的教法与学生的学法，动身点是学生为主体。 (6)精选两题：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师依据自己班级状况添加。在单元测试后，沟通学生的成绩与学习状况，准时调整自己的教学对策。 总之，本学期的集备工作在几位组员的努力下，圆满地完毕了。在去调研课中，我们三人都有担当调研课的任务，陈薇和李仁芳精益求精，分别试教了5次和4次，他们的精神得到了大家的确定，他们的课也得到了大家的好评。我们将连续努力，争取下学期让

4、集备落实得更有效。 一年级下语文备课组工作总结篇二 时间过得真快，转瞬一学期就将完毕。在共同努力下，我们一年级语文备课组比拟顺当地完成了开学初制定的备课组工作规划，详细状况总结如下： 一、常规工作不松懈。 我们备课组的各位教师能在平常的教学工作中做到仔细细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改良。在平常，我们能积极参与学校的各项活动，教师参与了论文的评比，学生参与了课本剧的表演。在活动中，教师和学生的力量都得到了提高。 二、仔细开展好组内教研活动。 在本学期我们利用教研时间一起争论、一起思索，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。本学期备课组成

5、员能积极参与每周四下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。 三、以写字为根底，从习字中学做人。 在学习生字的时候，在写字指导时，教师严格要求学生调整好正确的书写姿态。教师在指导学生写字的过程中，积极示范，引导学生理解汉字横平竖直、方方正正、笔画多时相互谦让、笔画少时大方伸展等特点，从写字中品尝做人的道理，真正融习字与育人为一体。这样坚持了一个学期之后，孩子们大多已初步养成良好的书写习惯。乐于写字，想写好字，领悟了中国传统文化的博大精深，净化了

6、心灵，激发了爱国的情怀。 四、下一步工作的想法： 教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组教师的专业技术水平。集体备课肯定要落实，充分发挥集体的才智，大家团结互助，共同提高。从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着许多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要

7、擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会擅长总结取长补短。 一年级下语文备课组工作总结篇三 本学期，我们一年级语文教研组根据学期初制定的工作规划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认仔细真地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、努力构建轻负高效的课堂教学模式 1.仔细学习理论学问。开学初，我们一年级语文教研组的教师们仔细进展了关于如何提高课堂效率的理论学习，通过一些教育理论与实践阅历的学习，使打造轻负高效的课堂的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文

8、教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。 2.积极沟通学习收获。为了准时沟通大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的教师们依托学校教师论坛，每月一主题，争论快欢乐乐学拼音、如何让一年级的孩子爱上阅读等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。 3.积极实践所学的教育理念。一个学期以来，我们教研组的组员们积极摸索着自己的轻负高效的课堂教学之路，每月有教师执教公开课，展现自己的教学设想，如董梅教师执教公开课在家里，探究识字教学的新思路，孟周娟教师执教泉水一课将词语的理解与朗读教学相结合，努力走出自己的教学实践之路。二、开展丰富多彩的活动，全面提高学生语文素养 为了让校园书香飘入每个家庭，让家人

9、、同学之间的情感更加亲切，让课堂学问得到有益地延长，让亲情在共读中得以升华。我们一年级教师齐力合作，热忱邀请了一年级的小朋友和家长们一起参与大小书虫拉拉手绘本童话剧专场表演活动，共同演绎精彩的故事，让孩子在活动中得到成长。在班级教师的帮助下，家长们把孩子们平常喜闻乐见的绘本童话故事编排成童话剧，让童话剧之花开遍每个班，各个家庭出演成员可谓是阵容强大，奶奶、外婆、爸爸、妈妈、阿姨这一时刻，每一位小演员都非常投入的演绎着自己的角色。孩子们徜徉在童话的世界里，共享着童话的乐趣，在畅快的表达表现中欢乐成长！ 细心预备的剧本、制作道具，整齐的服装、娴熟的台词美丽的舞蹈。家长们都纷纷表示竞赛的结果并不重要

10、，最珍贵的是童话剧竞赛拉近了教师和家长，家长和家长以及孩子之间的距离，让孩子们与优秀的童话进展了心灵的对话，感受着阅读世界的好玩、欢乐、感动和魅力。 三、踏踏实实工作，猎取累累硕果 一个学期以来，我们教研组的教师始终踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热忱投入到教学工作中，也取得了累累得硕果。不仅有多篇教师论文获奖，学生作文发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明白我们的付出获得了回报。总之，在本学期里，我们教研组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的教学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方

11、面的工作会做得更好。 1.一年级下册语文备课组总结 2.一年级语文备课总结 3.一年级语文备课组反思 4.语文集体备课组总结 5.人教版一年级语文备课组工作规划 6.小学一年级语文备课组规划 7.一年级下册语文工作总结 8.一年级语文集体备课规划 9.一年级语文科工作总结 高一年级历史备课组工作规划 一、指导思想： 转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯“，全面提高学生的综合素养。历史教学要以一般高中课程标准中规定的教学目标为指针，以学问、力量、情感态度价值观三维并重为根本教学原则，仔细搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落

12、实素养教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、坚固地把握根底学问，到达应有的学科力量和历史素养。 二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。 三、对教学各个层面的要求 1、教学进度 本学期的教学任务包括：上半学期必需完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。 2、集体备课 (1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老结合，取长补短。 (2)本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会

13、上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮忙学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。 3、教学要求 (1)以“立足课本、狠抓根底、培育习惯“为教学指导思想 本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯“为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教“。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记

14、、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班、一般班及美术班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。对于强化班和一般班教师要在上课前做好充分预备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，平常注意提高试题质量。每一单元都要进展标准系统地练习、测试，准时了解学生存在的问题，发觉问题尽量个别辅导，帮忙学生调整学习方法，快速成长。 (2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要留意以下几个方面： 一是激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到

15、达激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。 二是注意学法指导。留意从实例动身，从感性到理性；留意运用比照的方法，比拟相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。 三是加强培育学生分析问题，比拟问题的力量，归纳的力量，提高学生的自学力量。 三、组织开展有效的教研活动 1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定“双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，

16、探究最正确方案，实现资源共享。做到“三备“解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一“。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2、组织教学讨论课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3、组织好新老教师“一帮一“结对子的活动，积极听课、评课，相互学习。 4、积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组和教研组交给的各项任务。 （个人写作网） 九年级语文备课组工作规划 九年级语文备课组规划

17、中考在即，本学期是打算中考成绩的关键学期，初三语文备课组如何制定工作规划？下面是小编收集整理的初三语文备课组工作规划，欢送阅读。 初三语文备课组工作规划篇一 为了加强备课组工作的规划性和标准性，积极有效地发挥集体才智，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素养和素养，经初三备课组集体充分研讨，打算制定以下工作规划，并将在工作中积极地、制造性地加以实施。 一、提前预备，加强讨论，突出重点。 1、仔细分析、总结近几年的语文中考试卷。目前通过备课组各位教师的研讨沟通，我们已经形成这样的共识：对于那些好的题目，我们应当讨论其命题特点，以便帮忙学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要讨

18、论问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在考试中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了一些共识，这必将对今年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想，形成新学期的主要工作思路。依据今年的中考特点和我校教育教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分论证根底上，本备课组打算在教学案编制上狠下工夫。抓教学设计，就是抓课堂教学主阵地，向四十五分钟要效益。 二、编制教学案，整合练习资源，提高作业效益。 基于目前的练习及训练方式存在肯定的缺陷，语文组打算以教学案代替传统的练习，为保证学案编写质量和操作上的标准性、有序性。详细说明如下： 1、教学案内容：主要包括三

19、个方面，一是对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据详细需要确定;二是与当前的学习结合较为严密的根底学问、语言积存与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生学问根底，提高学生的语文根本力量，数量应至少占本学案的三分之一;三是阅读理解训练，旨在加强学生的阅读力量，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。备课组成员可依据本班级学生学习需要，调整内容，突出重点。 2、师要集合群体才智，引用其他资料，要能进展改造，变型，提高编制质量，严禁简三。 初三语文备课组工作规划篇二 目前，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文

20、上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积存的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应当很大。 经过我们组内教师的争论，本学期提高教学质量和中考成绩的措施如下： (1)充分发挥备课组团结协作的力气，加强集体备课。 每周进展一次集体备课，争论教材及教学复习中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求组内每位教师都能上好公开课，开课之前组里统一备

21、课说课，仔细充分地预备，课后积极评课，使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与共性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。 (2)制定好中考复习规划，拟进展三轮复习 第一轮，对第六册教材中的重点篇目进展梳理。主要方法是：教师查阅资料，精选资料，制作学案，紧扣课本结合中考考点进展复习。估计在三月中旬完毕。复习后，进展考试检测。这一阶段，重视根底。 其次轮，分专题复习，以学业考试复习指导专题训练为主，进展方法归纳，精当训练。并结合现代文文言文拓展阅读超链接作必要的阅读训练。估计在四月下旬-五月上旬进展。复习后，进展一模检测。这一阶段重视力

22、量训练。 第三轮，为仿照考练。细心制作试题，吸取外来信息。作文提升应考力量，使学生全面提高成绩。时间安排在五月下旬-六月上旬。复习后，进展二模检测。这一阶段重在查漏补缺。 详细时间和内容安排： 1-5周：完成全部新授课。 6-7周：新课复习及测试讲评。 下一页更多精彩初三语文备课组工作规划 8-9周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，探究，口语交际，古诗文名句积存，中考名著。 10-12周：现代文文言文阅读专项复习。 13-14周：第一次中考模拟测试及查漏补缺。 15-16周：中考模拟训练，作文提升应考力量训练，其次次模拟考试。 (3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要

23、求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。特殊留意提优补差工作的落实，抓两头促中间。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，帮忙成绩落后的困难生，分析详细状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。同时可以与其他学科协作，进展人盯人的方法，高效复习。 我们初三语文备课组的目标是在2022年的中考取得比拟优异的成绩，争取天宁区平均分领先，同时力争超越市区某些学校。 初三语文备课组工作规划篇三 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体

24、备课的优势，我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的详细要求，力争2022年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作规划，详细如下： 一、学生现状： 目前，学生对语文不畏惧，感觉比拟轻松。也有较浓的兴趣，大局部同学书写比拟端正，有肯定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积存的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应当很大。 二、教师现状： 初三语文备课组共有成员3人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，阅历丰富，工作扎

25、实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。 三、备课要求： 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极预备材料并做好记录。 2、，保证每周进展一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体争论中表达出：学问点、力量点、重难点、教育渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：讨论难点突破，讨论教法学法，讨论考察方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测

26、试内容。 6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与共性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。 四、努力提高课堂教学效益 (一)从上一届初三期末统考看教学质量 1、命题意图：一是与教材保持根本同步，表达教与考的全都性;二是注意根底，包括根本的语言材料的积存、语文的根底学问、根本的读写力量、根本的语文学习方法与习惯;三是关注情感态度价值观的考察，关注语文与生活的联系。 2、存在问题： (1)教材要求的学问点落实得不够扎实。古诗文的默写不过关，教材规定背诵的内

27、容记忆不够精确坚固，课文后面的训练要求与学问点没有真正落到实处。学生对教材不够重视。 (2)语文迁移训练缺乏。有些内容课内考试学生答复不错，但换了环境，学生就不会了，这暴露出了迁移训练及敏捷运用力量的缺乏。平常学生太依靠教师，学得太死，缺乏变通力量。 (3)写作根底训练缺乏。包括审题力量，选材力量，构造力量等，最主要的问题是在语言表达上，错字多，不能精确表情达意等。 (4)习惯和方法有欠缺。比方学生读文章不注意行文思路的揣摩，对文章题目、过渡句、总结句等重视不够;重点词句的理解不会联系大的语言环境;文言文学习不重视跟现代汉语的联系;平常写作不重视审题，写好后不修改，不重视标点符号的正确运用等，

28、在本次考试中都有所表达。 (二)提高初三课堂效益，要重点解决的几个问题 1、阅读教学要引导学生沉醉到详细的语言材料中。从详细的语言表达形式动身感受体会思想情感，尤其是思想内容的微小差异。要详细而非抽象的、概念化地理解，把活生生的语言变成僵化的概念。 2、写作教学要重视学生思想的锤炼，即对各类生活现象，各种人、事、物，有思索，有感受，有发觉。缺乏对生活的感受与熟悉，就不行能有写作的动力，不行能产生真情实感，语言表达的训练也就不能取得实效。 3、课堂教学要努力引发学生的思索。有思索的阅读是最好的阅读训练。问题的解决还是次要的，关键是思索这一语言实践行为。为了促进学生的思索，必要的表达是必需的，包括

29、动口和动手。我们提倡表达性阅读，以表达促进阅读。鉴于课堂沟通(口头表达)的局限性，教师应多引导学生进展圈点批注。 4、课外语文学习是不行缺少的一翼，双翼绽开才能腾飞。主要有：一是课外作业，以作业的形式要求学生进展课外语文训练。作业要细心设计，以教学内容的迁移、拓展、运用性训练为主。二是长期的、日常的、与当天所学的内容没有直接关联的语文学习，包括常常性的课外阅读，随笔写作等。这类学习关键在教师的激发和催促。三是语文活动类，语文综合学习类，可以分小组开展，可以与竞赛相结合。 5、切实加强教学的针对性。一是针对人，因人而异，分类指导，坚持对薄弱学生和优秀学生的长期的个别指导，在作业、课外辅导、考试评

30、价等方面加强讨论，抓早不抓晚，切实解决及格率问题。二是针对教学内容，到了初二，要梳理反思，查漏补缺，知新温故。有很多内容都是曾经学过的，要努力调动旧知解决新问题。要有构造意识，百川归海，要总结归类，不能散点无序。 6、最终，加强考试讨论。搜集历年来上海语文中考卷，讨论考试改革的趋势。提高自身命题水平，提高日常考试检测的有效性。自身命题水平的提高，反过来对讨论课文，设计教学内容大有帮忙。提高考后的分析水平，准时调整教学策略，改良日常教学。 7、讨论好的教辅资料。现代文品读-文言诗文点击(光明日报出版社)和单元测评。拓展型教材由拓展型教材语文综合学习。 五、工作规划 1、本学期共19周，清明、五一

31、、端午放假、体育中考、一次模拟考试，自由复习一周，授课剩余时间约16周。 2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。 3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、谈论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。 4、本学期共有一次模拟考试，大体时间分别是：4月下旬。 5、教学进度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。1116周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。 详细时间安排： 14周：完成全部新授课 56周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，口语交际

32、，古诗文名句积存，诗词鉴赏，。 79周：阅读专项复习 1015周，中考模拟 16周，自己复习，查缺补漏 初一年级英语备课组工作规划 指导思想： 以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教育处工作规划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。 三年整体目标： 1、培育学生学习语言的力量，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用力量，以符合素养教育的要求。 2、对学生审题、答题的应试力量做有规划的训练和指导，以应对应试教育之需。 3、通过有规划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组肯定积极努力，争取实现“一

33、年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。 详细目标： 初一：连续培育学生学习英语的兴趣，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，连续阅读习惯的培育 ，做好的积存，为初二打好根底。 初二：学生已把握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好学问系统化、学问点的串化的工作，催促并有措施地使学问坚固，做好量的积存。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。 初三：稳固夯实，力量拔高，实现质的飞跃。 下面将初一年级下一阶段的详细措施做简洁呈现。 1、备课组有8位教师，依据教学工作需要，连续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，

34、完成高质量授课。 2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出详细的筹划和长远的实施经组内争论后统一执行。 3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，连续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的根底上，我们全组通力合作，由我和薛教师带头，对其进展了补充和剔除，新的导学提纲对教师提出更高的要求，而且真正让教师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂效劳的，品尝集体备课的乐趣。 其次，带着全组教师尽量多听课，多研讨。 4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲竞赛，阅读马拉松活动，营气氛，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。 5、听力：上好听力课，注意听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕教师和我负责其他教师使用好语音教室。 6、朗读背诵：由我和张金玉教师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵状况，模式：教师小组长组员，并有意识地培育学生复述课文的力量。 7、连续上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读